OxfordEnglishBook1AUnit2(A教案)

1、12oxford english book 1a unit 2 （a 教 案）oxford english book 1a unit 2 （a 教案）oxford english book 1a unit 2 （a 教案）（為了方便大家，本人將各課時(shí)分頁(yè)了，請(qǐng)點(diǎn)” 下一頁(yè)”或頁(yè)碼閱讀）the first period 盧灣區(qū)第一中心小學(xué)孟靜美一.教學(xué)說明 1.通過第一課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)英語(yǔ)有了初步的了解，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí) 有了較濃厚的興趣。（游戲激發(fā)了他們的興趣）2. 了解后知到，班 級(jí)中有一半同學(xué)會(huì)用“ hello”跟別人打招呼，其中有 5人還會(huì)介紹 自己。二.教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)知內(nèi)容：a.會(huì)說：he

2、llo（hi） . i m . this is .b .能運(yùn)用上面的句子，進(jìn)行情境表演。2.能力要求：能運(yùn)用hello（hi） . hello（hi）,i m . this is .進(jìn)行情境表演2. 會(huì)用學(xué)到的句 子介紹自己，主動(dòng)與他（她）人打招呼，并把自己的好朋友介紹給大 家，讓其他（她）的同學(xué)認(rèn)識(shí)更多的新朋友。三.教學(xué)步驟procedurescontentsmethodspurposepre-taskpreparation1.warming upsong: hello,how are you ? 1. sing and act the song.歌表演不僅僅活躍了課堂氣氛，還增添了學(xué)習(xí)情

3、趣。2. listen and act stand up, please. sit down, please. open your book.（bag ,pencil-box, eyes, mouth）close your .1. t: sayp: 松、愉快地氣氛中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，增添相應(yīng)的新內(nèi)容。老師說英語(yǔ)，學(xué) 生做動(dòng)作這是常規(guī)，而反過來讓學(xué)生說，老師來做動(dòng)作，孩子們就特 另u感興趣。while-task roductionhello, .hi, .1. hello, boys and girls.p: hello, michelle2. use the puppet

4、(dog and rabbit) to elicit the greetingspuppe1 : hello(hi), dog.puppe2: hello(hi), rabbit.套在手上的傀儡一出現(xiàn)，立即吸引住了小朋友。他 們聚精會(huì)神地關(guān)注著小狗、小兔的表演。2.imitation hello, .hi, .1.puppe1:hello,dog.p: hello, dog.puppe2:hi, rabbitp: hi, rabbit讓小木偶當(dāng)孩子們的老師，他們學(xué)此樂彼，學(xué)得津津有味。 2. encourage the pupils to say “hello ” , “hi ” to eac

5、h other. 孩子們大膽地向別人問候，并把操練活動(dòng)帶到了意義性的操練階段。act2. p: sayt: act3. p1: sayp2: act玩偶讓孩子們?cè)谡f說、做做，輕3. introductioni m .1.t:hello, i m michelle. i m your english name. i love you.2.t: what s your name ? puppet: i m dog.3.t: what s your name, please ? p: i m tony.2 只可愛的小木偶給小 朋友做了很好的示范作用。2. introductioni m .1. t:

6、 ask pupils tolisten and follow.2. say and read the sentence.3. answer the question:what s your name ?讓學(xué)生用新句型來介紹自己，回答 另u人的提問 5. listen clap and say.i am .x x ixx xii am ste-ven. x x ix xii am na-cy.x x ix 0ii am alice.game : 1. listen the music.2. clap your hands.3. say your name.通過音樂節(jié)奏游戲，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。

7、由于節(jié)奏給大腦的刺激，使思維與語(yǔ)言的固有頻率引起 共振，從而促進(jìn)記憶。6. introduction and imitation1.t:this iselephant.(puppet)2.explain.3.s:this is elephant.4.encourage the pupils to introduce their friends to each other.7. actione: hi, rabbit.this is dog.r: hello, i m rabbit.d: hello, rabbit.1.watch action.2.p1: hi, rabbit. this is

8、 dog.p2: hello, i m rabbit.p3: hello, rabbit.3.change the character.全班分成三組，通過分角色表演，掌握新學(xué)的句子。 8. activity1.listen to the tape.2.divide the class into of three. practise the dialogue. 讓學(xué)生用新學(xué)的句子互相交 流。assignment . listen page 8 and read it.2 . act page 8 with parents.3 . complete the exercises on workboo

9、k page 5. 四、 教學(xué)提示1.媒體準(zhǔn)備：傀儡、音樂帶、(二拍子音樂)、錄音機(jī)。2.教 學(xué)關(guān)注點(diǎn)：a.i m may .這句句中的“i m”的發(fā)音學(xué)生有些困難， 教師示范時(shí)要夸張一點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生開口說，不要怕說錯(cuò)。 b.三個(gè)角 色的對(duì)話，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生容易搞混，所以先要分角色練習(xí)。 c.培 養(yǎng)學(xué)生在家聽磁帶的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)他們與爸爸、媽媽用學(xué)到的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，交流。3.設(shè)計(jì)思路1.把let s talk部分提前上是 因?yàn)檫@部分內(nèi)容可以讓新同學(xué)盡快互相熟悉。2.三個(gè)傀儡作為教學(xué)的輔助工具，使孩子更好地理解每個(gè)角色所說的話，而且讓孩子們套在手上玩玩、說說，寓教于樂。3.第二教時(shí)，可以讓學(xué)生

10、扮演成一 家人，孩子向爸爸或媽媽介紹新朋友。4.: 1.游戲是孩子最容易接受的學(xué)習(xí)方式，要利用好這一手段，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。 2.培養(yǎng)孩 子善于傾聽別人的講話。個(gè)別學(xué)生說話時(shí)要讓其他學(xué)生帶著任務(wù)去 聽。 oxford english book 1a unit 2 (a)the second period 盧灣區(qū) 第一中心小學(xué) 孟靜美三.教學(xué)說明1.通過上一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用hello. hi. i am . this is .來問候，介紹和交流了。 2.有少數(shù)學(xué)生 從未接觸過英語(yǔ)，學(xué)句子時(shí)有些困難。四.教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)知內(nèi)容： 1).學(xué)會(huì)用祈使句：give me , please.2 ).學(xué)說小對(duì)

11、話：a： give me , please.b : here you are.a : thank you.b : you re welcome.2 . 能 力要求：學(xué)會(huì)用祈使句來表達(dá)自己要向同伴所借的物品。3.情感態(tài)度：感受幫助別人，與他人分享物品的快樂。三.教學(xué)步驟procedurescontentsmethodspurposepre-taskpreparation1.warming upsong: pen and pencil 1.point the stationery and sing the song: pen and pencil 2.one pupil point the sta

12、tionery and another pupils sing the song. if the pupil is wrong and change another pupil.(游戲可以反復(fù)進(jìn)行，速度可以逐步加快)。1.通過點(diǎn)點(diǎn)唱唱幫助學(xué)生復(fù)習(xí)文具類的單詞，活躍課堂氣氛。2.同一首歌曲換成游戲的方式，孩子們又生產(chǎn)了濃厚的興趣。 個(gè)別孩子操練和集體練習(xí)同時(shí)進(jìn)行。歌曲的速度逐漸加快，難度遞增， 培養(yǎng)學(xué)生手口一致，思維、動(dòng)作的敏捷性。2 . dialoguea: hi, george. this is my mummy.(daddy)b: hello, i m george.c: hello,ge

13、orge.1. read the words:mummy, daddy.2. show the dialogue 讓學(xué)到的句子“活”起來，必須運(yùn)用于實(shí)際。roductiongive me ,please. 1.t:i havnt a pencil.but i want to write.i can say: give me a pencil, please.p1: here you are.t: thank you.2.explain2 . imitationgivemeplease.l.listen to the tape.close your

14、 eyes andlisten.2.read after the tape.3.follow the teacher.4.dialogue:t: give me ,please.ps: here you aret: thank you 英語(yǔ)以 “聽”領(lǐng)先， 對(duì)于學(xué)生較難掌握的句子，讓他們多聽。閉上眼睛聽可以集中聽力， 學(xué)生也感到有趣，不乏味。3 . a story teacher s book p71. listen to the story.2. answer the questions. a. what did sam want ? (a rubber)b. what did he say

15、 ? (give me a rubber, please).c. what did ann want ? (a ruler ) d.what did she say ? (give me a ruler, please).通過聽故事，加大了語(yǔ)言輸入量，學(xué)生真正明白了giveme ,please.的含義。 4. a dialogue:a: give me ,please.b: here you are.a: thank you.b: you are welcome.1.watch and listen to the song. thank you. you re welcome 2.ps: th

16、ank you.ps: you arewelcome.3. p1: thank you.p2: you re welcome.4.t: give me ,please.ps: here you are.t: thank you.ps: you re welcome.(then change) 邊看邊聽這首歌曲，通過畫面學(xué)生很快理解 了這兩句禮貌用語(yǔ)。明快的旋律，朗朗上口，小朋友很快會(huì)跟唱了。 師生間的對(duì)話，使語(yǔ)言用于生活。post-taskactivitydraw a picture1.distribute white drawing paper to each pupil.2.tell th

17、em that they can use their pencils and rulers, etc. to draw a picture of their classroom. 3.if they need to borrow something. they must say the dialogue. 在情境中懂，在情境中練，在情境中 用。assignmentslisten to tape and say p7.2. talk with thefriends of parents.五、教學(xué)提示5.媒體準(zhǔn)備：vcd、磁帶、文具 等。6.教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：a.注意學(xué)生“give”的發(fā)音。b.本課的祈

18、使 句：give me , please.讓學(xué)生在情境中懂，在情境中練，在情境中用。 c.拓展的 “here you are. ” thank you. you re welcome.” 不要急于求成，可在日常生活中鼓勵(lì)學(xué)生不斷使用。7.資源分享小 博士黃語(yǔ)、走遍美國(guó)第一盤vcd、教學(xué)參考8.設(shè)計(jì)思路： a.開始部分復(fù)習(xí)的文具類單詞，不僅是鞏固舊知識(shí)，而且為本課的 新授部分做好鋪墊。b.英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)“滾雪球”的過程，加以點(diǎn) 滴新鮮“血液”，使舊知識(shí)變?yōu)樾聝?nèi)容。c.把“孤零零” 一句祈使句， 變成對(duì)話，讓師生動(dòng)起來，從而達(dá)到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。5.學(xué)了這句祈使句，一有機(jī)會(huì)就要用，老師要起示范作

19、用，在班級(jí)中形成良 好的使用英語(yǔ)的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。oxford englishbook 1a unit 2 （a 教案）the third period盧灣區(qū)第一中心小學(xué) 孟靜美五.教學(xué)說明1.學(xué)生能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行問候了： good morning! hello! hi!how are you ?等等。2 .很多學(xué)生能正確使用 give me , please.這句型。并能用 here you are. thank you. you re welcome.來互相交流。3.個(gè)別學(xué)生不能把句子說全說準(zhǔn)，但他們 很大膽，很愿意說。六.教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)知內(nèi)容：a.學(xué)會(huì)110的數(shù)數(shù)，并能根據(jù)

20、單詞卡，認(rèn)出相應(yīng)的數(shù)字。 b.初略地知道兩樣或 兩樣物品以上單詞后面加s。（復(fù)數(shù)變化形式略）c.欣賞歌謠：one two three p11.2 .能力要求：學(xué)生能根據(jù)物品的多少，說出相應(yīng)的數(shù)字。4. 情感態(tài)度：體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂趣。三. 教學(xué)步驟：procedurescontentsmethodspurposepre-task preparationl.warming upl.enjoy the song. the little indians 2.play the game.游戲方法：一人按歌曲的節(jié)拍依次點(diǎn)，唱到最后一 個(gè)詞“boys”時(shí)，如果被點(diǎn)到的正好是男孩，大家齊聲歡叫“ yes”,

21、并由他下一輪點(diǎn)人；如果被點(diǎn)到的是女孩，大家嘆聲道：“no, no,no”并換一個(gè)男孩點(diǎn)人。（游戲第一遍唱“ boys ”，第二遍“girls”。） 在歡快的游戲中，學(xué)生已初步感知今天將要學(xué)的110的數(shù)字。while-taskprocedure1. introductionone ten1. hold up a jar ofsweets.2. t: do you likesweets ? ps: yes.3. t: how many sweets ? let me count one, two, threeten. ten sweets. 五顏六色的糖果立亥吸弓i了孩子們。 2. imitati

22、onone ten1.read the new number words by adding the sweets one by one.2.encourage the pupils to count together.3.look at the words and read it.讀準(zhǔn)每個(gè)數(shù)字，能正確模仿老師的發(fā)音，集體念，個(gè)別念，交替進(jìn)行。3. achantone, two, three, four, come in, please and close the door.five, six, seven, eight,go to school and don t be late.nine,

23、 ten, nine, ten, learn english againand again.1.listen to the tape.2.ask pupils to listen and follow.3.the pupils show the chant with the help of castanets.讓孩子讀朗朗上口的兒歌，使他們找到語(yǔ)感，配上圓舞板的響聲，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。4. let5. learn p9 one bag two pencilsthree books four pensfive rulerssix rubbers1.listen and follow.2.re

24、ad after the teacher.3.practice in pairs. one pupil say, another pupil point it.在跟讀中讓孩子們體會(huì)單詞的變化：pencils, books老師可簡(jiǎn)單解 釋。5. match the pictures to the words one-ten.1.t:what can yousee ? ps: i can see three books.2.read the petition 通過這一游戲讓孩子掌握音、形、義之間的聯(lián)系。 post-taskactivity1 . guessing game1.

25、 put some sweets on the teacher s hand. 2. ask pupils: guess, guess, how many sweets ? if he(she)is right.eat one sweet.t: guess, guess, how many sweets ? p1:four sweets.t:ok! eat it.p1:yummy, yummy.(nice. good. delicious. wonderful )在游戲中完成學(xué)習(xí)任 務(wù)。猜一猜的游戲完全體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了每個(gè)孩子的積極性。2. enjoy the rhyme1.lis

26、ten to the rhyme.2.the teacher shows the rhyme3the pupils show the rhyme.通過模仿老師的肢體語(yǔ)言，理解歌謠的意思。assignment1.count 1-10.2.listen and read page 9.3.listen the rhyme page 11.4.complete workbook page 6.五、教學(xué)提示9.媒體準(zhǔn)備：磁帶、圖片、單詞卡片、圓 舞板。10.教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：a. “four ”，“five”這二個(gè)單詞相接近要 注意區(qū)分。b.特別注意“ three ，“five ”，“nine ”這三個(gè)數(shù)字

27、的發(fā) 音。c.學(xué)生順著從1數(shù)到10,沒什么問題，但抽出其中一個(gè)數(shù)字， 他們往往會(huì)從1開始數(shù)到這個(gè)數(shù)，才能說出來，這是一個(gè)正常現(xiàn)象， 只要在平時(shí)多用這些數(shù)字，數(shù)數(shù)時(shí)加上手指動(dòng)作，學(xué)生不久就會(huì)熟練 掌握。11 .資源分享小拇指英語(yǔ)p123、劍橋英語(yǔ)(第一級(jí)上冊(cè)）p5。12.設(shè)計(jì)思路：a.開始部分就采用了歡快的歌曲，愉 快的游戲，又與所學(xué)的內(nèi)容相吻合，使學(xué)生很快地進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí) 狀態(tài)。b.通過朗朗上口、節(jié)奏明快，又與主題內(nèi)容一致的兒歌，提 高學(xué)生的語(yǔ)感，避免說話拖音。c.根據(jù)孩子的差異，有些活動(dòng)的設(shè) 計(jì)是有層次的，可以讓孩子自由選擇，如：吃到糖果時(shí)，可以有多種 應(yīng)答方式。13.教學(xué)反思：在說到復(fù)數(shù)

28、時(shí)，學(xué)生很容易把“s”漏掉， 所以最好出示復(fù)數(shù)單詞的卡片，幫助他們記憶。oxford english book 1a unit 2the fourth period盧灣區(qū)第一中心小學(xué) 孟靜美七.教學(xué)說明1.通過這階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有較大的興趣，平時(shí)， 能主動(dòng)讀英語(yǔ)給老師聽。2.學(xué)生對(duì)于一些較相近的字易混淆，如 four, five ; fine, five ; ruller, rubber.等等。八.教學(xué)內(nèi)容：1.認(rèn) 知內(nèi)容：1.聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作或應(yīng)答。show me four. clap three. say six.2. 學(xué)會(huì)使用問句：how many ?3.學(xué)會(huì)有節(jié)奏地念

29、歌謠。p112 .能力要求：根據(jù)周圍環(huán)境會(huì)問答：how many chairs? four chairs.3 .情感態(tài)度：樂意幫助同伴改正錯(cuò)誤，而不是笑話他（她）。九. 教學(xué)步驟：procedurescontentsmethodsp purposepre taskpreparation1.warming up chant1. read the chant. theteacher shows the rhyme with the help of castanets.p3: one,one.t: run, run, run!ps: two, two.t: go to the zoo.ps: thr

30、ee, three.t: swim in the sea.ps: four, four.t: stay by the shore.ps: five, five.t: find a beehive.ps: six, six.t and ps: pick up sticks .ps: seven, seven.t: go to seven eleven.ps: eight, eight.t: stand by the gate.ps: nine, nine.t: form a line.ps: ten, ten.t: catch the hen.學(xué)生在念數(shù)字時(shí)，老師用響板為兒歌打節(jié)拍，讓學(xué)生體驗(yàn)兒

31、歌的節(jié)奏 感和韻律。輪到老師念兒歌時(shí)，充分利用肢體語(yǔ)言讓學(xué)生理解含義。整首兒歌語(yǔ)言的輸入量很大。1. open your_.close your_.2. ican see 1.t: open your pencil- box, please.p1: i can see two pencils.2. practice in pairs.p1: open your book, please.what can you see?p2: i can see 讓學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)過的祈使句和句型進(jìn) 行交流。 while-task roduction and imitationsho

32、w me_.(one-ten)1. put up one finger and say: show me one.2.pupils copy.3. continue with two, three,and ten with pupils copying.4. game: say and act. 玩偶能聽懂句子并做出反 應(yīng)。能力能力強(qiáng)的學(xué)生可邊做動(dòng)作邊說show you one.2. introduction and imitationclap_.(one-ten)1.clap and countone, two, ten .2. pupils repeat the words only. t

33、hen sayand do clap 一 one, two ten .3. activity3. t: clap four .p: say and do clap - one, two, three, four .4. game: say and clap. p1: clap five. p2: say and do. p2: clap eight. p3: say and do.p4: clap nine. p1: say and do.游戲中可以改變拍手的節(jié)奏，更富情趣。4.introduction and imitation.say_(one ten)1. selectpupils an

34、d saysayone, two,ten . pupils respond.2. t: saytwo. ps: two.讓能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué)，給大家做示范作用。5 . activity1. p1: say six.ps: six.p2: say seven.ps:seven.2.game:say a number.游戲規(guī)則：每次說的數(shù)字都要比前面 說的數(shù)字大2 （自定），說到10以后，每次說的數(shù)字都要比前面說的 數(shù)字小3 （自定），一直說到1.游戲可反復(fù)進(jìn)行，錯(cuò)者淘汰出局。把 英語(yǔ)學(xué)習(xí)和學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，此外，在教英語(yǔ)的同時(shí)注重與其它課整合?！岸?少3”的游戲，促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，在英 語(yǔ)游戲中學(xué)習(xí)了加、減法。 6. introductionhow many ?: how many pens?p: five pens.7. imitation