




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、熾熱的巖漿熾熱的巖漿冰冷的積雪冰冷的積雪 人教版人教版 九年級(jí)九年級(jí) 物理物理 上冊(cè)上冊(cè) “熱熱”是一種能量嗎?它能做功嗎?是一種能量嗎?它能做功嗎? 自古以來,人們就在不斷地尋找與熱有關(guān)的某種自古以來,人們就在不斷地尋找與熱有關(guān)的某種 能量。能量。 1. 知道知道內(nèi)能內(nèi)能的含義的含義;知道物體的內(nèi)能與溫度等知道物體的內(nèi)能與溫度等 因素有關(guān)因素有關(guān);知道改變物體內(nèi)能的知道改變物體內(nèi)能的兩種方式兩種方式;理解理解 熱量熱量的概念。的概念。 2. 通過實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng),知道通過做功和熱傳通過實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng),知道通過做功和熱傳 遞的方法可以改變遞的方法可以改變物體的物體的內(nèi)能內(nèi)能;能判斷物體內(nèi)能判斷物
2、體內(nèi) 能是否發(fā)生改變及內(nèi)能改變的方式。能是否發(fā)生改變及內(nèi)能改變的方式。 運(yùn)動(dòng)著的運(yùn)動(dòng)著的保齡保齡球具有球具有動(dòng)能動(dòng)能運(yùn)動(dòng)著的分子也具有運(yùn)動(dòng)著的分子也具有動(dòng)能動(dòng)能, 叫做分子動(dòng)能叫做分子動(dòng)能 知識(shí)點(diǎn) 1 自由下落的蘋果和地自由下落的蘋果和地 球互相吸引具有球互相吸引具有勢(shì)能勢(shì)能 被壓縮的彈簧的各部分被壓縮的彈簧的各部分 互相排斥而具有互相排斥而具有勢(shì)能勢(shì)能 互相互相作用作用的的分子也具有分子也具有勢(shì)能勢(shì)能,叫做分子勢(shì)能,叫做分子勢(shì)能 內(nèi)能:物體內(nèi)所有的內(nèi)能:物體內(nèi)所有的分子動(dòng)能分子動(dòng)能和和分子勢(shì)分子勢(shì) 能能的總和。的總和。 一切物體在一切物體在任何情況下都有內(nèi)能。任何情況下都有內(nèi)能。 內(nèi)能的單位
3、:內(nèi)能的單位:焦耳焦耳(J) 熾熱的熔巖熾熱的熔巖冰冷的雨雪冰冷的雨雪 炙熱的熔巖具有內(nèi)能;冰冷的冰塊,溫度雖然很低,炙熱的熔巖具有內(nèi)能;冰冷的冰塊,溫度雖然很低, 其中的水分子仍然其中的水分子仍然做著熱運(yùn)動(dòng)做著熱運(yùn)動(dòng),所以也具有內(nèi)能。,所以也具有內(nèi)能。 微觀微觀 分子數(shù)量分子數(shù)量 分子運(yùn)動(dòng)分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的劇烈程度 分子間距分子間距大小變化大小變化 特別說明:特別說明:物體物體溫度降低溫度降低時(shí)時(shí)內(nèi)能減小內(nèi)能減小,溫度升高溫度升高時(shí)時(shí)內(nèi)能增加內(nèi)能增加;反;反 過來,過來,物體內(nèi)能改變時(shí),溫度不一定改變物體內(nèi)能改變時(shí),溫度不一定改變。如:水結(jié)冰時(shí),放熱。如:水結(jié)冰時(shí),放熱 但溫度保持不變。但
4、溫度保持不變。 宏觀宏觀 質(zhì)量質(zhì)量大小大小 溫度溫度變化變化 體積體積大小變化大小變化 影響內(nèi)能大小的因素影響內(nèi)能大小的因素 機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān); 內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互 作用情況有關(guān)。作用情況有關(guān)。 所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。 因?yàn)樗械奈矬w的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗械奈矬w的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng), 所以所以一切物體都具有內(nèi)能。一切物體都具有內(nèi)能。 內(nèi)能與機(jī)械能內(nèi)能與機(jī)械能 例例 關(guān)于內(nèi)能和溫度,下列說法正確的是關(guān)于
5、內(nèi)能和溫度,下列說法正確的是 ( ) A0的冰塊內(nèi)能為零的冰塊內(nèi)能為零 B溫度高的物體,內(nèi)能一定大溫度高的物體,內(nèi)能一定大 C物體內(nèi)能增加,溫度一定升高物體內(nèi)能增加,溫度一定升高 D物體溫度升高時(shí)內(nèi)能增加物體溫度升高時(shí)內(nèi)能增加 D 連 接 中 考連 接 中 考 一切物體都有內(nèi)能一切物體都有內(nèi)能 溫度高的物體,但質(zhì)溫度高的物體,但質(zhì) 量小,內(nèi)能不一定大量小,內(nèi)能不一定大 晶體熔化過程中,晶體熔化過程中, 質(zhì)量、溫度不變,質(zhì)量、溫度不變, 但吸熱,故內(nèi)能增但吸熱,故內(nèi)能增 加且溫度不升高加且溫度不升高 例例 下列說法正確的是()下列說法正確的是() A-10的冰既沒有機(jī)械能,也沒有內(nèi)能的冰既沒有機(jī)
6、械能,也沒有內(nèi)能 B靜止的汽車一定沒有機(jī)械能,但有內(nèi)能靜止的汽車一定沒有機(jī)械能,但有內(nèi)能 C在空中飄動(dòng)的白云只有機(jī)械能,沒有內(nèi)能在空中飄動(dòng)的白云只有機(jī)械能,沒有內(nèi)能 D靜止的汽車可能沒有機(jī)械能,但一定有內(nèi)能靜止的汽車可能沒有機(jī)械能,但一定有內(nèi)能 D 【想一想】【想一想】取一根粗鐵絲,我們有什么辦法使粗鐵取一根粗鐵絲,我們有什么辦法使粗鐵 絲的溫度升高,內(nèi)能增加?絲的溫度升高,內(nèi)能增加? 來回彎折鐵絲來回彎折鐵絲 與其他物體來回摩擦與其他物體來回摩擦 用力鉆木用力鉆木 做做 功功 改變物體內(nèi)能的途徑是改變物體內(nèi)能的途徑是做功做功和和熱傳遞熱傳遞。 知識(shí)點(diǎn) 2 探究:怎樣改變物體的內(nèi)能?探究:怎樣
7、改變物體的內(nèi)能? 用火加熱鐵絲用火加熱鐵絲 放在太陽(yáng)下曬放在太陽(yáng)下曬 放在熱水中燙放在熱水中燙 熱熱 傳傳 遞遞 熾熱的工件投入冷水中,熾熱的工件投入冷水中, 工件會(huì)涼下來,而冷水會(huì)變工件會(huì)涼下來,而冷水會(huì)變 熱;熱由工件傳遞到水中,熱;熱由工件傳遞到水中, 這一過程叫做這一過程叫做熱傳遞熱傳遞。 發(fā)生熱傳遞時(shí),發(fā)生熱傳遞時(shí),高溫高溫物物 體體內(nèi)能減少內(nèi)能減少,低溫低溫物體物體內(nèi)能內(nèi)能 增加增加。 熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。 熱傳遞改變物體內(nèi)能熱傳遞改變物體內(nèi)能 物體之間有溫度差。物體之間有溫度差。熱傳遞的條件熱傳遞的條件 01 傳遞方向傳遞方向 02 內(nèi)能從內(nèi)能從高
8、溫物體高溫物體向向低溫物體低溫物體傳遞。傳遞。 熱傳遞的實(shí)質(zhì)熱傳遞的實(shí)質(zhì) 03 內(nèi)能的轉(zhuǎn)移內(nèi)能的轉(zhuǎn)移 在熱傳遞過程中,傳遞能量的多少叫做在熱傳遞過程中,傳遞能量的多少叫做熱量熱量, 熱量的單位是熱量的單位是焦耳焦耳。熱量通常用字母熱量通常用字母Q表示。表示。 熱量熱量是熱傳遞過程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)移的是熱傳遞過程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)移的量度量度。 熱量是一個(gè)過程量,不能說一個(gè)物體熱量是一個(gè)過程量,不能說一個(gè)物體“具有具有”“”“含含 有有”熱量,應(yīng)該說熱量,應(yīng)該說“吸收吸收”或或“放出放出”熱量。熱量。 熱熱 量量 例例 【多選】【多選】下下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法,正確列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法,正確
9、的是()的是() A物體溫度升高,它的內(nèi)能一定增加物體溫度升高,它的內(nèi)能一定增加 B物體從外界吸收了熱量,溫度一定升高物體從外界吸收了熱量,溫度一定升高 C物體的溫度越高,含有的熱量越多物體的溫度越高,含有的熱量越多 D熱傳遞過程中,熱量總是從高溫物體傳遞至低溫物熱傳遞過程中,熱量總是從高溫物體傳遞至低溫物 體體 AD 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 棉花燃燒起來。棉花燃燒起來。 因?yàn)榛钊麎嚎s氣體因?yàn)榛钊麎嚎s氣體 做功做功,使空氣的,使空氣的內(nèi)能增大內(nèi)能增大, 溫度升高溫度升高,達(dá)到了硝化棉,達(dá)到了硝化棉 的燃點(diǎn)。的燃點(diǎn)。 對(duì)物體做功,物體對(duì)物體做功,物體 內(nèi)能增加內(nèi)能增加 做功改變物體內(nèi)能做功改變物體內(nèi)能
10、 點(diǎn) 擊 圖 片 播 放 現(xiàn)象現(xiàn)象 分析分析 結(jié)論結(jié)論 瓶?jī)?nèi)水上方存在著無色透明、瓶?jī)?nèi)水上方存在著無色透明、 無法看到的水蒸氣;當(dāng)無法看到的水蒸氣;當(dāng)塞子塞子 跳起來跳起來時(shí),可以看到瓶?jī)?nèi)出時(shí),可以看到瓶?jī)?nèi)出 現(xiàn)現(xiàn)白霧白霧,說明水蒸氣液化成,說明水蒸氣液化成 了可以看到的小水滴。了可以看到的小水滴。 氣體膨脹對(duì)外做功,氣體膨脹對(duì)外做功,內(nèi)能減內(nèi)能減 小小,溫度降低溫度降低 點(diǎn) 擊 圖 片 播 放 做功與內(nèi)能的改變做功與內(nèi)能的改變 對(duì)物體做功,內(nèi)能增加,溫度升高。物體對(duì)外對(duì)物體做功,內(nèi)能增加,溫度升高。物體對(duì)外 做功,內(nèi)能減少,溫度降低。做功,內(nèi)能減少,溫度降低。 做功改變內(nèi)能的本質(zhì)做功改變內(nèi)能
11、的本質(zhì) 內(nèi)能內(nèi)能與與機(jī)械能機(jī)械能的相互的相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化。 例例 一根鋸條的溫度升高了,則()一根鋸條的溫度升高了,則() A一定是對(duì)該鋸條做了功,使它的內(nèi)能增加,溫度一定是對(duì)該鋸條做了功,使它的內(nèi)能增加,溫度 升高升高 B一定是對(duì)該鋸條傳遞了熱量,使它的內(nèi)能增加,一定是對(duì)該鋸條傳遞了熱量,使它的內(nèi)能增加, 溫度升高溫度升高 C對(duì)該鋸條做功和傳遞熱量,使它的內(nèi)能增加,是對(duì)該鋸條做功和傳遞熱量,使它的內(nèi)能增加,是 不能同時(shí)存在的不能同時(shí)存在的 D對(duì)該鋸條做功和傳遞熱量,都可以使它的內(nèi)能增對(duì)該鋸條做功和傳遞熱量,都可以使它的內(nèi)能增 加,溫度升高加,溫度升高 D 1.老師在做老師在做“向裝有少量水的瓶子
12、向裝有少量水的瓶子 內(nèi)打氣內(nèi)打氣”的實(shí)驗(yàn)過程中,不斷的向瓶的實(shí)驗(yàn)過程中,不斷的向瓶 內(nèi)打氣,使得瓶?jī)?nèi)的水蒸氣氣壓增大,內(nèi)打氣,使得瓶?jī)?nèi)的水蒸氣氣壓增大, 水蒸氣的內(nèi)能水蒸氣的內(nèi)能 (填(填“增加增加”或或 “減少減少”),溫度),溫度 (填(填“升高升高” 或或“降低降低”)。當(dāng)瓶塞跳起來時(shí),可以看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn))。當(dāng)瓶塞跳起來時(shí),可以看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn) , 這是因?yàn)榭諝鈱?duì)瓶塞這是因?yàn)榭諝鈱?duì)瓶塞 ,內(nèi)能,內(nèi)能 (填(填“增加增加”或或“減減 少少”),溫度),溫度 (填(填“升高升高”或或“降低降低”),), 水蒸水蒸 氣氣 而成小液滴。而成小液滴。 增加增加 升高升高 白霧白霧 做功做功減少減少 降低
13、降低 液化液化 基 礎(chǔ) 鞏 固 題基 礎(chǔ) 鞏 固 題 2. 在古代,人類就掌握了鉆木取火的方法,這是用在古代,人類就掌握了鉆木取火的方法,這是用 _的方法來改變木頭的內(nèi)能;燒紅的鐵塊放進(jìn)涼的方法來改變木頭的內(nèi)能;燒紅的鐵塊放進(jìn)涼 水里,水的溫度升高了,這是用水里,水的溫度升高了,這是用_的方法來改的方法來改 變水的內(nèi)能。變水的內(nèi)能。 做功做功 熱傳遞熱傳遞 基 礎(chǔ) 鞏 固 題基 礎(chǔ) 鞏 固 題 3. 下列關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是下列關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是 ()() A具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能 B物體溫度不變,內(nèi)能一定不變物體溫度不變,內(nèi)能一定不變 C物體沒有吸
14、熱,內(nèi)能一定不變物體沒有吸熱,內(nèi)能一定不變 D在溫度、狀態(tài)和物質(zhì)種類均相同的情況下,物在溫度、狀態(tài)和物質(zhì)種類均相同的情況下,物 體的質(zhì)量越大,內(nèi)能越大體的質(zhì)量越大,內(nèi)能越大 D 基 礎(chǔ) 鞏 固 題基 礎(chǔ) 鞏 固 題 4【多選】在下列選項(xiàng)中,物體內(nèi)能的改變是通過【多選】在下列選項(xiàng)中,物體內(nèi)能的改變是通過 做功實(shí)現(xiàn)的是(做功實(shí)現(xiàn)的是( ) A在炎熱的夏天,在啤酒中在炎熱的夏天,在啤酒中 放入一些冰塊,啤酒變涼放入一些冰塊,啤酒變涼 C行駛的汽車,輪胎會(huì)變熱行駛的汽車,輪胎會(huì)變熱 B太陽(yáng)能熱水器水箱中太陽(yáng)能熱水器水箱中 的水被曬熱的水被曬熱 D劃火柴,火柴燃燒劃火柴,火柴燃燒 CD 用打氣筒打氣時(shí)用打氣筒打氣時(shí),過一會(huì)筒壁會(huì)熱起來過一會(huì)筒壁會(huì)熱起來,這是為什這是為什 么么? 答:答:打氣時(shí)活塞壓縮空氣做功打氣時(shí)活塞壓縮空氣做功, ,使筒內(nèi)空氣內(nèi)能使筒內(nèi)空氣內(nèi)能 增加增加, ,溫度升高溫度升高; ;克服活塞與筒壁間的摩擦做功也使克服活塞與筒壁間的摩擦做功也使 筒壁內(nèi)能增加筒壁內(nèi)能增加, ,所以筒壁就會(huì)熱起來。所以筒壁就會(huì)熱起來。 能 力 提 升 題能 力 提 升 題 1.1.內(nèi)能的定義內(nèi)能的定義 物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子 相互作用的勢(shì)能總和,叫物體的內(nèi)能。相互作
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校課程研發(fā)工作總結(jié)范文
- 污水管網(wǎng)工程施工分階段計(jì)劃
- 快遞分揀中心夏季防暑降溫措施指南他
- 滿分之路:分離定律中特殊遺傳現(xiàn)象分析(含解析)
- 房地產(chǎn)開發(fā)施工風(fēng)險(xiǎn)管理措施
- 教師科研與師德師風(fēng)心得體會(huì)
- 2025年小學(xué)語文線上教師成長(zhǎng)計(jì)劃
- 九年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
- 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教研組校園文化建設(shè)計(jì)劃
- 城市交通綜合體2025年工作總結(jié)及規(guī)劃計(jì)劃
- 銀行貿(mào)易融資業(yè)務(wù)介紹
- 弱電簡(jiǎn)單維修方案
- AutoCAD 2020中文版從入門到精通(標(biāo)準(zhǔn)版)
- gkg全自動(dòng)印刷機(jī)評(píng)估報(bào)告
- 隆基樂葉光伏板560檢測(cè)報(bào)告
- 學(xué)校財(cái)務(wù)人員述職報(bào)告范文
- 履帶式微耕機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明書
- 一種鰭狀結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)晶體管及其制備方法、芯片與流程
- 設(shè)備安裝施工方案完整版
- 基于PLC的智能車庫(kù)門系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 【2023有效教學(xué)設(shè)計(jì)原理、策略與評(píng)價(jià)讀書報(bào)告3600字】
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論