溶液酸堿性教學設(shè)計新部編版

1、精品教學教案設(shè)計| excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校精品教學教案設(shè)計| excellent teaching plan課堂教學設(shè)計本節(jié)(課)教學內(nèi)容分析溶液的酸堿性是最新修訂版九年級化學(下冊)第八章第t,本節(jié)課十分鮮明的體現(xiàn)了新教材的特點，通過實驗探究獲得感性認識，代替了枯燥的概念性的文字， 同時培養(yǎng)了學生的實驗技fg實驗創(chuàng)新能力。本節(jié)課安排在第f在本冊內(nèi)容中都起著 至關(guān)重要的作用。從內(nèi)容上看一是第七章剛學過溶液，學生對溶液有了f的了解，而 題目傳遞給學生的信息是對溶液的進一步學習，感覺上不陌生；

2、二是內(nèi)容貼近生活，學 生已有一些直接經(jīng)驗，且實驗簡單現(xiàn)象鮮明容易引發(fā)學生的學習興趣，從而形成對酸、 堿、鹽的大致認識，為后面的學習做鋪墊。學情分析初三學生對生活中的酸、堿、鹽有了初步的印象，但缺之系統(tǒng)的了解。怎樣用化學方法識別它們？這些問題雖然學生以前沒有認真思考過，但卻最能激發(fā)學生的探究欲望，所以教 學起點應(yīng)定位于學生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，設(shè)計有利于他們自主學習和創(chuàng)造的化學學習情 境，讓他們?nèi)ビ^察、去透過表象看到事物的本質(zhì)，并探索出規(guī)律來，在“做科學”的實 踐中逐步形成終身學習的習慣和能力。本節(jié)(課)教學目標知識和技：(1)知道常見的兩種酸堿寸斤劑紫色石蕊溶液和無色酚酥溶液，并熟記其遇酸堿的變色

3、情況。(2)學會利用ph試紙來測定溶液的酸堿度；知道 ph以及溶液酸堿性與ph的關(guān)系。 過程和方法：(1)通過實驗學會使用酸堿寸斤劑來檢驗溶液的酸堿性。(2)初步學會ph試紙的使用方法，訓練學生基本實驗的操作技并能通過實驗現(xiàn)象 對某些問題初步作出止確的科學判斷。情感態(tài)度和價值觀：(1)通過波義耳發(fā)現(xiàn)旨示劑的事跡讓學生樹立勇于發(fā)現(xiàn)、勇于質(zhì)疑、勇于探索的思想， 培養(yǎng)他們觀察、思考、探索化學問題的興趣。(2)通過小組合作的方式探究指示劑遇到酸、堿、中性溶液顏色的變化.體驗合作學習的重要性。教學重點和難點項目內(nèi)容解決措施教學重點1、掌握石蕊、酚酥等常 用酸堿指示劑遇酸性溶 液或堿性溶液的變色情 況；2

4、、用ph試紙來表示溶液 的酸堿度；3、培養(yǎng)學生實驗、觀察、 對比、分析和表達的能學生通過自主學習，合作學習，交流學習， 解決簡單問題，老師協(xié)助學生獨立完成不了的 任務(wù)，教師在指導中做到心中有數(shù)，突出重點。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰力;教學難點1、用ph試紙來表示溶液 的酸堿度。2、同種溶液不同的ph的 原因分析。通過讓學生通過實驗感知本節(jié)課的難點，發(fā) 現(xiàn)學生在過程中出現(xiàn)的問題進行適時設(shè)計問題 進行難點突破。教學流程圖:魔術(shù)導課：在白色濾紙上沾取無色溶液讓學生書寫“中國夢”展示本節(jié)課應(yīng)完成的學習任務(wù)學生帶著問題自主學習完成能夠獨立完成的學習任務(wù)小組討論研究有疑惑的問題小組間交流，并提煉出大家共同解決不了的問題，進行探究【活動與探究一】：溶液酸堿性的探究總結(jié)實驗結(jié)論教學反饋過渡到酸堿度【活動與探究二】：溶液酸堿度的探究教學反饋通過設(shè)計實驗進行難點突破，總結(jié)實驗結(jié)論教學反饋魔術(shù)揭秘反思與小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲、體會或想法?作業(yè)布置板書設(shè)計:第八章第一節(jié)溶液的酸堿性一、溶液的酸