2021年六年級省情禮儀工作總結(jié)

1、六年級省情禮儀工作總結(jié)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期六年級省情禮儀教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，為了使下學(xué)期的工作做得更好，現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)于下根據(jù)國家規(guī)定，地方課程是必修課程，各地都要將地方課程與國家課程的實施和學(xué)校課程的建設(shè)有機結(jié)合起來。在具體的教學(xué)過程中，我以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，有目的、有計劃的進行教學(xué)活動，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下省情禮儀教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)學(xué)期初所制定的省情禮儀教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度，結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。同時我還非常注重教學(xué)方式的變革，注重引導(dǎo)學(xué)

2、生在實踐中學(xué)習(xí)、在生活中學(xué)習(xí)，克服了單一知識灌輸式的接收學(xué)習(xí)的弊端，盡量發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，增強學(xué)生的實踐能力和對社會的適應(yīng)能力，讓學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等方面都能得到全面提高。我還盡量使學(xué)生了解河南省的歷史、地理、民族、文化藝術(shù)以及河南省的社會發(fā)展等廣泛內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的歷史意識，增加對現(xiàn)實社會的責(zé)任感和使命感，并培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。作懂禮貌、身心健康的少年。課堂上首先讓學(xué)生多看多說，盡量的搜集一些圖片，讓學(xué)生多了解我們河南的歷史、地理知識。并說一說在他們心中還有哪些喜歡的地方；其次加強學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生在實踐活動中既鍛煉了身體，增加了知識，

3、又獲得了能力；第三加強小組合作的能力，多給小組合作的機會，讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會與同學(xué)相處，使學(xué)生身心得到發(fā)展。以上幾點是一學(xué)期來成功經(jīng)驗的簡單總結(jié)，除此之外還有一些困惑和教訓(xùn)。首先是對影響學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的諸多因素的分析、了解不足，或者可以說是對學(xué)生的了解不足，造成教學(xué)過程中一些問題出現(xiàn)時倉促應(yīng)付、解決不當(dāng)。例如同樣的教學(xué)設(shè)計、同樣的教學(xué)方法在不同的班級或不同的時間來實施常收到截然不同的結(jié)果。分析造成這種情況的原因，主要是主觀上輕視分析學(xué)生，只重視教材、教法的研究，對學(xué)生存在的可能變化沒有足夠的認(rèn)識和準(zhǔn)備。事實說明，學(xué)校的活動安排、班級的突發(fā)事件、上節(jié)課的教學(xué)活動甚至天氣的變化等因素都有可能造成學(xué)

4、生學(xué)習(xí)行為的變化，這些看似與教學(xué)無關(guān)的因素常常改變教學(xué)的進程和效果。也正是這些因素常使教學(xué)設(shè)計變得蒼白無力。其次，“副課心理”也一直在發(fā)揮著作用，學(xué)生有這種心態(tài)對省情禮儀教學(xué)效果起著不可忽視的影響作用。學(xué)生對省情禮儀學(xué)習(xí)的輕視導(dǎo)致教師的情緒低落，進而影響教師全身心地投入教學(xué)研究，降低了標(biāo)準(zhǔn)，放松了對自己的要求。再次，重視專業(yè)知識、技能的提高，輕視教育理論的學(xué)習(xí)、補充。在一定程度上依賴于已有的經(jīng)驗，而提高、創(chuàng)新不足，教育理念相對于教學(xué)實踐的要求滯后。教學(xué)活動缺乏足夠的理論指導(dǎo)和支撐，提高、改進的幅度不大。以上所述，是對教學(xué)成敗的簡要概括，經(jīng)驗、失誤很清楚，需要做出的努力、應(yīng)該改進的方向都已明確，

5、反思過去是為了明天。有決心在以后的教學(xué)工作中振作精神、勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求自己，不放松對自己的要求，不降低工作的標(biāo)準(zhǔn)，使以后的教學(xué)再上新臺階。擴展閱讀小學(xué)六年級省情禮儀教學(xué)計劃小學(xué)六年級省情禮儀心理健康綜合知識教學(xué)計劃一、學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想地方課程是必修課程，各地要將地方課程與國家課程的實施和學(xué)校課程的建設(shè)有機結(jié)合起來。在具體實施過程中要注重教學(xué)方式的變革，注重引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在生活中學(xué)習(xí)，克服單一知識灌輸式的接收學(xué)習(xí)的弊端，發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，增強學(xué)生的實踐能力和對社會的適應(yīng)能力，讓學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等方面得到全面提高。二、學(xué)期教學(xué)的目的要求使學(xué)生了

6、解河南省的歷史、地理、民族、文化藝術(shù)以及河南省的社會發(fā)展等廣泛內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的歷史意識，形成對現(xiàn)實社會的責(zé)任感和使命感，并培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。作懂禮貌、身心健康的少年。對中小學(xué)生從坐立行語、體態(tài)等方面進行培訓(xùn)和演練，使學(xué)生盡快養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習(xí)慣，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，適應(yīng)社會，學(xué)會學(xué)習(xí)，增長智慧，懂得生活，體驗幸福，形成健全的人格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)。著重發(fā)展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化生活的能力，自我保護意識和能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)人的生活態(tài)度，促進學(xué)生在復(fù)雜的自然生活、社會生活中身心發(fā)展。三、學(xué)期改進教學(xué)的具體措施1、讓學(xué)生多看多說。在課堂中盡量的搜集一些圖片，讓學(xué)生多了解我們河南的歷史、地理知識。并說一說在他們心中還有哪些喜歡的地方。2、加強學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生在實踐活動中既鍛煉了身體，增加了知識，又獲得了能力。3、加強小組合作的能力，多給小組合作的機會，讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會與同學(xué)相處，使學(xué)生身心得到發(fā)展。鼓勵學(xué)生進行研究、討論、調(diào)查、考察、參觀、服務(wù)等具體活動。四、學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的具體安排周次13579教學(xué)內(nèi)容省情1、2課省情5、6課禮儀1、2課禮儀5、6課心理健康3、4課周次246810教學(xué)內(nèi)容省情3、4課省情7、8課禮儀3、4課心理健康1、2課心理健康5、6課11131517心理健康7、8課環(huán)境教育2、3課環(huán)境教育6課，法制教育1課法制教