2018年小學(xué)班主任期末工作總結(jié)

1、2018年小學(xué)班主任期末工作總結(jié)時(shí)間過得飛快, 轉(zhuǎn)眼間 , 一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期 , 我擔(dān)任三(1) 班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌, 但很充實(shí)。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望 , 讓明天的工作更精彩, 收獲更多 , 現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段 , 也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí),由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí) , 由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字 , 寫作上由簡(jiǎn)單的

2、句段描寫過渡到整篇文章的描寫 , 學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了 , 內(nèi)容多了 , 學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過渡。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn) , 我在書寫方面和讀書方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實(shí)比較難 ,我就從握筆的姿勢(shì), 使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解, 并在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué) , 不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì) , 而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽 , 為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣, 并對(duì)班級(jí)里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo) , 嚴(yán)格要每一次低 谷都蘊(yùn) 含著最 強(qiáng)的向 上力量 ，每次 的痛哭 都會(huì)洗 刷埋藏 最深的 陰霾。 每件你 所經(jīng)歷 的壞事 ，都將 最終影 響你走 上良

3、好 發(fā)展的坦途。 挫折是 最好的 、最殘 酷的生 存訓(xùn)練 ，關(guān)鍵 是你有 沒有發(fā) 現(xiàn)它的 價(jià)值， 借它之 勢(shì)成就 自己。 每一次 低谷都 蘊(yùn)含著 最強(qiáng)的 向上力 量，每 次的痛 哭 都會(huì)洗刷 埋藏最 深的陰霾。每 件你所 經(jīng)歷的 壞事， 都將最 終影響 你走上 良好發(fā) 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最殘酷 的生存 訓(xùn)練， 關(guān)鍵是 你有沒 有發(fā)現(xiàn) 它的價(jià) 值，借 它之勢(shì) 成就自 己。你 有沒有 發(fā)現(xiàn)它 的價(jià)值 ，借它 之勢(shì)成 就自己 。好幾個(gè)環(huán)節(jié)求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法, 學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面, 學(xué)生根據(jù)自己的能力 , 背誦精讀課文中的段和篇, 凡是會(huì)提前背誦課

4、文的 , 都被評(píng)為班級(jí)的背書大王, 一課評(píng)一次, 每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果, 同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲, 記憶力也得到了很大程度的鍛煉 , 并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了 , 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。二、通過各種方法 , 培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。通過比較發(fā)現(xiàn), 課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外, 我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書 , 徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中。在讀書的過程中 , 他們感受到了閱讀的快樂 , 無形當(dāng)中 , 視野開闊了 , 知識(shí)豐

5、富了 , 理解和分析能力也得到了提高 , 日積月累 , 詞匯量越來越多 ,積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去, 不知不覺 , 寫作能力也得到了提高。另外每周回家, 我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀。久而久之, 讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容, 更成了一種習(xí)慣。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合, 才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦, 動(dòng)手 , 動(dòng)口 , 動(dòng)眼 , 將唱歌 , 講故事 , 畫畫等穿插其間 , 使課堂生動(dòng)起來, 活躍起來 , 讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異, 鼓勵(lì)

6、學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個(gè)有難度的問題, 我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考, 然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn), 知識(shí)的積累發(fā)表不同的見解。對(duì)有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂 , 真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。課外 , 我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng) , 豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排 , 讓他們收集各種名人故事, 自然知識(shí) ,傳統(tǒng)文化等, 讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂 , 有了課外的積累才有了課堂的生氣。一、班級(jí)管理方面。安全教育不容忽視, 安全教育大于任何一件事。從開學(xué)的第一天起我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育 , 宣傳

7、學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起 , 無論是上下樓梯上下床鋪, 還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會(huì)和每周的周會(huì), 我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育 , 并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表揚(yáng)。另外, 時(shí)刻注意安全主題班會(huì)的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。二、放開手 , 讓他們盡情施展。在確定了班級(jí)管理成員并確信了他們的能力之后 , 我開始放開手,讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀, 有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的 , 有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的 , 早飯后 , 衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知值日小組, 課上 ,有專門記錄

8、回答問題積極的班干 , 默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分的 , 統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的 , 還有負(fù)責(zé)二次默寫的。晚上班長(zhǎng)將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總 , 儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間 , 他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟, 能力得到了提升和鍛煉。三、重視與家長(zhǎng)溝通的每次機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的包我這些機(jī)會(huì), 和家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)而愉快的交流。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解, 從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于家校聯(lián)系卡上的留言 , 我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié), 對(duì)一些特殊

9、的留言或者有特殊要求的我都會(huì)電話回訪 , 盡可能達(dá)到他們的滿意。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人, 但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致, 希望能把工作做得更好 !每一次低 谷都蘊(yùn) 含著最 強(qiáng)的向 上力量 ，每次 的痛哭 都會(huì)洗 刷埋藏 最深的 陰霾。 每件你 所經(jīng)歷 的壞事 ，都將 最終影 響你走 上良好 發(fā)展的坦途。 挫折是 最好的 、最殘 酷的生 存訓(xùn)練 ，關(guān)鍵 是你有 沒有發(fā) 現(xiàn)它的 價(jià)值， 借它之 勢(shì)成就 自己。 每一次 低谷都 蘊(yùn)含著 最強(qiáng)的 向上力 量，每 次的痛 哭 都會(huì)洗刷 埋藏最 深的陰霾。每 件你所 經(jīng)歷的 壞事， 都將最 終影響 你走上 良好發(fā) 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最殘酷 的生存 訓(xùn)練， 關(guān)鍵是 你有沒 有發(fā)現(xiàn) 它的價(jià) 值，借 它之勢(shì) 成就自 己。你 有沒有 發(fā)現(xiàn)它 的價(jià)值 ，借它 之勢(shì)成 就自己 。好幾個(gè)環(huán)節(jié)存在的問題：1 、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動(dòng) , 其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題, 如寫字姿勢(shì)不正確 , 寫字習(xí)慣很差 , 不能自覺按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草, 遇到難題是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志, 不會(huì)獨(dú)立思考。2、寫作方面差