小清新風(fēng)我是少先隊員紀(jì)念建隊70周年主題動態(tài)ppt模板

1、將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 匯報人：xxx 時間：XXXX 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文

2、教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 ContentsContents 目錄目錄 0101. . 什么是少先隊什么是少先隊03.03.隊旗隊旗及隊歌及隊歌 0303. . 少先隊紅領(lǐng)巾少先隊紅領(lǐng)巾04. 04. 少先隊入隊少先隊入隊 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)

3、生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。什么是少先隊什么是少先隊 第節(jié)一 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 01 01 什么是少先隊什么是少先隊 團結(jié)教育少年兒童，聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、 愛科學(xué)、愛護公共財物，努

4、力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，參與實踐， 培養(yǎng)能力，立志為建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國貢獻力 量，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，做共 產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。 維護少年兒童的正當(dāng)權(quán)益，讓兒童努力學(xué)習(xí)，將來成為對社 會有用的人才。 建隊目的 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 01

5、 01 什么是少先隊什么是少先隊 中國少年先鋒隊 中國少年先鋒隊（簡稱“少先隊”）是中國少年兒童的群眾組織，是少 年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的地方，1949年10月13日是中國少年先鋒隊建隊日。 中國共產(chǎn)黨委托中國共產(chǎn)主義青年團直接領(lǐng)導(dǎo)中國少年先鋒隊。中國少 年先鋒隊每年都會進行少先隊代表大會（簡稱“少代會”），并選舉新 一任大、中、小隊干部。 少先隊的作風(fēng)是：誠實、勇敢、活潑、團結(jié)。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中

6、，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。隊隊 旗旗 及及 隊隊 歌歌 第節(jié)二 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 02 02 隊旗及隊歌隊旗及隊歌 隊 徽 1990年10月15日在中國

7、少年先鋒隊代表大會上通過中國少年先鋒 隊章程確認(rèn)五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成 我們的隊徽。隊徽的使用應(yīng)該莊重、嚴(yán)肅。 隊的各級代表大會、團委、少工委的會議室、隊室，“六一”、建 隊日的活動場所以及有關(guān)少先隊的外事場合等可以懸掛隊徽。隊的 各級組織頒發(fā)的獎狀、獎旗、獎?wù)?、證書、光榮證和其他榮譽性文 件、證件及隊的報刊上都可以加印隊徽。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)

8、，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 02 02 隊旗及隊歌隊旗及隊歌 隊旗 中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。少先隊的隊旗是 少先隊組織的標(biāo)志。隊旗為紅色，象征革命勝利，隊旗中央的 五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明。隊旗寓意著： 在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進。 少先隊員要熱愛自己的隊旗，在舉行集會、隊旗出場和退場和 大型活動時，隊員應(yīng)嚴(yán)肅、立正并敬禮。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好

9、的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 02 02 隊旗及隊歌隊旗及隊歌 中隊旗中隊旗 高為60厘米，長為80厘米，一端剪去高為20厘米、底 寬為60厘米的等腰三角形，形成一個三角缺口。五角 星及火炬（顏色同大隊旗）在以60厘米為邊長的正方 形中心。可用布、綢、緞或其他質(zhì)的材料制做。 大隊旗大隊旗 高為90厘米，長為120厘米，旗中心有黃色五角星及 火炬（火炬鑲黃色邊，內(nèi)為紅色）?？捎貌?、綢、緞 或其他質(zhì)的材料制做。 將咖

10、啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 02 02 隊旗及隊歌隊旗及隊歌 行少先隊隊禮要立正站直，右手五指并攏，（左手也要五指并攏，自 然下垂，貼褲縫），手掌成平，手腕自然挺直，前肘彎曲，掌心向里， 經(jīng)前胸高舉頭上，距前額上一拳。掌心向左前，眼睛注視受禮者，表 情莊重嚴(yán)肅。在升旗儀式時，

11、隊旗進、退場時，集會前列隊、行進時， 見到師長時和在烈士墓前掃墓時需要行隊禮。 少先隊的敬禮是右手五指并緊，高舉過頭約一拳的距離，表示人民的 利益高于一切。人民的利益高于一切，這是因為，人民最偉大，人民 創(chuàng)造財富，人民創(chuàng)造文明，人民創(chuàng)造歷史。我們黨是為人民的利益而 奮斗的。 隊 禮 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了

12、良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 02 02 隊旗及隊歌隊旗及隊歌 隊長、隊委員標(biāo)志 中國少年先鋒隊隊長和隊委標(biāo)志說明 一、在左衣袖佩戴級別標(biāo)志。 二、大隊委員會隊長和大隊委員會委員標(biāo)志中間是3條紅杠， 中隊委員會隊長和中隊委員會委員標(biāo)志是2條紅杠，小隊長1 條。臂章應(yīng)做到天天佩戴。 三、標(biāo)志中紅色布條長4厘米，寬1厘米。 （為佩戴方便起見，可用白布一塊，長7厘米，寬6厘米， 將紅布條縫在上 面，條與條之間相隔1厘米，左右各留1 厘米。） 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)

13、慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 02 02 隊旗及隊歌隊旗及隊歌 隊 歌 中國少年先鋒隊的第一首隊歌是郭沫若作詞，馬 思聰作曲，歌名為中國兒童先鋒隊隊歌；第 二首隊歌作于 1962年，周郁輝詞，寄明曲，是故 事片英雄小八路的主題歌，原名我們是共 產(chǎn)主義事業(yè)接班人。1978年被定為我們是共 產(chǎn)主義接班人。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的

14、了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 02 02 隊旗及隊歌隊旗及隊歌 1、我們是共產(chǎn)主義接班人， 中國少年先鋒隊隊歌 繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)， 愛祖國，愛人民， 鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在前胸。 不怕困難，不怕敵人， 頑強學(xué)習(xí)，堅決斗爭， 向著勝利，勇敢前進， 向著勝利，勇敢前進前進， 向著勝利，勇敢前進， 我們是共產(chǎn)主義接班人。 我們是共產(chǎn)主義接班人 2、我們是共產(chǎn)主義接班人， 沿著革命先輩的光榮路程，

15、 愛祖國，愛人民， 少先隊員是我們驕傲的名稱。 時刻準(zhǔn)備，建立功勛， 要把敵人，消滅干凈， 為著理想，勇敢前進， 為著理想，勇敢前進前進， 為著理想，勇敢前進， 我們是共產(chǎn)主義接班人。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。少少 先先 隊隊 紅紅 領(lǐng)領(lǐng) 巾巾 第節(jié)三 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式

16、應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 03 03 少先隊紅領(lǐng)少先隊紅領(lǐng) 巾巾 紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志。它是紅旗（隊旗）的一角，是用烈士的鮮血染成 的。每個少先隊員都應(yīng)該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮耀。 60c m 60c m 60c m 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的

17、等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 03 03 少先隊紅領(lǐng)少先隊紅領(lǐng) 巾巾 規(guī)格和材質(zhì) 紅領(lǐng)巾分為小號、大號兩個規(guī)格，分別是： 小號：底邊長100厘米、腰邊長60厘米。 大號：底邊長120厘米、腰邊長75厘米。 紅領(lǐng)巾顏色采用國旗紅，可用布、綢、緞等材料按照標(biāo)準(zhǔn)制作。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)

18、，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 03 03 少先隊紅領(lǐng)少先隊紅領(lǐng) 巾巾 佩戴和使用佩戴和使用 1少先隊組織要教育隊員愛護紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾干凈、平整，佩戴時服裝規(guī)整。 2小學(xué)低、中年級隊員佩戴小號紅領(lǐng)巾，小學(xué)高年級和初中隊員佩戴大號紅領(lǐng)巾。 小學(xué)低、中年級身高較高的隊員，可佩戴大號紅領(lǐng)巾。少先隊員離隊時應(yīng)珍藏紅 領(lǐng)巾和隊徽徽章。 3少先隊員參

19、加校內(nèi)外少先隊集會、活動，參加升國旗儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典 禮等重要儀式活動，須佩戴紅領(lǐng)巾。參加體育活動、生產(chǎn)勞動或在家里休息時， 可以不佩戴紅領(lǐng)巾。天氣炎熱時可暫不佩戴紅領(lǐng)巾，但應(yīng)佩戴隊徽徽章。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 03 03 少先隊紅領(lǐng)少先隊紅領(lǐng) 巾巾 4少先

20、隊輔導(dǎo)員在參加少先隊集會、活動時，應(yīng)佩戴大號 紅領(lǐng)巾。少先隊活動邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、來賓等成年人參加時， 領(lǐng)導(dǎo)、來賓佩戴大號紅領(lǐng)巾。 5紅領(lǐng)巾及其名義不得用于商標(biāo)、商業(yè)廣告以及商業(yè)活動。 6各級少先隊組織、少先隊員、少先隊輔導(dǎo)員不得購買使 用不合規(guī)定的紅領(lǐng)巾。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的

21、寫作水平。 03 03 少先隊紅領(lǐng)少先隊紅領(lǐng) 巾巾 佩戴方法 1將紅領(lǐng)巾披在肩上，鈍角對準(zhǔn)脊椎骨，右角放在左角下面， 兩角交叉； 2將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊，左角不動； 3右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈； 4將右角從此圈中拉出，抽緊。 另外：隊徽也是少先隊的標(biāo)志。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培

22、養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 03 03 少先隊紅領(lǐng)少先隊紅領(lǐng) 巾巾 1922年2月13日，世界上第一個由工人階級政黨領(lǐng)導(dǎo)的少先隊組織，在蘇聯(lián)莫斯科誕生 了。剛成立的少先隊，沒有特殊的標(biāo)志。因為那時饑餓、困難正威脅著蘇聯(lián)人民，當(dāng)然 考慮不到少先隊的標(biāo)志問題。 列寧的夫人克魯普斯卡婭十分關(guān)心下一代的成長，建議共青團給少先隊員們設(shè)計一種特 有的標(biāo)志。在一次接受新隊員的大會上，來參加會議的先進女工把自己的紅色三角頭巾 解下來系在少先隊員的頸部上，勉勵他們說：“戴著它，別玷污了它！它的顏色是同革 命烈士的鮮血的顏色是一樣的！”紅領(lǐng)巾就這樣誕生了。 來來 歷歷 1949年10月13日，中國

23、少年先鋒隊采用該標(biāo) 志 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 03 03 少先隊紅領(lǐng)少先隊紅領(lǐng) 巾巾 系 法 1.將紅領(lǐng)巾披在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交 叉。 2.將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊，左角不動。 3.右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。 4

24、.將右角從此圈中拉出，抽緊。 （左角壓右角，右角繞一圈，圈里抽出尖） （左尖壓右尖，底尖轉(zhuǎn)一圈。圈內(nèi)拉底尖，底尖鉆過圈） 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。少先隊入隊少先隊入隊 第節(jié)四 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實到作文教學(xué)的等各個環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性，加強了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了