人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 - 20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| excellent teaching plan學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記初步認(rèn)識(shí)鐘面，知道時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字理解解釋?xiě)?yīng)用學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法。內(nèi)化通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力， 培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)；初步建立時(shí)間觀念。情感自覺(jué)養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備鐘表教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)流程引學(xué)1、猜謎師：小朋友，老師要請(qǐng)大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。我有一個(gè)

2、小朋友，滴答滴答不停 走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手！你說(shuō)2、鐘表的作用師：誰(shuí)知道這個(gè)鐘表有什么作用？3、展示生活中的鐘表、板書(shū)課題師：老師今天帶來(lái)了很多的鐘表。鐘表土國(guó)的兄弟姐妹可真多呀，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他。（課件展示）鐘表里蘊(yùn)含了很多的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿?，今天我們先t認(rèn)識(shí)鐘表。（板書(shū)課題）1、初 步認(rèn) 識(shí)鐘 面， 知道 時(shí) 針、 分針 及鐘 面上 的數(shù) 字； 學(xué)生 結(jié)合 生活 經(jīng)驗(yàn) 學(xué)會(huì) 看整 時(shí)， 知道導(dǎo) 學(xué)師：請(qǐng)小朋友拿起鐘表學(xué)具，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？自 學(xué)學(xué)生觀察。講學(xué)（一）認(rèn)識(shí)鐘面1、12個(gè)數(shù)字（1）發(fā)現(xiàn)數(shù)字生：上向有數(shù)子還后時(shí)針師：好的，上面后數(shù)字，我們一樣一樣來(lái)。有哪幾個(gè)

3、數(shù)字？師：恩！數(shù)的很棒。老師有個(gè)小建議，請(qǐng)你小手要?jiǎng)悠饋?lái)，好不好（板書(shū)）（2）記住數(shù)字位置讀一讀師：請(qǐng)全班小朋友拿起手指，請(qǐng)你點(diǎn)著數(shù)，一邊數(shù)一邊還要把數(shù)字的位置 記住，好不好。師：好的，你記住他們的位置了嗎？那我要考考你咯支 巧師：12在哪里？ 3在哪里？ 6在哪里？ 9呢？閉眼睜眼記一記大：好，加大難度。閉上眼睛，用手勢(shì)指給我看啊。整時(shí) 的兩 種表 示方 法。2、通 過(guò)觀察、 操 作、 交流 等活 動(dòng)， 發(fā)展 學(xué)生 的數(shù) 學(xué)思 考能 力，培養(yǎng) 學(xué)生 的研 究意 識(shí)和 合作 學(xué)習(xí)息 識(shí)。3、初 步建 立時(shí) 間觀 念， 自覺(jué) 養(yǎng)成 遵守 和珍 惜時(shí) 間合 理安 排時(shí) 間的 良好師：（指睜眼檢查再

4、閉） 3在哪里？ 6在哪里？ 9在哪里？ 12在哪里？2、認(rèn)識(shí)指針師：好的，除了 12個(gè)數(shù)字之外，還用什么？（1）指針的特點(diǎn)師：哦還發(fā)現(xiàn)了 2根針，那這兩根針是怎樣的兩根針？生：一根長(zhǎng)、一根短師：恩，長(zhǎng)針和短針。（2）指針的名稱師：那你知道它們叫什么名字嗎？生：長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針。（板書(shū)）師：認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)字。我起讀一遍。聲音真好聽(tīng)。（3）分針和時(shí)針的區(qū)別師：分針和時(shí)針有什么地方是不相同的？有什么區(qū)別嗎？你說(shuō)生1 :分針很長(zhǎng)而且很細(xì)，時(shí)針很短而且很粗師：好的，我們說(shuō)分針怎么樣（又細(xì)又長(zhǎng)）時(shí)針呢（又粗又短）那我們要分清楚了，以后不能說(shuō)長(zhǎng)針短針，一定說(shuō)什么？師：現(xiàn)在我們兩個(gè)朋友認(rèn)識(shí)了嗎？不會(huì)認(rèn)錯(cuò)

5、了吧？它是？跟他打卜招呼， 嗨，時(shí)針你好。3、認(rèn)識(shí)12個(gè)大格師：好，那么鐘表上除了有 12個(gè)數(shù)字，分針，時(shí)針，還有什么？生：1和2之間用5個(gè)小點(diǎn)師：哦！ 1和2之間用5個(gè)小點(diǎn)，我們叫它刻度。這個(gè)刻度呢有好多，但是我們今天先來(lái)研究和數(shù)字對(duì)住的刻度，動(dòng)動(dòng)腦筋，和數(shù)字對(duì)住的刻度后幾個(gè)？生：12個(gè)（你怎么知道的？）因?yàn)閿?shù)字后 12個(gè)（小朋友們明白了嗎？）師：每?jī)蓚€(gè)刻度之間是一格，比如：12至ij 1是一格，1至ij 2是 f格鐘表上總共有幾大格呢？師小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把鐘面放回到課桌左上角。剛剛我們一起觀察了 鐘面，知道了鐘面上有什么？12個(gè)數(shù)字，12大格，時(shí)針和分針。趕緊跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的鐘面上都

6、有些什么？（二）認(rèn)時(shí)間師：那么你會(huì)來(lái)認(rèn)時(shí)間嗎？1、7時(shí)（1）讀出7時(shí)師：你知道董老師手上的這個(gè)鐘面表示幾時(shí)嗎？數(shù)學(xué)上我們要說(shuō)規(guī)范的語(yǔ)百就叫7時(shí)。（2）如何讀時(shí)間師：哪些人是看出 7時(shí)的，你是怎么看的？生：分鐘指12,時(shí)針指7師：他說(shuō)到了分針和時(shí)針的指向，我們一起看。7時(shí)的時(shí)候，時(shí)針指向哪里？ （ 7）分針指向哪里？ （ 12）那就是？ （ 7時(shí)）跟著老師完整地說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)會(huì)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看？習(xí)慣。(3) 7時(shí)的寫(xiě)法師：那么在我們生活中，除了這么寫(xiě) 7時(shí)，還可以怎樣來(lái)寫(xiě) 7時(shí)呢？師：其實(shí)還有電子表表示的 7時(shí)，怎么寫(xiě)呢？寫(xiě) 7,然后2個(gè)小圓點(diǎn)，再 寫(xiě)2個(gè)0。兩個(gè)都是都是7時(shí)，那我們現(xiàn)在表示 7時(shí)的有幾

7、種方法啦？ 2、9時(shí)(1)讀出9時(shí)師：好，我再請(qǐng)小朋友們看一看，這個(gè)鐘面又表示幾時(shí)呢？師：說(shuō)的真棒，你是怎么看出是9時(shí)的??？生1:時(shí)針指向9,分針指向12,就是9時(shí)(說(shuō)的真棒，表?yè)P(yáng) xx。誰(shuí)還會(huì) 說(shuō))(2) 9時(shí)的寫(xiě)法師：9時(shí)還可以怎么寫(xiě)啊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？xx生：先寫(xiě)8,再寫(xiě)兩點(diǎn)，再寫(xiě)兩個(gè) 0。3、4時(shí)師：你知道黑板上另一個(gè)鐘面表示幾時(shí)嗎？怎么看出來(lái)的？4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：小朋友真厲害，都會(huì)說(shuō)了。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些鐘面，他們的時(shí)針和分鐘你們有沒(méi)有找到相同的地方呀？師：當(dāng)我們說(shuō)幾時(shí)的時(shí)候， 分鐘都是指向哪里的？分鐘都指向12的，那這樣的時(shí)間我們叫它整時(shí)。那么整時(shí)的時(shí)候分鐘指向12,時(shí)針怎么樣呢？師：恩！

8、指向7的時(shí)候就是7時(shí)，指向8的時(shí)候的就是8時(shí)，那指向9呢？ 好，仔細(xì)聽(tīng)。分鐘指向12,時(shí)針指向幾，它就是幾時(shí)，小朋友聽(tīng)懂了嗎？再說(shuō) 一遍。4、小鞏固師：都會(huì)認(rèn)時(shí)間了嗎？那老師要來(lái)考考你們了。請(qǐng)你用這樣的2中方法表示練習(xí)紙中3個(gè)鐘面的時(shí)間。(三)撥時(shí)間師：我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)時(shí)間了，下面看看，撥時(shí)間你會(huì)不會(huì)？1、請(qǐng)你撥到5時(shí)。你是怎么撥的？2、再過(guò)一小時(shí)是幾時(shí)？這時(shí)候分針指向哪里，時(shí)針指向哪里？3、最后請(qǐng)你撥到12時(shí)。真棒，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們下課后可以自己再去探索一下，把鐘放在一邊。5、9時(shí)辨析師：仔細(xì)觀察上面的兩個(gè)鐘面表示幾時(shí)？小明又在干什么?為什么都是9時(shí)，小明干的事情卻不一樣呢？哦，原來(lái)左邊的是上午的 9時(shí)，右邊是晚上的 9時(shí)。一、課堂結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)：這