淺談如何提高職高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性

1、精品文檔（可編輯）值得下載淺談如何提高職高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性摘要：莎士比亞說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方 可得益。”歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。” 這些名人名言都說明興趣的重要性。因此，教師要重視學(xué)生 的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生懷著極大的興趣參加知識(shí)的獲取過程， 通過形式多樣的操作方式來發(fā)揮學(xué)生的智力和潛力，發(fā)展他 們的創(chuàng)新能力。那么，教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就勢(shì)在 必行了。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);職高；教學(xué)；興趣隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益普及，我們從學(xué)習(xí)、生活、 工作、娛樂、人際交往等方面漸漸體驗(yàn)到了計(jì)算機(jī)技術(shù)帶給 人們的方便快捷。計(jì)算機(jī)課程也已被納入職業(yè)高中的必修課 程。經(jīng)過多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)

2、學(xué)生起初很喜歡學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī) 課，但隨著學(xué)習(xí)的深入和多樣化，很多學(xué)生開始厭學(xué)。再加 之職業(yè)學(xué)校的學(xué)生沒有髙考的壓力，學(xué)習(xí)上缺乏積極性和主 動(dòng)性。因此，職業(yè)高中教師的重要任務(wù)就是關(guān)注學(xué)生的弱勢(shì), 發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)的有效性。下面就如何提高職業(yè) 髙中計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性談?wù)勎业目捶āＲ?、根?jù)學(xué)生差異性將學(xué)生分組 學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生間存在基礎(chǔ)和能力上的差異，教 師根據(jù)學(xué)生間的差異性和相互關(guān)系分成幾個(gè)小組，讓小組間 的學(xué)生互幫互教。這種教學(xué)方式可以使大部分問題在小組內(nèi) 解決消化掉。如果有反饋回來的問題，老師只需向各小組長(zhǎng) 或組內(nèi)一位學(xué)生講解一遍，然后再由這些學(xué)生向其他組員講 解，就可以使全組的學(xué)生掌握，

3、基礎(chǔ)較好的學(xué)生會(huì)非常樂意 做同學(xué)的小老師，這樣既激發(fā)他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的興趣， 同時(shí)也使本組學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松，更易于接受。二、重視導(dǎo)入，巧設(shè)懸念，激發(fā)求知欲在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境并使學(xué)生快速進(jìn)入情境十分必 要。開放自主、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 的關(guān)鍵因素，可激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教師在開始上課 時(shí)釆用提問的方式抓住學(xué)生的注意力可使課堂效果事半功 倍。重視每次講課中引入任務(wù)的設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)每節(jié)課都提出一 個(gè)能夠滿足他們好奇心的問題，每一節(jié)內(nèi)容都設(shè)計(jì)豐富的任 務(wù)，這樣可以豐富學(xué)生的想象力，打開他們的思路。除此之外，演示式的導(dǎo)入也可以起到激發(fā)學(xué)生興趣 的作用。如在Flash課教學(xué)時(shí)，首先通

4、過演示Flash軟件制 作出來的動(dòng)畫作品，如MTV、小游戲、小短片等，都可以在 第一時(shí)間激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，想 要完成這些作品。三、在游戲中教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率職高學(xué)生的自我教育能力不高，對(duì)于單調(diào)的學(xué)習(xí)內(nèi) 容容易產(chǎn)生厭煩情緒而不能自省，教師可以利用一些趣味性 與娛樂性較強(qiáng)的小游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣。如，在認(rèn)識(shí)鍵盤 的教學(xué)內(nèi)容中，可用游戲的方式巧妙地設(shè)置一些障礙和關(guān) 卡，要求學(xué)生去理解鍵盤上一些鍵的功能與使用方法，這樣 他們就在無形中學(xué)會(huì)并熟練了鍵盤的使用。這樣既培養(yǎng)了學(xué) 生的觀察力、想象力，又開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。四、組織各種競(jìng)賽，促使教學(xué)效率提升針對(duì)每位學(xué)生都有好勝心和較

5、強(qiáng)的榮譽(yù)感這一特 點(diǎn)，組織學(xué)生展開競(jìng)賽。在課堂上展開競(jìng)賽，既能活躍課堂 氣氛，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在競(jìng)賽過程中不 知不覺地提高動(dòng)手操作能力。比如，在Flash動(dòng)畫課堂中， 先給學(xué)生提供豐富的素材和幫助內(nèi)容，然后提出要求，讓學(xué) 生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)具有個(gè)性風(fēng)采并能傳播正能 量的Flash作品。同時(shí)，組織小組比賽，最后通過各小組自 評(píng)分、同學(xué)評(píng)分和教師評(píng)分得出總分，最后按總分排名。教 師對(duì)好的作品提出表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣使學(xué)生在不斷建構(gòu)與完 善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，也提高了對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。五、靈活授教，提高教學(xué)質(zhì)量計(jì)算機(jī)專業(yè)課程靈活、實(shí)踐性強(qiáng)、綜合設(shè)計(jì)性強(qiáng)， 而且不同的計(jì)算機(jī)科目

6、其特點(diǎn)也不盡相同。因此，在教學(xué)過 程中必須針對(duì)每個(gè)科目的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教 學(xué)設(shè)計(jì)。六、利用學(xué)生現(xiàn)有的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣學(xué)好任何課程都需要持之以恒的毅力，而缺乏這種 毅力的學(xué)生往往因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不感興趣。如果把他們?cè)谡n余時(shí) 間感興趣的東西有機(jī)融合到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，會(huì)達(dá)到事半功倍 的效果。七、用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，激發(fā)學(xué)生興趣, 培養(yǎng)解決問題的能力學(xué)知識(shí)要會(huì)“學(xué)以致用”，計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)也是如此。 因此上課前，每個(gè)小組要匯報(bào)他們課前已解決好的題目，根 據(jù)上一節(jié)課的所學(xué)知識(shí)，也可自己創(chuàng)設(shè)問題。之所以這樣做, 是為了鞏固舊知，但這種復(fù)習(xí)不單單是將知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單地重 復(fù)，更是一種創(chuàng)造，正所謂“溫固而知新,使學(xué)生加深對(duì) 新學(xué)內(nèi)容的理解。而且用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題， 可以讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中鞏固舊知識(shí)，使學(xué)生永遠(yuǎn)處 于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，也提高了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能 力?？傊?，教無定法。隨著人類社會(huì)和職業(yè)教育不斷地 向前發(fā)展，我們都深刻地感悟到：職業(yè)教育越來越需要一種 藝術(shù)性的教育，而這種藝術(shù)性教育的關(guān)鍵在于創(chuàng)新。我們職 業(yè)髙中教師需要多動(dòng)腦筋，多下苦功，在教學(xué)中有的放矢， 不斷探索，使用適合學(xué)生年齡特征的方法和學(xué)生感興趣的教 學(xué)方式，以學(xué)生實(shí)踐為主體，增