加減法(二)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)十進(jìn)制

1、精品資源加減法（二）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 11-20 各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，并掌握20 以?xún)?nèi)數(shù)的順序。2、初步了解十進(jìn)制，會(huì)比較20 以?xún)?nèi)數(shù)的大小。3、學(xué)會(huì) 20 以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問(wèn)題。4、讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性。5、通過(guò) 20 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20 以?xún)?nèi)加減法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，具有初步的應(yīng)用意識(shí)。知識(shí)技能目標(biāo)：1、能認(rèn)、讀、寫(xiě)20 以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。2、認(rèn)識(shí)符號(hào)，=，的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。3、能說(shuō)出各數(shù)位的名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位上的數(shù)字的意義。

2、4、結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。5、能熟練地口算20 以?xún)?nèi)的加減法，會(huì)口算百以?xún)?nèi)的加減法。學(xué)生分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的過(guò)程中，需要以第三單元的內(nèi)容為基礎(chǔ)，加強(qiáng)計(jì)算方法的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠掌握快捷、準(zhǔn)確的計(jì)算方法。課時(shí)安排： 14 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解十進(jìn)制，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2 、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和與人合作的能力。3、能認(rèn)、讀、寫(xiě)11-20以?xún)?nèi)數(shù)；掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。4、掌握 20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小，會(huì)比較20 以?xún)?nèi)數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)： 1、能認(rèn)、讀、寫(xiě)11-20以?xún)?nèi)數(shù)；掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。2、掌握 20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小，

3、會(huì)比較20 以?xún)?nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：能正確認(rèn)、讀、寫(xiě)11-20 以?xún)?nèi)數(shù)，并掌握20 以?xún)?nèi)數(shù)的順序。教具：數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)器、小棒。教學(xué)過(guò)程：一、引入：歡下載精品資源1、談話(huà)：同學(xué)們10 以?xún)?nèi)的數(shù)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，你們數(shù)一數(shù)老師手里有多少根小棒。出示小棒，學(xué)生一起書(shū)。2、我們可以將小棒捆成一捆，那就變成多少了？教師給學(xué)生演示。（ 10 個(gè)一是 1 個(gè)十）3、我們今天就來(lái)研究20 以?xún)?nèi)的數(shù)。板書(shū)： 20 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二、新授：1、認(rèn)識(shí)數(shù)位：老師手里已經(jīng)有10 捆小棒了，如果老師再加1 根小棒是多少根。你能在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)嗎？2、學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器撥一撥。3、觀察計(jì)數(shù)器：計(jì)數(shù)器最右邊的數(shù)位叫個(gè)位，緊挨著的數(shù)位

4、叫十位。（學(xué)生用手指一指?jìng)€(gè)位和十位。）4、練習(xí)：請(qǐng)你在計(jì)數(shù)器上撥出11 來(lái)。（ 1）你是怎能樣拔的？（ 2）討論：計(jì)數(shù)器上個(gè)位的“1”和十位上的“1”是一樣大的嗎？為什么？你能利用小棒說(shuō)一說(shuō)嗎？（ 3）小組討論。（ 4）小組匯報(bào)討論結(jié)果，集體交流。（十位上的“1”表示 1 個(gè)十，個(gè)位上的“1”表 1 個(gè)一。）5、數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)、撥15、19、 20（1）分組進(jìn)行練習(xí)：一、二小組負(fù)責(zé)數(shù)出15 根不棒，并在計(jì)數(shù)器上撥出15；三、四小組一起學(xué)習(xí)19；五、六小組一起學(xué)習(xí)20。（2）同桌說(shuō)說(shuō)你是怎樣撥的？每個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別表示多少？集體交流學(xué)習(xí)結(jié)果。（ 3）請(qǐng)你讀讀這些數(shù)。（ 4）在田格紙上寫(xiě)出這些數(shù)。6、撥數(shù)練習(xí)：老師說(shuō)數(shù)，學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)，比比誰(shuí)撥的快。說(shuō)說(shuō)你撥的這個(gè)數(shù)的含義。歡下載精品資源同桌兩人互相練習(xí)。7、比較 20 以?xún)?nèi)數(shù)的大小教師出示尺子的圖。讀出尺子上的數(shù)。任選一個(gè)數(shù)說(shuō)說(shuō)它的前面上哪個(gè)數(shù)，它的后面是哪個(gè)數(shù)？說(shuō)一說(shuō)比15 大的數(shù)有哪些？比 17 小的數(shù)有哪些？三、課堂練習(xí)：你說(shuō)