幼兒園學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃

1、幼兒園學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和 “三個(gè)代表 ”重要思想和十六大精神為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為行動(dòng)指南, 圍繞市教育局教研室下達(dá)的幼兒園研訓(xùn)工作要點(diǎn)和本園工作目標(biāo),以深入貫徹新綱要 為核心, 以實(shí)施新課程為重點(diǎn),以園本研訓(xùn)為抓手,以教學(xué)評(píng)比為載體 , 以促進(jìn)師幼發(fā)展為宗旨,充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能。立足本園特點(diǎn),挖掘資源優(yōu)勢(shì),逐步形成幼兒園的教育特色,努力提高幼兒園教科研質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1 、加強(qiáng)教研組建設(shè),創(chuàng)建 “學(xué)習(xí)研究型”教研組建設(shè),扎實(shí)開展新課程備課。2 、 結(jié)合新課程實(shí)施

2、,加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)專題研究,優(yōu)化區(qū)域設(shè)置,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,提高區(qū)域活動(dòng)科學(xué)性和實(shí)效性。3、加強(qiáng)課程園本化專題研究,形成幼兒園的教育特色,完善園本課程。4 、扎實(shí)開展課題研究,完成平湖市級(jí)、園級(jí)各課題的研究工作,進(jìn)行總結(jié)和推廣,提高教師的研究分析能力。5 、通過教師園本培訓(xùn)開展“以課例為載體的行為跟進(jìn)式研究”。三、主要工作與措施1 、 強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí),每位教師重視自身學(xué)習(xí),每天保證一小時(shí)的自學(xué)時(shí)間 ,學(xué)習(xí)新 綱要 、幼教雜志、 教育信息資料 、 幼兒園課程指導(dǎo) ,結(jié)合課題研究重點(diǎn)學(xué)好一本理論書籍 , 做好理論摘錄。2、中心各教研組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),單周三、四、五利用中午時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng),雙

3、周利用周六進(jìn)行活動(dòng),村幼教師每?jī)芍荛_展一次。各教研組要制定好教研活動(dòng)計(jì)劃,以新課程備課為重點(diǎn),通過研討,提前一周安排好周活動(dòng)計(jì)劃 ,研究制定適合本年級(jí)幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)主題 , 鼓勵(lì)教師教師全體積極參與,發(fā)揮教師參與教研活動(dòng)的主體性,扎實(shí)有效地開展好教研活動(dòng)。3、組織開展三次全鎮(zhèn)性的大教研活動(dòng),10 月 15 日安排園級(jí) “雙高 ”課獲得者進(jìn)行教學(xué)匯報(bào),11 月 5 日將邀請(qǐng)平湖市名師 實(shí)驗(yàn)幼兒園的馬建英老師送教下鄉(xiāng)。 12 月 17 日本園將組織一次市級(jí)教育教學(xué)展示活動(dòng)。4、有計(jì)劃地培養(yǎng)骨干教師,利用省市級(jí)開展的各種研訓(xùn)活動(dòng)提供老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) ,及時(shí)了解、掌握新課程改革動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)、借鑒別人的

4、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)課程改革。5、指導(dǎo)幫助青年教師,鼓勵(lì)、支持青年教師投身教育改革和教育研究,與結(jié)對(duì)的實(shí)驗(yàn)幼兒園聯(lián)系掛鉤,本學(xué)期將隔周一次派小班的三位教師向?qū)嵱捉處煂W(xué)習(xí)。6 、 研究并實(shí)施各級(jí)立項(xiàng)課題,確定園級(jí)研究課題,各教研組承擔(dān)相應(yīng)的研究任務(wù),根據(jù)研究方案有計(jì)劃地組織實(shí)施,利用周五課題活動(dòng)日時(shí)間做好每月一次課題組研究活動(dòng) ,組織進(jìn)行交流并作好記載。7 、根據(jù)新課程實(shí)施情況,通過教研組集體備課、教師撰寫教學(xué)分析 ,提高教師的研究分析能力。8 、組織評(píng)選學(xué)年園級(jí)優(yōu)秀論文,編印優(yōu)秀論文集,出刊幼教經(jīng)驗(yàn)花絮第八期。9、利用周六時(shí)間開展教師園本培訓(xùn),重點(diǎn)進(jìn)行“一課多研 ”教學(xué)研究。共安排6 次 ,見安排表

5、：學(xué)年第一學(xué)期教師園本培訓(xùn)時(shí)間安排表時(shí)間內(nèi) 容學(xué)時(shí)輔導(dǎo)人或其他9.17 建構(gòu)式課程理論學(xué)習(xí) 3張勤華10.29 教學(xué)技能培訓(xùn)：“一課多研”課堂教學(xué)研究6 中心大班三位教師11.12 教學(xué)技能培訓(xùn)：“一課多研”課堂教學(xué)研究6 中心中班三位教師11.26 教學(xué)技能培訓(xùn)：“一課多研”課堂教學(xué)研究6 中心大班三位教師12.10 教學(xué)技能培訓(xùn)：“一課多研”課堂教學(xué)研究6 中心中班三位教師1.7教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽6 全體教師 附：每月工作活動(dòng)要點(diǎn)：9 月份1、各教研組制定計(jì)劃,確定本組主題活動(dòng)內(nèi)容,開展主題活動(dòng);2 、骨干教師參加市新課程教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng) ;3、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議;4、上交“雙高 ”課參評(píng)材料 ;5、立項(xiàng)課題研討交流活動(dòng);6、建構(gòu)式課程理論學(xué)習(xí)。10 月份1 、園級(jí) “雙高 ”課獲得者教學(xué)匯報(bào),并參加市級(jí)比賽2 、園級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)選,編印優(yōu)秀論文集,推薦優(yōu)秀論文市級(jí)參賽;3、出刊第五期幼教經(jīng)驗(yàn)花絮;4、主題實(shí)施分析交流;5、 “一課多研 ”課堂教學(xué)研究。11 月份1、平湖市名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng);2、參加市新課程實(shí)施匯報(bào)交流;3、推薦教學(xué)案例、教師論文參加省、市兩級(jí)評(píng)比;4 、開展課程園本化專題研究;5 、 “一課多研 ”課堂教學(xué)研究。12 月份1、開展新課程教學(xué)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合、課