人教版語文四年級上冊第三單元知識點整理

1、第三單元知識點整理【第九課巨人的花園】這篇課文講的是巨人回家，不讓孩子去他家的花園玩耍，結(jié)果，連春天都不光顧他的花 園.后來他認識到了自己的錯誤，及時糾正了對孩子的偏見，春天和孩子一起來到了他的花 園.這篇童話是告訴人們，孩子是未來，是春天，是快樂的源泉，快樂要與人分享，只有和 孩子在一起才能找到快樂、健康和幸福.一、字詞基礎(chǔ)我會認：溢（y ） 允（y u n）喧（xu a n）添（ti an）訓 l（x m） 酷（k ） 頰（ji 總 拆（ch a i）我會寫：溢、允、墻、牌、添、訓、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、頰詞語積累：洋溢、允許、刺骨、喧鬧、明媚、增添、訓斥、凋謝、叱責、冷酷、火辣辣、

2、綠樹成陰、鮮果飄香、草翠花開、北風呼嘯、瑟瑟發(fā)抖多音字：嚇xi蝦人；he威嚇禁j i弱不禁風；jn禁止 鉆zu a鉆出；zu n鉆石近義詞：允許一準許、喧鬧一吵鬧、提醒一提示、冷酷一冷漠、凝視一注視、孤獨一孤單近義詞：溫暖一寒冷、盛開一凋謝、喧鬧一安靜、寬大一窄小、允許一禁止、拆除一填補二、課文梳理巨人外出：四季美麗_樂園巨人歸來：趕走孩子、砌起圍墻 一只有寒冷 卜 快樂應當和大巨人醒悟：拆除圍墻一樂園【重點語段】1、小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人“凝視”是指聚精會神地看.小男孩在文中是一個奇異的人物他一伸手，桃樹馬上 綻出綠芽，開出美麗的花朵 .是他使巨人幡然醒悟，他用眼

3、睛專注地看著巨人，仿佛在跟巨 人說著什么，孩子用他那雙會說話的眼睛，給巨人帶來了極大的震撼.巨人從小男孩的眼里，讀出了溫情，讀出了愛.2、“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！”“任性”是指放任自己、不加約束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻.這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因：是因為自己太任性了次次趕走孩子們；是因為自己太冷酷了次次訓斥孩子們.他想自己獨享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼.【課文填空】1 .本文改編自（英國）作家（王爾德）的自私的巨人 2 .本文顯著特點是運用了 （對比）的方法展開故事情節(jié)，揭示道理.如：巨人回來前后（花 園情景）的對比；拆圍墻前后（巨人

4、態(tài)度、感覺）的對比 3 .這篇課文讓我們懂得（快樂應當和大家分享）4 .”換來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心?。　边@句話怎么理解？這是巨人醒悟后的一句話，他明白了花園沒有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次趕走孩子.他想自己獨自享受一切，可換來的是寂寞和寒冷.*【第十課 幸福是什么】這一課告訴我們勞動就能創(chuàng)造幸福，為他人帶來好處，就是幸福 一、字詞基礎(chǔ)我會認：彼(b i )鍬(qi ao)杈(ch a)詫(ch ) 麥(m d) 務(w u)詞語積累：彼此、詫異、謙虛、義務、枯枝敗葉、強健有力、勤勤懇懇多音字：假ji祓期；ji嘏如分f e分別；fn成分間ji曲間;ji m相間近義詞：清理一

5、整理、附近一鄰近、假如一假若、依照一按照、強健一強壯、謙虛一謙遜近義詞：謙虛一驕傲、幸福一痛苦、清澈一渾濁、寬闊一狹窄、簡單一復雜、枯枝敗葉一枝繁葉茂十年前：三個牧童 清理老泉 一方便別人、治給病人治病恢復健康幸福要靠勞幸福是什么 十年中匚做過很多事一一對別人有用要靠很好地盡自務, ij動,二、課文梳理己的義耕地種麥子一一養(yǎng)活很多人做出對別人有益的事情.十年后：再次相聚暢談幸?！局攸c語段】“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情.”“義務”就是應盡的責任.“很好地盡自己的義務”是指把自己應該做的事情做好.這句話是說：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓

6、別人感到幸福， 自己也就幸福了 .三個牧童疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋，給人們帶來了好處，這是幸福.第一個青年給病人治病，病人恢復了健康，他感到多么幸福.第二個青年走了很多地方，做過很多事，他勤勤懇懇地工作，他的勞動沒有白費，對別人是有用的，所以他也是幸福的.第三個青年留在村子里耕地，麥子養(yǎng)活了許多人，他的勞動也沒有白費，他也感到幸福.【課文填空】1.這篇童話是按照(故事發(fā)展)的順序記敘的.它告訴我們(幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對別人有益的事情)【第十一課去年的樹】這是一篇沉重的話題， 保護森林人人有責， 這是關(guān)乎千秋大業(yè)之事，連小鳥都看出人類的錯誤，何況人類自己.通過小鳥的視

7、角，我們了解到了朋友之間的深情和承諾的重要性， 也了解到人類的生活的需求和保護資源的矛盾，留給大家更多的思考一、字詞基礎(chǔ)我會認：伐(f )我會寫：融、乘u、伐、煤詞語積累：融化、伐木多音字：要y o要害；yao要求還hun歸還；hd還有看kai守；ka看見近義詞：原野一曠野、天天一每天、寒冷一嚴寒近義詞：寒冷一溫暖、融化一凝結(jié)到山谷里去做成火柴只剩燈火【重點語段】鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒.唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了二.這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個“看”字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想.第一個“看”，是在鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友之時雖然只是用自己的好朋友做的火柴

8、點 燃的燈火，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！第二個“看”，鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友 這兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上.【課文填空】1 .這篇童話故事的作者是（日本作家新美南吉），故事是通過（對話）展開故事情節(jié)，屬于（擬人體）童話.2 .這篇童話告訴我們要（信守諾言、珍惜友情） 3 .鳥兒睜大眼睛對著燈火看了一會 .唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會，就飛走了（1）兩句話中都有“看”，鳥兒沒看見朋友，只看見了（燈火），第一個“看”，鳥兒仿 佛在說：“（朋友，我終于找到你了，我來

9、給你唱歌）.”第二個“看”鳥兒仿佛在說： “（朋友，我遵守了諾言，給你唱歌，我要走了，再見） .”*【第十二課小木偶的故事】這篇課文講述的是一個人光有笑的表情是遠遠不夠的道理.笑非常重要，但是笑不是解決問題的唯一辦法.必要的時候還是要尋求人家的幫助.通過這篇課文的學習，我們還可以認 識到社會上是有不講道理的人存在的，這個時候應該如何保護自己，戰(zhàn)勝困難也很重要.一、字詞基礎(chǔ)我會認：拽（zhu d） 茸（r ng）副（f ）憐（li n）魔（m o）杖（zh ng）abb式：笑嘻嘻、毛茸茸；aabb式：蹦蹦跳跳、嘟嘟嚷嚷； abcc式：可憐巴巴多音字：著zho著急；zhu6衣著；zhe看著沒mei

10、沒有；m6沉沒掙zhg掙扎；zh ng掙錢撒s a撒謊；s4撒種近義詞：收拾一整理、親熱一親密、溫柔一溫和、表情一神情反義詞：快樂一傷心、興沖沖一氣呼呼、漂亮一丑陋、熱鬧一安靜、親熱一冷淡詞語積累：拽住、撒謊、溫柔、笑嘻嘻、興沖沖、毛茸茸、可憐巴巴、嘟嘟嚷嚷、齪牙 咧嘴、課文梳理1 .這篇課文按照（事情發(fā)展）的順序講了一個通俗易懂、 情趣盎然的童話故事， 屬于（擬 人體）童話.2 .課文以（“笑”）為線索展開故事情節(jié)，先寫老木匠做了一個小木偶，并在小木偶的臉 上添上了一個（“笑嘻嘻”）的表情，以為只要會笑小木偶就會永遠快樂；接著寫小木偶在著 急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時也總是一副（笑嘻嘻）

11、的表情，因而在生活中遇到了一系列（挫折）；最后寫小木偶在女巫的點化下，擁有了所有的表情，此時他發(fā)出了內(nèi)心的感 嘆：“要是只會笑，那可是遠遠不夠的.”【語文園地三】一、詞語盤點二、日積月累界,小精靈.喜悅,事情.上,雨中的樹林是個童話世走進去你就會變成一個每棵樹都會送給你很多你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的雨中的樹林金波香，表?jt . 鳥兒, 聽歌白 細雨的 刺猬才洛化錦成的地毯乂軟乂還有青蛙擊鼓跳舞為你強中也愿一展歌喉，j松鼠搖著毛茸茸的尾巴 .卜過的漿果酸甜可口，,滿一身運回了家.晶瑩的雨珠滾動在葉面峋崢口4縱妗株由一由t幣連那些小雨點兒都會變魔術(shù)， 洛在地上立刻就艾成了蘑菇 .鏈.雨中的樹林，把雨中的樹林比作一個童話的世界 .全詩共四節(jié)，清新活潑的筆調(diào)使多 彩新奇的童話世界生動形象地展現(xiàn)在我們面前三、知識拓展【童話】童話是兒童文學的重要體裁,是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語言生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫,多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情 節(jié).童話分為兩大類，一類是由作家創(chuàng)作的, 著名的有丹麥的安徒生童話，德國的豪夫童話, 中國的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挘?王爾德 童話.另一類是人民群眾中口頭流傳的，后 經(jīng)人搜集、整理而成的，如 格林童話.根據(jù)人物形象類型的不同,童話可以分為常人體童話、擬人體童話和超人體童話.常人 體童話中的人物都是普通的人