《刺猬》教學(xué)課件

1、精品資源歡下載課 題:20 刺猬課 型：精讀授課時間：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認讀5個字。朗讀課文，了解人跟刺猬和睦相處的故事，感受對小動物的喜愛之情。想象第3自然段描繪的情景，體會這樣寫的好處。過程與方法：想象第3自然段描繪的情景，體會這樣寫的好處。情感態(tài)度與價值觀：朗讀課文，了解人跟刺猬和睦相處的故事，感受對小動物的喜愛之情教學(xué)重點：了解人跟刺猬和睦相處的故事，感受對小動物的喜愛之情教學(xué)難點：了解人跟刺猬和睦相處的故事，感受對小動物的喜愛之情查閱資料：收集有過刺猬方面的知識。教、學(xué)具準備：課件課 時：1課時板書設(shè)計：20刺猬熱愛動物 熱愛大自然課后小結(jié):第一課時：學(xué)生活動時間（約）30分鐘

2、教師活動時間（約）10分鐘教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：（3 ）1、齊讀課題，你從課題中知道了什么，還想知道些什么？2、這節(jié)課我們一起來認識這種有趣的小動物。二、學(xué)習(xí)課文：（20）1,請你自讀課文，解決文中的生字及難詞。2、檢查學(xué)生的自學(xué)情況：1）讀準下列字的讀音課件出：靴狠毯潺熄2）辨析字形，再組詞課件：肖i靴很狠恨痕毯坦談淡纏潺饞蟬西希息熄3）試給你熟悉的字加上或換一部分，組成本課的新字。化-（靴）很-（狠） 談-（毯）孱-（潺）息-（熄）3、再讀課文，要求讀準字音，正確流利，有感情。4、小組選擇自己喜歡的方式朗讀課文，思考如何給課文分部分，你為什么這樣分段？（事情 發(fā)展順序）一段（1）有一次，

3、“我”在河邊散步，碰到了一只刺猬把她帶回了家。二 段（2-6 ）在家中我不斷的觀察刺猬，發(fā)現(xiàn)它慢慢的習(xí)慣了這里的生活。三 段（7）刺猬就這樣在“我”家住下了。5、按分好部分，有感情朗讀課文，思考課文講了一件什么事？6、誰能說說，在你的印象中，刺猬是怎樣的一種小動物？那么課文中的小刺猬有給人什么樣的感覺呢？請你畫下描寫小刺猬的語句，有感情的讀一讀。7、小組內(nèi)交流：你最喜歡文章中哪一部分對小刺猬的描寫，為什么，說說你的理由，并有感情 的讀一讀。8、全班分析：指名讀文章的第三自然段，思考作者這樣描寫，你有什么感受？（作者運用了自己豐富的想象，更能體現(xiàn)出刺猬的可愛，以及作者對刺猬的喜愛）9、作者將小刺猬的動作加上了自己的豐富想象，使它的“可愛”更加生動形象，你愿不愿將你 喜歡的小動物也用這種方法向大家介紹一下呀？10、通過作者的描繪你對刺猬的印象有沒有什么改變？那你能猜出其中的原因嗎？11、只有你用自己充滿愛的眼睛去觀察世界，你才會發(fā)現(xiàn)世界上的一切原來都是那么可愛。12、將這篇課文有感情的讀給你的家長聽。三、想像練筆