《程控交換》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、程控交換課程標(biāo)準(zhǔn)一、 概述(一)、課程性質(zhì)程控交換是通信專業(yè)的一門(mén)專業(yè)課程，是通信專業(yè)其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備通信專業(yè)知識(shí)，以加強(qiáng)對(duì)通信技術(shù)其他課程的理解。教學(xué)主要圍繞通信的基本交換原理展開(kāi)，掌握程控交換的基本原理，以及程控交換機(jī)的原理。(二)、課程的基本理念本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路：變?nèi)问秸n程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，打破傳統(tǒng)的文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的三段式課程設(shè)置模式，緊緊圍繞通信的基本原理來(lái)選擇課程內(nèi)容，并與實(shí)踐課程相連系，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐有關(guān)的內(nèi)容，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；變書(shū)本知識(shí)的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)

2、知識(shí)傳授方式的框架，以“工作項(xiàng)目”為主線，為學(xué)生技能提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并結(jié)合技能訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)工作情景，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考證，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。(三)、課程設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)以通信專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對(duì)本專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，以相應(yīng)的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書(shū)中的“通信終端維修技術(shù)”項(xiàng)目，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。本課程以技能訓(xùn)練為主，做學(xué)一體化。按照電子基本技能的訓(xùn)練、常用維修和檢測(cè)工具的使用、實(shí)用技能操作、手機(jī)的基本維修等具體實(shí)踐過(guò)程安排學(xué)習(xí)項(xiàng)目，使學(xué)生掌握各項(xiàng)電子技能的操作要領(lǐng)。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課

3、程思想，將本課程的教學(xué)活動(dòng)分解設(shè)計(jì)成若干項(xiàng)目或工作情景，以項(xiàng)目為單位組織教學(xué)，以典型設(shè)備為載體，通過(guò)具體案例，讓學(xué)生理解電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)及原理，在此基礎(chǔ)上掌握通信產(chǎn)品的安裝、維修操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。 本課程建議課時(shí)為64學(xué)時(shí)。課時(shí)數(shù)以課程內(nèi)容的重要性和容量來(lái)確定。學(xué)時(shí)分配的建議 教 學(xué) 形 式 教 學(xué) 時(shí) 數(shù)教 學(xué) 內(nèi) 容講課實(shí)驗(yàn)習(xí)題課復(fù)習(xí)考試機(jī)動(dòng)合計(jì)一 程控交換機(jī)概述44二 程控交換技術(shù)基礎(chǔ)66三 數(shù)字程控交換機(jī)組成66四 數(shù)字交換網(wǎng)絡(luò)10212五 呼叫處理的基本原理8210六 程控交換機(jī)程序概述44七 典型程控交換機(jī)簡(jiǎn)介44八 現(xiàn)代交換技術(shù)的發(fā)展66

4、合計(jì)48452機(jī)動(dòng)44復(fù)習(xí)考試88總計(jì)4841264二、課程目標(biāo)通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，掌握通信技能和相關(guān)理論知識(shí)，能完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)，具有誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，樹(shù)立環(huán)保、節(jié)能、安全意識(shí)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)（一） 基本理論 掌握通信的基本概念、信息信號(hào)及分類、通信系統(tǒng)的構(gòu)成，通信系統(tǒng)主要性能指標(biāo)，并能進(jìn)行計(jì)算。掌握模擬調(diào)制系統(tǒng)中幾種線性和非線性調(diào)制的方法以及解調(diào)方式，能夠了解線性及非線性系統(tǒng)的抗噪聲性能。 掌握正弦交流電路的基本概念、基本物理量，能用相量法分析和計(jì)算簡(jiǎn)單交流電路。 掌握數(shù)字基帶調(diào)制，其中有PCM調(diào)制，增量調(diào)制和差分脈沖編碼調(diào)

5、制，其中重點(diǎn)掌握PCM調(diào)制過(guò)程以及其中的編碼；并能對(duì)數(shù)字傳輸系統(tǒng)進(jìn)行分析。 了解數(shù)字頻帶調(diào)制中的ASK、FSK、PSK及2DPSK系統(tǒng)，并能掌握其進(jìn)行調(diào)制過(guò)程。 理解幾種信道復(fù)用的方式及其優(yōu)缺點(diǎn)。 理解信道編碼的作用，掌握信道容量的計(jì)算以及香農(nóng)公式，并且學(xué)會(huì)編幾種常用的監(jiān)督碼。 了解接收機(jī)與發(fā)射機(jī)的一些性能指標(biāo)。9、了解通信系統(tǒng)的幾種同步方式。10、 培養(yǎng)進(jìn)一步自學(xué)通信理論的能力。（二）基本技能 掌握通信用的幾種常用儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用方法。 掌握數(shù)字程控交換機(jī)的工作原理，并且能夠初步使用交換機(jī)。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。 能獨(dú)立完成綜合性實(shí)驗(yàn)。 能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容自行完成實(shí)驗(yàn)報(bào)

6、告。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一 程控交換機(jī)概述應(yīng)掌握的內(nèi)容1、 電話交換機(jī)的發(fā)展史、電話交換機(jī)的分類。2、程控交換機(jī)的基本組成、程控交換機(jī)的服務(wù)性能、程控交換機(jī)的優(yōu)越性。 重點(diǎn)分析1、程控交換機(jī)的基本組成 二 程控交換技術(shù)基礎(chǔ)應(yīng)掌握的內(nèi)容1、 了解公用電話網(wǎng)的基本概念、公用電話網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、編號(hào)結(jié)構(gòu)。2、 掌握脈沖編碼調(diào)制的基本原理：取樣、量化、編碼、PCM 譯碼、時(shí)分復(fù)用、PCM30/32路系統(tǒng)幀結(jié)構(gòu)和終端組成。3、 掌握信令的分類、用戶信令和局間信令。4、 了解NO.7信令。5、 理解調(diào)頻系統(tǒng)抗噪聲性能的分析方法；了解調(diào)頻系統(tǒng)與調(diào)幅系統(tǒng)的比較結(jié)果。重點(diǎn)分析 1、脈沖編碼調(diào)制的基本原理2、信令三 數(shù)字程

7、控交換機(jī)的組成應(yīng)掌握的內(nèi)容1、 數(shù)字程控交換機(jī)的基本組成。2、 數(shù)字程控交換機(jī)的接口電路：模擬用戶接口電路、數(shù)字用戶接口電路、模擬中繼接口電路、數(shù)字中繼接口電路、音頻信號(hào)設(shè)備；3、 常用外圍設(shè)備：話務(wù)臺(tái)、集中交換、電源設(shè)備、維護(hù)終端、外存設(shè)備、計(jì)費(fèi)系統(tǒng)。教學(xué)建議通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)程控交換機(jī)結(jié)構(gòu)的理解。四 數(shù)字交換網(wǎng)絡(luò)應(yīng)掌握的內(nèi)容1、 通話接續(xù)路由2、 時(shí)分接線器：讀出控制性T接線器、寫(xiě)入控制型T接線器。3、 空間接線器：輸出控制型S接線器、輸入控制型S接線器。4、 串并變換及服用器：復(fù)用器、分路器。5、 數(shù)字交換網(wǎng)絡(luò)：T-T二級(jí)數(shù)字交換網(wǎng)絡(luò)、T-S-T三級(jí)數(shù)字交換網(wǎng)絡(luò)、S-T-S三級(jí)數(shù) 字交換網(wǎng)絡(luò)

8、。教學(xué)建議通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握交換機(jī)對(duì)計(jì)算機(jī)的管理。進(jìn)一步理解交換機(jī)，數(shù)字交換網(wǎng)絡(luò)。五 呼叫處理的基本原理應(yīng)掌握的內(nèi)容1、 呼叫處理過(guò)程2、 呼叫處理過(guò)程的狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖描述：穩(wěn)定狀態(tài)和狀態(tài)轉(zhuǎn)移。3、 輸入處理：用戶線掃描監(jiān)視、摘掛機(jī)識(shí)別、號(hào)盤(pán)話機(jī)撥號(hào)號(hào)碼的接收、按鈕話機(jī)撥號(hào)號(hào)碼的接收等。4、 分析處理：去話分析、號(hào)碼分析、來(lái)話分析、狀態(tài)分析、5、 任務(wù)執(zhí)行和輸出處理。教學(xué)建議通過(guò)實(shí)驗(yàn)一次呼叫建立過(guò)程：理解交換機(jī)完成一次呼叫的建立過(guò)程；了解交換機(jī)完成一次呼叫狀態(tài)的變化過(guò)程；了解一次呼叫過(guò)程中時(shí)間參數(shù)的變化及狀態(tài)遷移過(guò)程。六 程控交換機(jī)程序概述應(yīng)掌握的內(nèi)容1、 程序的執(zhí)行管理：程序執(zhí)行管理級(jí)別、程序執(zhí)行管理

9、的基本原則、空余時(shí)間、執(zhí)行周期的確定、時(shí)間表。2、 程序處理技術(shù)：實(shí)時(shí)處理技術(shù)、多重處理技術(shù)。教學(xué)建議簡(jiǎn)單了解程序執(zhí)行管理和處理技術(shù)。七 典型數(shù)字程控交換機(jī)簡(jiǎn)介應(yīng)掌握的內(nèi)容1、 FETEX-150型數(shù)字程控交換機(jī)：概述、基本結(jié)構(gòu)、基本工作原理、呼叫接續(xù)過(guò)程。2、 S-1240型數(shù)字程控交換機(jī)：概述、基本結(jié)構(gòu)、基本工作原理、呼叫接續(xù)過(guò)程。教學(xué)建議利用實(shí)訓(xùn)了解普通交換機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理、呼叫接續(xù)過(guò)程。 八 現(xiàn)代交換技術(shù)及發(fā)展1、數(shù)據(jù)交換：概述、電路交換、報(bào)文交換、分組交換。2、寬帶交換技術(shù)：概述、快速電路交換、快速分組交換、ATM交換、IP交換。3、光交換技術(shù)基本概念、應(yīng)用及發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)： 電路交

10、換、報(bào)文交換、分組交換、ATM交換、IP交換。四、實(shí)施建議 (一)、教材選用建議教學(xué)中，應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真選材，切實(shí)做到教學(xué)內(nèi)容必需、夠用、實(shí)用。做好能選用又能滿足教學(xué)要求，能體現(xiàn)自己特色的自編教材。自編教材必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材。1、依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。2、教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考證組織教材內(nèi)容。要通過(guò)典型電子電路的裝接及調(diào)試，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。3、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)通信產(chǎn)品的

11、認(rèn)識(shí)。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。5、教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。(二)、教學(xué)建議1、在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。2、本課程教學(xué)的關(guān)鍵是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，以產(chǎn)品為載體，在教學(xué)過(guò)程中，教師示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過(guò)程中，認(rèn)識(shí)通信產(chǎn)品，熟練使用電子儀表與儀器、電工工具，以及交換機(jī)的操作管理。3、在教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，在實(shí)踐實(shí)操過(guò)程中，使學(xué)生掌握通信技能，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4、在教學(xué)過(guò)程中，要應(yīng)用掛圖、多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解通信的一些調(diào)制和發(fā)送接收方式。5、在教學(xué)過(guò)程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢(shì)，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。6、教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。