幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：多變的海浪教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班美術(shù)活動(dòng)：多變的海浪教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Small class art activities: cha ngeable waves教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle nt Teachi ng小班美術(shù)活動(dòng)：多變的海浪教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班美術(shù)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過培養(yǎng)形象思維能力來獲取抽象思維能力，獲取了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題的能力，使得能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎迹⒂懈嗔己玫慕鉀Q方法，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題逬行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或

2、 者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)標(biāo)；1學(xué)會(huì)觀察海浪的變化，運(yùn)用直線、曲線、電話線、螺旋 線表現(xiàn)海浪。2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的 海浪（直線、曲線、電話線、螺旋線）藍(lán)色天空背景圖人手一 張,記號(hào)筆人手一支?；顒?dòng)過程：一、引出課題師：一天，小蝸牛呆在樹林里時(shí)間太長(zhǎng)了，它聽小螃蟹 說大?？善亮?，它就決定去海邊看海。二、邊講故事邊示范1、師：早上它出發(fā)的時(shí)候大海還沒有睡醒呢！教師出示2種線條1 .直線2波浪線你會(huì)選擇用哪種線條表示大海睡著呢?原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)幼：直線師：從框的這一邊畫到另一邊Excelle nt Teachi ng

3、A22、師：到了中午，海面上微微吹起了海風(fēng)，有點(diǎn)像哪種 線條呢？幼：波浪線師:從框的這邊畫到框的那條邊3師：下午的時(shí)候，海面的風(fēng)越吹越大，海面上的波浪 漸漸地泛起了浪花，可以用哪種線條來記錄呢？師：你會(huì)不會(huì)畫這種線?請(qǐng)個(gè)別幼兒畫一畫。電話線4、師：到了晚上，海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦，你有沒 有見過這種線條呢？（出示螺旋線）你會(huì)不會(huì)來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是螺旋線。當(dāng)海浪 跳舞的時(shí)候我們就可以用這種螺旋線表示。三、統(tǒng)一示范，交代畫畫要求，師：你們想不想把小蝸牛看到海浪的樣子記錄下來呢？幼：想師：在同一張紙上畫沒睡醒的大海，畫什么線條？幼：直線師：泛起小波浪的大海畫什么線條？幼：波浪線師：泛起浪花的大海畫什么線條？幼：電話線原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle nt Teachi ngS1師：跳舞的時(shí)候畫什么線條呢？幼：螺旋線四、作品展示五、延伸活動(dòng)師：最后海浪跳舞時(shí)候的線條是什么線?幼：螺旋線師：螺旋線和小蝸牛的什么很像呢？幼：殼師：下次我們用螺旋線來學(xué)畫小蝸牛，到時(shí)候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧！FoonShion教育研