長(zhǎng)春胺一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我想這樣做教學(xué)教案范文

1、長(zhǎng)春胺一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我想這樣做教學(xué)教案范文 1、能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心，方”養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、知道北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我們的國(guó)旗，懂得熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)字，并且會(huì)寫字教學(xué)難點(diǎn)：懂得熱愛(ài)北京，熱愛(ài)祖國(guó)教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情同學(xué)們，每個(gè)星期一，我們都要舉行升旗儀式，你們能談?wù)勆鞎r(shí)的感受嗎?(指生答)大家說(shuō)的很好!同學(xué)們，在我們的首都北京天安門廣場(chǎng)上，每天也要升旗，而且那兒的國(guó)旗總是同太陽(yáng)一起升起，那場(chǎng)面非常壯觀。你想不想看看?好，我們就一起來(lái)看看北京的升旗是

2、什么樣子的?(播放升旗的錄象。)觀看后，說(shuō)說(shuō)你有什么想法?(指生說(shuō))我們現(xiàn)在看到的只是錄象，你有沒(méi)有一種想到北京去看看的想法?有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗。于是就有了我們今天的課文我多想去看看大家齊讀課題!設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)一年級(jí)的孩子，對(duì)為什么要升旗，北京天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式，都是那么的陌生。因此，如果沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，是很難激起他們的情感。這里，通過(guò)結(jié)合平時(shí)的升旗活動(dòng)，用談話的方式，了解他們對(duì)升旗的感受。并用錄像播放天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，讓他們感受這種莊嚴(yán)雄偉的氣氛，并為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊。二、朗讀課文，悟情想不想讀讀課文里面是怎么說(shuō)的?那那趕快讀一讀課文吧!要用你喜歡的方法認(rèn)好本節(jié)

3、課生字啊!1、初讀課文：(1)學(xué)生自由朗讀課文，自由認(rèn)識(shí)生字。(2)全班交流：提醒難讀的音，難記的字。大家的生字認(rèn)識(shí)的真好!那位同學(xué)愿意起來(lái)為大家讀一遍課文?(指生讀)讀的真不錯(cuò)!下面我們一起來(lái)讀一遍課文好嗎?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使他們?cè)谧杂勺栽诘姆諊聦W(xué)到應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)。發(fā)展了學(xué)生的自我控制能力。2、再讀課文：剛才大家讀的真好!我們一起來(lái)仔細(xì)的看一看課文好嗎?a：理解“遙遠(yuǎn)”。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。誰(shuí)能讀好這句話?指導(dǎo)朗讀b：理解“壯觀”。聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學(xué)生了解北京天安門廣場(chǎng)之大、參加升旗儀式人之多，場(chǎng)面之雄偉，進(jìn)而

4、體會(huì)“壯觀”的含義。指導(dǎo)朗讀。c：品讀第三句：教師引讀第一行，學(xué)生齊讀第二、三行。同桌議一議，怎樣讀才能表達(dá)“我”的強(qiáng)烈愿望。評(píng)析：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為;閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。因此，只有讓學(xué)生讀懂了課文，才能與文本進(jìn)行對(duì)話，才能領(lǐng)悟其中的感情，從而讀好課文。3、老師這兒有兩句話，同學(xué)們讀讀看看是不是一樣?對(duì)比：我多想去看看。 我想去看看。兩個(gè)句子有什么不一樣?怎樣讀好書(shū)上的這句?評(píng)析：通過(guò)對(duì)比可以讓學(xué)生更好地體會(huì)句子中小男孩想去北京的迫切心情。從而更好的讀好課文，理解課文的真正含義。3、有感情的朗讀。剛才大家聽(tīng)的很認(rèn)真，老師相信大家已經(jīng)把課文弄明白了是嗎

5、?老師想讓男同學(xué)和女同學(xué)分開(kāi)來(lái)朗讀，好嗎?(1)、男女分讀(2)、男生讀(3)、女生讀4、老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)都已經(jīng)能不看書(shū)了，你自己試一試?(指導(dǎo)背誦)設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生更好的理解課文，我讓學(xué)生在一遍一遍的朗讀中慢慢的讀熟課文，這樣就達(dá)到了背下來(lái)的目的。三、拓展延伸，延情讀了這課，你讀懂了什么?能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?(結(jié)合說(shuō)說(shuō)“我國(guó)的首都是，我國(guó)的國(guó)旗是”)設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解課文的含義，真正懂得升旗的隆重，所以補(bǔ)充了這一個(gè)環(huán)節(jié)。相信這樣以來(lái)，學(xué)生會(huì)更加愛(ài)北京，愛(ài)祖國(guó)。四、課后延伸你還了解北京的什么?課后收集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。評(píng)析：拓展延伸，補(bǔ)充材料，

6、使課堂的容量、密度增大。通過(guò)你讀懂了什么，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充課外閱讀、北京風(fēng)光介紹等，不但能讓學(xué)生更多的了解北京，更能使學(xué)生的情感得以延續(xù)。達(dá)到“課已盡，而意未了” 的境界五、課堂小結(jié)同學(xué)們學(xué)了這篇課文你有什么想說(shuō)的?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?說(shuō)的真不錯(cuò)!北京是我國(guó)的首都，我們應(yīng)該愛(ài)北京，更應(yīng)該愛(ài)我們偉大的祖國(guó)!設(shè)計(jì)意圖：為了加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，上課的最后，我又用自己一句發(fā)自肺腑的話來(lái)感動(dòng)學(xué)生。使他們覺(jué)得真的應(yīng)該愛(ài)北京愛(ài)祖國(guó)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字你還記得嗎?我們一起來(lái)試一試?(出示生字卡片)你還能用他們來(lái)組個(gè)詞語(yǔ)嗎?設(shè)計(jì)意圖：為了能讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)

7、識(shí)，也為了復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，上課的開(kāi)始讓學(xué)生讀一下本課的生字朗讀背誦詩(shī)歌觀看升旗錄象通過(guò)錄象知道學(xué)生有感情的背誦詩(shī)歌集體背誦分排背誦指生背誦設(shè)計(jì)意圖：背課文之前，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的大體意思有個(gè)回顧，所以放了一段上節(jié)課的錄象。再通過(guò)多種方法背誦，也能加深學(xué)生的印象。并且使他們?cè)俨恢挥X(jué)中背下了課文。二、寫字指導(dǎo)同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們課后有一些生在等著大家去寫呀?我們一起來(lái)讀一下吧!(齊讀生字)這些字在寫的之后應(yīng)該注意什么呢?那可要認(rèn)真聽(tīng)啊!“足、走”在田字格的中間位置，特別注意橫中線以上的筆畫。其他字也是一樣，只有仔細(xì)觀察才能寫好字!看老師的寫法教師范寫，學(xué)生書(shū)空比較字型，識(shí)記生字學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)

8、設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生更好的寫好字，學(xué)字的時(shí)候教師要調(diào)用各種手段教會(huì)學(xué)生，并且利用各種方法讓學(xué)生記住生字。三、課堂延伸出示北京或當(dāng)?shù)氐膱D片，讓學(xué)說(shuō)用“我多想”說(shuō)一句話。設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)國(guó)知情要經(jīng)常向?qū)W生提起，使學(xué)生真正感覺(jué)我們真的應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)北京。四、課堂小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲。設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)的時(shí)候，我沒(méi)有把大權(quán)握在自己手里，而是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲，教師從中知道本節(jié)課的成功所在1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步了解一些，聽(tīng)課、讀書(shū)、寫字等方面的要求。2.能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品。3.情感目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)行日常行為習(xí)慣的指導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力教學(xué)難

9、點(diǎn)：實(shí)際操作要持之以恒教學(xué)準(zhǔn)備：常用文具教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成【18分】（一）聽(tīng)課1正上課坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)講，不溜號(hào)，要積極發(fā)言，有事舉手，得到允許后，站起來(lái)講話聲音要響亮。2讀書(shū)雙手拿書(shū)，身體略向前傾，眼睛離書(shū)本要保留一尺遠(yuǎn)的距離，學(xué)會(huì)朗讀。（二）寫字（做到三個(gè)一）1坐端正，身體稍稍前傾，眼睛離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。2注意保持正確的握筆姿勢(shì)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。3書(shū)寫要干凈（落筆穩(wěn)、位置要準(zhǔn)、不擦）設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品【20分】（一）用卷筆刀自己削鉛筆。（二）整理文具。（三）整理書(shū)本（鉛筆5支，

10、橡皮一塊，格尺，卷筆刀，課表）（四）學(xué)習(xí)包書(shū)皮（書(shū)本平整，不卷頁(yè)，按當(dāng)天課表內(nèi)容裝學(xué)習(xí)用品，擺放要有序，要整齊。教育學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具，自己的事情自己做。三、作業(yè)設(shè)計(jì)?！?分】1回到家里自己試著把數(shù)學(xué)書(shū)包好書(shū)皮，寫清楚名字。2自己整理好文具、書(shū)包板書(shū)設(shè)計(jì)：13 我想這樣做保護(hù)視力 注意姿勢(shì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品 自己的事情自己做長(zhǎng)春胺一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我想這樣做教學(xué)教案范文三教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解殘疾人的生活，學(xué)習(xí)、工作中的困難。2、懂得關(guān)心、照顧殘疾人，從小樹(shù)立助人為樂(lè)的思想。3、初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、溝通。傾聽(tīng)時(shí)，集中注意力，聽(tīng)清楚，想仔細(xì)，記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見(jiàn)，提高口語(yǔ)交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

11、錄像片斷、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集并了解殘疾人的殘疾情況及生活狀況。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入在我們周圍，有這樣一些人，因?yàn)樗麄兊纳眢w有缺陷，生活、學(xué)習(xí)常常會(huì)遇到一些困難，比如我們學(xué)校的任嬌嬌同學(xué)，大家說(shuō)說(shuō)看，她遇到過(guò)哪些困難？殘疾人多么不幸阿，假設(shè)我們遇到了殘疾人，該怎么辦呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際我想這樣做。二、想想說(shuō)說(shuō)你能說(shuō)說(shuō)我們大家應(yīng)該怎么幫助任嬌嬌嗎？你會(huì)怎么說(shuō)、又會(huì)怎么做呢？小組討論。選出代表，看看誰(shuí)是最有愛(ài)心的孩子。表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的孩子，評(píng)出愛(ài)心大使。三、議議說(shuō)說(shuō)遇到一下情況，你準(zhǔn)備怎么做？1、一個(gè)盲人在商店里要買東西2、在公共汽車上來(lái)了一位腿腳不靈便的殘疾人3、有事情要告訴聾啞人4、一位同學(xué)走路一瘸一拐的。就上面的情景分組議一議，談?wù)勛约旱目捶ǎ傺菀谎?，說(shuō)說(shuō)自己想怎么做，各組推薦代表全班交流，大家評(píng)一評(píng)哪些同學(xué)的想法好。小結(jié)：從大家的發(fā)言可以看出，小朋友們是很有愛(ài)心的人，很會(huì)幫人做事，如果大家能經(jīng)常幫助需要幫助的人，那么世界將變得更加美好。四、播放歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)出示歌詞：這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉，再?zèng)]有心的沙漠，再?zèng)]有愛(ài)的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍，啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界變成美好的人間。啊，只要人人都獻(xiàn)出