2021年初二開家長會家長發(fā)言稿

1、初二開家長會家長發(fā)言稿 舉辦家長會。可以讓家長更好的認識學校，認識老師，認識班主任。最重要的是，了解到孩子的學習情況。初二開家長會家長發(fā)言稿，歡迎參考。 尊敬的各位老師、家長朋友們，可愛的同學們： 你們好！ 我是初二(*)班*同學的家長。 能夠有這樣的機會，代表學生家長在這里說幾句話，我感到十分榮幸。 首先請允許我代表各位家長朋友們，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝! 我的孩子*，10年畢業(yè)于市實驗二小。 當時我們毫不猶豫地選擇了華英中學，因為我和愛人經(jīng)常出差，平時很少有時間管教孩子，而華英中學是一所全寄宿式的學校，師資力量雄厚，教學設(shè)施完備，教職員工認真負

2、責，學習生活管理嚴謹有序，把孩子放在這樣的學校，我們非常放心。 事實證明，我們的選擇千真萬確。 一年多來，我的孩子成熟了很多，進步也很大，具備了很強的 _生活能力。 她開始從以前的“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，且在老師的引導下，掌握了一定的學習方法，學習一直還不錯，她不但樹立了遠大的理想，還給自己制定了近期目標和遠期規(guī)劃。 最讓我們家長感動和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。 經(jīng)常聽孩子回家說他們的老師幾乎是 _四小時的 _著他們，無論是上課還是下課，無論是體育鍛練還是課外活動，無論是做操還是吃飯，只要是有學生的地方就會有我們老師的身影。所以說我們的孩子在這樣的學校里讀書，作為家

3、長，我們怎能不慶幸呢?就因為老師們這種全天候的關(guān)愛，老師們的一言一行，時時刻刻，潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。 我相信，也請我們在坐的各位家長們放心，有這樣一個認真負責的教職工群體，有這樣一流的教學水平，我們的孩子一定能夠健康茁壯的成長!請再次允許我向全體教職員工們道一聲： 你們辛苦了，謝謝你們!也請你們放心，我們家長一定會全力配合學校，管理好學生校外的學習和生活! 最后，祝愿華英中學的明天會更好!祝愿華英中學的教職員工們，工作順利，萬事如意!也祝愿我們的孩子，學習進步，身體健康，早日成為國家的有用之才! 我的發(fā)言完了，謝謝大家! 各位家長、老師、同學你們好! 對今

4、天到校參加會的家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎! 初二學生的總特點是“分化”。第一是學習上的分化。 經(jīng)過一年的學習，原先初考成績相差無幾的學生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。好的同學語、數(shù)、英、物四科總分可達到380分以上，而學習成績差的同學則不到100分，其中過去一貫學習很好、到初二掉隊的屢見不鮮。第二是思想表現(xiàn)上的分化。 好的同學思想更加成熟，他們積極靠攏共青團 _，爭取進步，在班上成了老師的得力助手，而有少數(shù)同學則往往由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時得到有力的幫助，或被社會上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。 之所以會出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，原因是多方面的：

5、 從生理、心理方面看，初二學生年齡多在14歲上下，普遍進入生長發(fā)育的第二個高峰期，身體急劇生長，第二性征出現(xiàn)。由于生理的變化，給這個年齡的學生心理帶來了過渡性、閉鎖性、動蕩性三個特點。我們?？吹侥猩褟姾脛?，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己;女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個階段，他們還缺乏對 _和假丑惡的分辨能力，又容易受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個年段。同時，進入初二以后，初一時的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成他們的松懈。 初二學生碰到的困難增多，而我們給他們的幫助和教育卻往往削弱了。是比較

6、容易被忽視的階段，因此，初二往往是“多事之秋”。希望家長要在這個階段盡可能地配合和支持學校，千萬不可掉以輕心。 當前學生家庭教育存在許多不良的教育方式，歸納起來，主要有三種。 第一種是過度保護型。表現(xiàn)為家長不注重孩子自立意識、自理能力、自我判斷能力的培養(yǎng)，對孩子無原則地包辦代替，使孩子形成依賴、被動、膽怯、不善于與人交往或霸道、蠻不講理等特點。這類教育方式會使家庭教育功能趨于弱化，易使孩子形成以自我為中心或毫無個性的兩個極端，缺乏健康人格和良好行為習慣。 第二種是過度嚴格型。表現(xiàn)為家長對孩子要求過高、限制過多，忽視孩子的 _性，對孩子進行嚴厲的管教和強迫的教育，使孩子形成怯懦、盲從、消極、不誠

7、實、缺乏自信和自尊等性格特征。 第三種是過度放任型。表現(xiàn)為家長認為樹大自然直，對孩子教育不聞不問，放任自流，使孩子形成不守規(guī)矩、懶惰、行為散漫、缺乏責任心等特點。有的甚至這樣的孩子，對社會行為規(guī)范和社會道德缺乏自我約束，易走入歪道。 前面，我們介紹了初中生各階段的一些特點，但學生個體是千差萬別的。每個學生、每個家庭將碰到的問題也是絕不相同的。為了做好每個學生的教育工作，學校教育固然重要，發(fā)揮家庭教育的作用也不可忽視，因為同學校教育相比，家庭教育有著自己的優(yōu)勢，如具有較強的針對性、及時性，教育內(nèi)容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等。但是，家庭教育具有這些優(yōu)勢，并不等于所有家庭都

8、自然而然地具有這些優(yōu)勢，只有我們這些家長努力去創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，才能使上述優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮。關(guān)于如何創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，我談幾點意見： 1.家庭人際關(guān)系和睦，夫妻感情融洽，鄰里友好相處。父母是孩子的表率，父母如何對待長輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進入初中以后，已經(jīng)具有 _感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處，應能作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信。 2.家長本身要有一定的科學文化知識儲備，對事業(yè)要有追求，對生活充滿信心，有可能的話，家長最好能夠具有某一方面的特長，這樣對教育有利。當然，如果家長文

9、化水平較低也不要緊，要緊的是自己要尊重知識，并為子女創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我有一個朋友，他自己文化水平不高，家庭經(jīng)濟也并不寬裕，但他即使省吃儉用，每年也要花大量的錢為子女訂閱許多報刊 _。晚上孩子做功課，他絕不邀人到家里來談天說地，從不玩牌、打麻將，甚至連電視都不看。努力創(chuàng)造一種學習的氛圍。因此，雖然他家經(jīng)濟條件不好，本人文化不高，他的幾個孩子卻都挺有出息，有的還考上了大學。相反，如果做家長的滿足于不學無術(shù)，吃喝玩樂，滿嘴臟話連篇，污言穢語，那他就會被子女瞧不起。 3.家庭布置既要舒適，富于美感，又要考慮到子女正在學習時期的特點，除了必要的生活用具應安排得整齊清潔以外，還應體現(xiàn)出高尚的情趣。如可

10、以張掛一些格調(diào)高雅的圖畫，或者勉勵人們奮發(fā)進取的名人名言，新年伊始 _掛歷也要有所選擇。 4.家庭的作息時間要有規(guī)律，要考慮到子女的年齡特征。 最后，應當強調(diào)的是，要當好家長，是要做出一些犧牲的。如為了保證孩子學習，家長在看電視方面就得做出讓步;也不能經(jīng)常邀請朋友到家里猜拳行令，云煽霧哨，爛醉如泥，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響，千萬不可等閑視之。 我們今天在這里召開家長會,感謝大家的光臨.今天的會議有三個議程: 1.結(jié)合這階段學生的表現(xiàn)情況作一反映. 2.科任老師介紹各科學習情況. 3.自由發(fā)言交流. 初 二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期,沒有了初一對中學生活的新奇與暫時壓力,也沒有初三面

11、臨畢業(yè)升學擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處在一個相對平穩(wěn)的時期.這一時期是潛心學習的時期,也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺. 這一時期的學生具有以下特點: 他們正處在14-16歲年齡段上,教育家和心里學家把著一時期稱少年期,在這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾,父母應高度重視這一關(guān)鍵時期和危險期的愛護和把關(guān).這一時期的孩子精力充沛,好奇心強,任何事都想試一試,但愿望與實際能力有很大的矛盾, _性增強,有事不愿和父母交流,處于一種半封閉狀態(tài),喜歡和同齡人訴說,他們感覺沒有朋友就沒有人理解他們.特別是女孩,這種感覺會更加強烈,他們情感脆

12、弱,最容易沖動,做事莽撞,后果意識能力差. 另一特點,生理發(fā)育逐步成熟,一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母親進自己的 _,有自己的秘密了.心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動,神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子就發(fā)生在這一時期.家長們應高度重視,絕不能有不良的 _對孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類的 _,要注意家庭生活到電影電視節(jié)目,一定要有適當?shù)倪x擇,因為沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生的高峰.他們辨別是非的能力不強,自我抑制能力在這個階段最低,所以父母老師一定要加以引導和教育. 這一時期的兩大特征: 1.抽象思維,邏輯思維有了發(fā)展. 2.

13、_性和差別性已發(fā)展到一個新的水平,他們不滿足于老師和課本中的解釋,喜歡爭論,在家長面前更是如此.有時很片面,橫有主見,有時過分自信.家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小時候聽話,很喜歡頂嘴,所以父母罵他們越大越調(diào)皮.實際上用教育家和心理學家的觀點來分析,這是一種心理反映.是人生的第二反抗 _的具體表現(xiàn).這時候父母應在教育方式上講道理,態(tài)度不能粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸,用小學時期的簡單說教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高認識,明白道理,和家長統(tǒng)一認識.只有從內(nèi)心服了教育才會有效果. 針對以上學生特點.我強調(diào)以下幾個問題: 1.強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質(zhì)量.孩

14、子是未來,正確合理的家庭教育是人一生的幸福.錯誤和不良的家庭教育就是自己晚年的痛苦和辛酸,未來是一個文明平等競爭的時代,若不具備一定的知識和能力就難于在激烈的競爭中維持自己.人生最大的煩惱莫過于兒女不成器.為人一生莫過于兒女有才有德.在教育子女的問題上有一個不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點,盡到自己的努力和責任,否則就會欠帳,欠帳越多就要還債.還債有三個方面:一是升學,二是就業(yè),三是婚姻.有些父母只考慮自己的快樂和享受,不注意教育付出.應此就不能一代勝過一代 2.努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),適應世界和社會變革潮流 用知識 _已經(jīng)不能夠形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展了.教材逐年 _.對家長也提出了一個問題.要配合學校的教育把孩子的智力 _訓練好就教育的潛在力分析.學校教育的潛在力遠不及家庭教育.就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言,人的素質(zhì)能力從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距,因此家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的 3.理智愛子問題, 大文學家高爾基說過:溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛連老母雞都能做到這一點溺愛是一種低本能的愛,真正的愛是理智的高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,孩子吃苦,教子成材更是愛 4.家庭教育與學校教育緊密配合的問題. 作為家長應該明白孩子的智力基礎(chǔ)和品德基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的.學校是接過