人教版高中語文《沁園 長沙》 導(dǎo)學(xué)案

1、沁園春 長沙 導(dǎo)學(xué)案【背景知識(shí)】 1作者名片毛澤東(18931976)，字潤之，湖南湘潭韶山人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨和中國各族人民的偉大領(lǐng)袖。毛澤東不僅締造了一個(gè)新的國家，而且創(chuàng)建了一個(gè)新的時(shí)代，影響了整整一代甚至是幾代人的思想、命運(yùn)和生活道路。毛澤東一生創(chuàng)作詩詞50余首，可分為10類：征戰(zhàn)詩、贈(zèng)答詩、登臨詩、詠物詩、悼亡詩、詠史詩、詠事詩、題照詩、寓言詩、愛情詩。毛澤東提倡用舊體寫新事物，詞的成就比詩的成就大。他本身有很高的古典文學(xué)修養(yǎng)，對唐“三李”(李白、李賀、李商隱)情有獨(dú)鐘，他的詩作洋溢著浪漫主義色彩。他強(qiáng)調(diào)以豐富的形象表達(dá)豐富的感情，寄

2、寓所表達(dá)的事理，從而產(chǎn)生巨大的感染力、感召力，使詩歌具有耐人咀嚼的“詩味”“詩意”，調(diào)動(dòng)讀者的聯(lián)想，引起讀者的共鳴。語言高度凝練概括，喜用賦、比、興。2背景探尋這首詞作于1925年，毛澤東時(shí)年32歲，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建立了20多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了湖南農(nóng)村第一個(gè)黨支部韶山支部。同時(shí)，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的工作，途經(jīng)長沙，重游橘子洲。站在橘子洲頭，面對如畫的秋色，展望大好的革命形勢，回憶過去的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮澎湃，浮想聯(lián)翩，寫下了這首動(dòng)人的詩篇。

3、3文學(xué)常識(shí)詞和詞牌詞：興起于隋唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱“長短句”。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是用來配音樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的別體，所以又稱為“詩余”。詞牌：就是詞的格式的名稱，又叫詞調(diào)。每種詞牌都有一定的格律，不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、韻律，均有各自不同的規(guī)格。作者按照這種規(guī)格去作詞，叫做“填詞”。詞牌起初一般是題目，后來僅表示一定的格式，與內(nèi)容無關(guān)，如沁園春長沙，作者另標(biāo)題目“長沙”。詞按字?jǐn)?shù)的多少，可分小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(5990字)、長調(diào)(90字以上)；按段落的多少，可分單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。如“沁園春”屬于長調(diào)；分上下兩闋，為雙調(diào)。“沁園

4、春”是詞牌，“長沙”是詞的標(biāo)題。詞牌和詞題有著嚴(yán)格的區(qū)別：詞牌決定這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻；詞題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括詞的主要內(nèi)容?！菊n前預(yù)習(xí)】 1給下列加點(diǎn)的字注音(1)單音字沁()橘()舸()遒() 侯()攜() 競() 稠() 揮斥() 漫江() 崢嶸() 悵寥廓()(2)多音字重：重陽()重心()曾：曾經(jīng)()曾祖()看：看守()看見() 盡：盡管()盡情() 勁：干勁()勁敵() 度：度過()揣度()2詞語釋義(1)漫江：_(2)百舸：_(3)寥廓：_(4)蒼茫：_(5)百侶：_(6)崢嶸：_(7)歲月稠：_(8)書生：_ (9)風(fēng)華正茂：_(10)揮斥方遒：_3近義詞辨析(

5、1)寥廓遼闊寥廓：指宇宙的廣闊。遼闊：形容原野或水面非常廣闊。例句：想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，把科學(xué)、文明的種子播撒到_的田野鄉(xiāng)村，廣大文化、科技、衛(wèi)生工作者在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中大有用武之地。登上山脊極目遠(yuǎn)眺，高緯度的天穹顯得格外_高遠(yuǎn)，湛藍(lán)色的天空中飄浮著朵朵白云，俯瞰鏡泊湖“水心如鏡面，千里無纖毫”。(2)蒼茫蒼莽蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)，沒有邊際。多指夜色、水域、大地等。蒼莽：多指樹林、山嶺、大地等廣闊無邊。例句：油畫戰(zhàn)友選取了毛主席和楊開慧烈士在長沙早期從事革命活動(dòng)的典型環(huán)境，以隱現(xiàn)于一片_中的湘江、橘子洲、船舶為襯景，突出表現(xiàn)了毛主席和楊開慧烈士的光輝形象。在_逶迤的大涼山深處，有一位平凡的馬

6、班郵路鄉(xiāng)郵員王順友。二十年如一日，他默默走在寂寞的山路上，為千家萬戶傳遞著遠(yuǎn)方親人的消息。(3)意氣義氣意氣：是意志和氣概，志趣和性格或由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒。義氣：是由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。例句：他在商場上摸爬滾打了幾十年，總是感到很孤獨(dú)，直至遇到王志浩，他才覺得找到了_相投的朋友。他是一個(gè)講_的人，每每同事遇到困難，他總是熱心幫助。(4)風(fēng)華正茂年富力強(qiáng)二者均形容年紀(jì)輕，精力旺盛。風(fēng)華正茂：指風(fēng)采動(dòng)人，才華橫溢，形容青年人奮發(fā)有為、朝氣蓬勃的精神面貌。年富力強(qiáng)：指正值盛年，精力充沛。例句：當(dāng)年我們_，精力旺盛，不論撰文，還是校對，都能得心應(yīng)手?？h委領(lǐng)導(dǎo)班子成員，

7、大都是_的中青年。 1這首詞是在什么背景下寫的？_2詞的上下闋各寫了什么？_課堂探究 探究點(diǎn)一賞析寫景句1這首詞寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？_2這首詞是按照怎樣的順序來描繪的？_3這首詞中哪些詞具有表現(xiàn)力？_4詞人描繪出一幅怎樣的畫面？_5詞中的寒秋景物有無過去一般舊詩詞中的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)？_探究點(diǎn)二思想感情1詞人面對美麗壯觀的寒秋圖，想到了什么？_2“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？_3“崢嶸歲月稠”具體表現(xiàn)在哪里？_4這些“同學(xué)少年”是怎樣的一群人？_5最后三句體現(xiàn)了怎樣的感情？_探究點(diǎn)三主題歸納這首詞的主旨該如何把握？_ 【文本回顧】這首詞上闋雖著

8、重寫景，卻處處景中寓情?！叭f山紅遍，層林盡染”，四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。“萬山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬?！苞棑糸L空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，則是作者對自由、解放的向往和追求?！皭澚壤?，問蒼茫大地，誰主沉浮”的感嘆，則由寫景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。這是情由景生。下闋雖側(cè)重?cái)⑹率闱?，但也有情中景。那就是“到中流擊水，浪遏飛舟”形象地顯示了當(dāng)年的豪邁氣概和戰(zhàn)斗精神，并反映了現(xiàn)實(shí)，評價(jià)了生活。技法點(diǎn)撥情景相生，是通過描寫景物來抒發(fā)感情的手法。有借景抒情、景中寓情、移情入景、觸景生情、情景交融等不同的說法。其特點(diǎn)是情隨景生，情景相間，以創(chuàng)造富有詩情畫意的藝術(shù)境界。就情和景的關(guān)系而言，往往是密切結(jié)合的。清人王夫之在姜齋詩話中說：“情景名為二，而實(shí)不可分離，神于詩者，妙合無垠?！蓖鯂S人間詞話則進(jìn)一步指出：“一切景語皆情語。”詩人寫景抒情的方式主要有兩種：一種是情景分寫，另一種是寓情于景。情景分寫。在一首詩詞中，寫景部分與抒情部分界限很清晰，表面看來，情與景是并立的，是分開的，實(shí)際上，是情景一致，情景結(jié)合。寓情于景。有的詩詞，表面看來，全是寫景，實(shí)則寄情于景，如韋應(yīng)物的滁州西澗：“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！彼木湓娙菍懢?，但在寫景中，