每個(gè)孩子都值得被疼愛(ài)——周培

1、每個(gè)孩子都值得被疼愛(ài) 內(nèi)江市東興區(qū)楊家鎮(zhèn)中心學(xué)校周培 教師只有抓住教育的規(guī)律用真心，愛(ài)心和微笑去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生才會(huì) 營(yíng)造出和諧的班級(jí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是一道道靚麗的風(fēng)景一一題記 學(xué)校的德育是在學(xué)校環(huán)境條件下引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)掌握一定的思想行為規(guī) 范，形成是非、善惡、美丑等的觀念并用以指導(dǎo)自己的行動(dòng)以發(fā)展理性完 美的性格教育，學(xué)校德育在于立足于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的同時(shí)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，并且注重 于德育對(duì)象的品德與人格的具體塑造。學(xué)校作為文明，文化的集聚地，直 接關(guān)系到全社會(huì)的道德建設(shè)，對(duì)社會(huì)風(fēng)尚、道德面貌和政治思想潮流等方 面將產(chǎn)生直接影響，因此德育變得尤為重要。那么怎樣有效的對(duì)班級(jí)進(jìn)行 思想品德教育呢？ 一、真心貼近學(xué)生

2、 對(duì)一個(gè)班級(jí)而言，大多數(shù)的學(xué)生包括家長(zhǎng)會(huì)比較依賴班主任，不是有 這樣的話形容班主任的影響力嗎！不管過(guò)了多久你還能想起的老師永遠(yuǎn)是 你以前的班主任?？梢?jiàn)班主任對(duì)學(xué)生的影響有多大。所以要想對(duì)班集體進(jìn) 行有效的德育工作做好班主任非常重要，當(dāng)然做好一名班主任其實(shí)是很不 容易的。 首先，要細(xì)心研究不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研究那種方式適合哪類(lèi) 學(xué)生，其次，教育觀念的改變：從剛?cè)肼殨r(shí)拼命的教，在講臺(tái)上反復(fù)的練 習(xí)和講解，雖然效果較好，但是時(shí)常覺(jué)得事倍功半，并且感覺(jué)自己很累。 在這些年的教育過(guò)程中我在思考如何讓自己和學(xué)生更輕松，學(xué)生接受力加 強(qiáng)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思考和觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)能力對(duì)于學(xué)生的 學(xué)

3、習(xí)效果尤為重要，因此不僅要注重自身的講課，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而減輕自己的負(fù)擔(dān)，學(xué)生的成績(jī)也有很大的 提高，從拼命的教轉(zhuǎn)變?yōu)槁斆鞯慕?。另外，更要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極 性，發(fā)張學(xué)生獨(dú)立思考和自我管理的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的熱情和信心。 再次，融入愛(ài)在教育中，教育事業(yè)中不僅僅是教學(xué)而更重要的是育人。 這就要求老師各方面的知識(shí)技能，善于用語(yǔ)言去關(guān)心學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生，用 愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈之窗。有了愛(ài)就可以培養(yǎng)學(xué)生的情感，用“曉之以理, 動(dòng)之以情”的方法教育學(xué)生，這樣必然會(huì)的到學(xué)生對(duì)老師的尊重、信任、 愛(ài)戴和支持。父母的愛(ài)是建立在血緣關(guān)系上的，而老師的愛(ài)是一種只付出 不回報(bào)，

4、無(wú)私的廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。所以，班主任更應(yīng)該在教學(xué) 過(guò)程中融入對(duì)學(xué)生的愛(ài)！ 最后，調(diào)整好心態(tài)：在工作中會(huì)面臨不同的困難和問(wèn)題，從而形成無(wú) 形的壓力，這就需要調(diào)整自己的心態(tài)，坦然接受外來(lái)壓力，不斷擴(kuò)大自己 的心胸，儲(chǔ)存心靈的能量，增強(qiáng)抗壓的能力。在面對(duì)不同的人和事要以一 顆平常的心態(tài)解決，不要急躁，調(diào)整好自己的心態(tài)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。 二、美德感染學(xué)生 按照有關(guān)規(guī)定， 從 2012 年下學(xué)期開(kāi)始本區(qū)施行學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃， 于每 天第二節(jié)課下課分發(fā)免費(fèi)牛奶和雞蛋，在這段期間教育更加得到了家長(zhǎng)和 學(xué)生的肯定和認(rèn)同，學(xué)生都很高興，樂(lè)于接受并按要求吃完?duì)I養(yǎng)物品，特 別是對(duì)于家庭貧困的同學(xué)來(lái)說(shuō)更是樂(lè)

5、于其中，但是家里條件富裕一點(diǎn)的學(xué) 生卻不以為然，時(shí)常將牛奶和雞蛋吃一半就扔掉，這也反應(yīng)了家庭和學(xué)校 教育的缺陷，特別是條件優(yōu)越的孩子。 這是發(fā)生在我?guī)У桨嗉?jí)中的小故事，一次在發(fā)放營(yíng)養(yǎng)食品的過(guò)程中， 我發(fā)現(xiàn)一位家里較貧困的孩子小琳將所發(fā)的營(yíng)養(yǎng)食品放入書(shū)包，同時(shí)另一 位家里條件較好的孩子小星則將雞蛋撥開(kāi)扔入垃圾桶，將牛奶喝一半也扔 掉了。因此，我先把小星叫道了辦公室問(wèn)其原因，他回答道“這些都不好 吃，不好喝，我家里爸媽給我買(mǎi)了更好的，我喜歡的吃的。 ”我沒(méi)有說(shuō)一句 話便讓他回到了教室。 然后，我又把小琳叫到辦公室問(wèn)其原因，她回到說(shuō)“我從未見(jiàn)過(guò)母親， 父親長(zhǎng)年在外打工，自己從小跟著年邁的爺爺和奶奶生

6、活，他們不舍買(mǎi)牛 奶的，雞蛋是拿去賣(mài)了給我做生活費(fèi)，我多希望爺爺奶奶能?chē)L嘗。 ”當(dāng)時(shí)我 無(wú)法回應(yīng)，未及時(shí)了解學(xué)生家里情況，心里覺(jué)得十分慚愧，因此對(duì)孩子說(shuō) “平常發(fā)的牛奶你要按時(shí)吃掉，補(bǔ)充自己的營(yíng)養(yǎng)，有了營(yíng)養(yǎng)才能長(zhǎng)好身體 更好地學(xué)習(xí)，等以后自己有能力掙錢(qián)了才能更好地孝敬他們。 ”我們私下約 定“每周二下午的一盒牛奶可以悄悄地帶回家給爺爺奶奶。 ”但是這是我們 倆的秘密不能告訴別人，她點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)我說(shuō)謝謝，我也微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。 為了讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，懂得珍惜今天的生活，我組織了一次以 “知節(jié)約，懂珍惜”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓他們看了好多貧困大山孩子是 在怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，其中有背著桌子上學(xué)

7、的，有帶著蠟燭上 學(xué)的，有些連一間好教室都沒(méi)有的等等。這些視頻。看完后好多孩子都哭 了，我告訴他們我們比很多孩子生活的都要幸福，但有些同學(xué)不但不珍惜 還很浪費(fèi)，節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個(gè)人都應(yīng)該努力繼承和發(fā)揚(yáng)。 隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，物質(zhì)生活的日益豐富，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好 生活，做一名知節(jié)約懂珍惜的好學(xué)生。自那以后我們班的營(yíng)養(yǎng)餐工作進(jìn)行 的很有序。之前浪費(fèi)的情況幾乎沒(méi)有了。 三、師愛(ài)激勵(lì)學(xué)生 開(kāi)學(xué)第一天家長(zhǎng)就打電話叫我嚴(yán)加管教他的孩子，說(shuō)他的小孩非常調(diào) 皮，不好管，我還是第一次遇見(jiàn)這樣的家長(zhǎng)，不過(guò)但我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)家長(zhǎng)口中 孩子的名字時(shí)我傻了，這個(gè)不說(shuō)全校聞名，至少上一個(gè)七年級(jí)人都知道的

8、名字蔣坤，用同學(xué)們的一句話形容就是，上課風(fēng)能吹倒，下課不見(jiàn)人了。 大錯(cuò)從來(lái)不犯，小錯(cuò)一直不斷，不是上網(wǎng)游戲，就是帶頭起義。正如家長(zhǎng) 所說(shuō)這孩子不好管。這個(gè)大人物不是應(yīng)該讀八年級(jí)嘛，怎么到我們七年級(jí) 了，而且還是在我班，一打聽(tīng)才知道他自己要求降級(jí)，剛好把他分到我們 班了。我想了想如果這孩子一開(kāi)始不能讓他信服，他對(duì)其他孩子的影響也 會(huì)很大。 于是我打電話給家長(zhǎng)仔細(xì)了解了他的情況，父母對(duì)他期望很高，以前 成績(jī)還是不錯(cuò)的，自從他喜歡上打球之后，成績(jī)下滑了不少所以父母不支 持他打球，更不允許他在學(xué)校打球，只讓他好好學(xué)習(xí)，后來(lái)也不知怎么的 這孩子就變成那樣了。開(kāi)學(xué)兩周了，一天下午我班的孩子在上體育課，我

9、故意拿籃球去操場(chǎng)，還叫上了好多學(xué)生，就是沒(méi)有叫蔣坤，我給他們說(shuō)打 球的規(guī)則，如何運(yùn)球，怎樣傳球。吸引了好多學(xué)生包括將坤在內(nèi)的圍觀， 我和孩子們玩的很高興。這時(shí)我要求將坤來(lái)替換我的位置，他頓時(shí)很驚訝， 我走過(guò)去悄悄的對(duì)他說(shuō)，我不會(huì)告訴你家長(zhǎng)的，去玩吧。那節(jié)體育課之后 那孩子來(lái)找我了。老師喜歡打球呀！那你怎么考的大學(xué)。我告訴他打球不 一定會(huì)影響學(xué)習(xí)，只要分配合理是可以學(xué)的好的。他一臉茫然，我告訴他， 我已經(jīng)說(shuō)服他的家長(zhǎng)，讓他玩籃球了，但是一定不能放棄學(xué)習(xí)。他同意了 我的提議，轉(zhuǎn)身走出辦公室有會(huì)來(lái)了，老師謝謝你！我會(huì)遵守我們的約定， 你能相信我嗎 ?我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 以后他們的體育課我都能看見(jiàn)一個(gè)跳到很高，跑的很快的身影，他是 蔣坤，一個(gè)上課開(kāi)始記筆記，能認(rèn)真完成作業(yè)，尊敬老師，變化大的連家 長(zhǎng)都不相信的小調(diào)皮。這就是付出愛(ài)的結(jié)果。 作為一名班主任必須做好良好的班風(fēng)強(qiáng)化工作，要