中心校學習推廣洋思經(jīng)驗實施方案

1、馬市坪鄉(xiāng)中心校學習推廣洋思經(jīng)驗實施方案 為全面實施素質教育，大力推進我鄉(xiāng)教育教學改革與創(chuàng)新，認真落實縣教育局關于學習推廣洋思經(jīng)驗深化課堂教學改革全面提高教育教學質量的指導意見，發(fā)揮學習洋思經(jīng)驗試點學校的作用，進一步學習推廣洋思中學的教育教學理念、學校管理經(jīng)驗和課堂教學模式，大面積提高我鄉(xiāng)中學教育教學質量，特制定本方案。一、指導思想從推進新課程改革的角度深刻認識全面實施素質教育的重要意義，認識學習推廣洋思經(jīng)驗的重要性和必要性，以面向全體學生、“為了每一個學生的全面發(fā)展”為引領，以規(guī)范辦學行為、提高課堂教學效率為目標，以改革課堂教學結構、優(yōu)化課堂教學模式、減輕學生過重的課業(yè)負擔為重點，進一步強化教

2、學管理的精細化水平，推動我鄉(xiāng)初中階段教育教學質量的全面提升。二、實施步驟堅持理論聯(lián)系實際，洋思經(jīng)驗和我校實際相結合，進一步總結多年來我校教育教學經(jīng)驗，對照洋思經(jīng)驗進一步優(yōu)化提升，協(xié)調發(fā)展。力爭用2年左右的時間形成具有我鄉(xiāng)特色的先進管理模式和課堂教學模式，進一步提高教育教學質量，推進學校在素質教育軌道上更快更好的發(fā)展。第一階段：初步試驗階段1、明確洋思中學的基本經(jīng)驗：（1）確立“尊重主體，面向全體”的辦學思想。要像洋思中學那樣確立“沒有教不好的學生”的堅定信念，這是洋思取得成功的基礎。（2）創(chuàng)立“先學后教，當堂訓練”為基本結構，以學生自主學習為中心的課堂教學模式。這是洋思中學取得成功的關鍵。（3

3、）堅持“艱苦奮斗、嚴格管理、事事求實、細致入微”的優(yōu)良作風，這是洋思中學取得成功的保證。2、認真組織教職工學習洋思經(jīng)驗，轉變教職工的思想觀念，明確為什么學？學什么？怎樣學？利用教研組、備課組會議分步驟、有重點、較全面的長期的對洋思經(jīng)驗進行學習研討，注重學習洋思經(jīng)驗的實質，注重結合實際，注意學習的實效，通過學習、提高認識，組建一支真心實意學洋思，真抓實干搞課改的骨干教師隊伍，以此帶動廣大教師的學習提高。3、創(chuàng)新課堂教學，提高課堂效率。要經(jīng)過組織公開課、示范課、課堂教學比賽、經(jīng)驗交流會、專題培訓班，校本培訓等多種方式提高教師運用新的課堂教學模式的能力，制定課堂教學評估標準，及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，

4、引導廣大教師，不斷鞏固學習成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學模式，使廣大教師學習掌握先進的教學方法，準確高效地指導學生自學，精練高效地進行“后教”，保證課堂教學的“優(yōu)質高效”。4、抓好“四清”落實，全面提高質量。洋思中學的“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是學生自我檢測、自我更新、自我補“缺”的重要方法，是全面提高教學質量的保證。學校將把“四清”列入教改實驗的重點之一，狠抓落實，不斷總結完善落實“四清”的方法?！疤锰们?、日日清”由任課教師負責組織落實，精選當堂訓練題和作業(yè)，每天抓好自習輔導與反饋；“周周清”由備課組負責組織落實，每周精心組編一套周練習題；“月月清”由級部負責組織落實，搞好單元測試及月考

5、，認真做好每次月考的質量分析。學校制定嚴格的檢查反饋制度，教導處對“四清”的落實情況進行檢查，督促各責任人抓好落實。第二階段：全面實施階段洋思的教學質量之高，主要因為他們抓住了課堂教學改革這個中心環(huán)節(jié)，他們在素質教育課程化的基礎上，通過優(yōu)化課堂目標、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化課堂作業(yè)，基本實現(xiàn)了課堂教學的素質化。學習洋思，就是要講求效益，銳意改革，尤其是要優(yōu)化課堂教學模式，努力提高課堂教學的質量和效益。1、要結合我校課堂教學改革的實際，努力學習和借鑒洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式，探索“導學精講多練堂堂清”的教學方法，課堂上，學生主動參與，師生互動、生生互動、讓學生真正參與到學習的全過程之中

6、，學生像考試一樣緊張地學習，緊張地思考，大部分作業(yè)當堂完成，教師主要對學生的自學進行點撥、指導、解疑，凡學生通過自學已學會的內容，堅持不教，要千方百計的調動學生的主動性，凸顯學生的主體地位，主動是學習之本，活躍是課堂之魂。2、課堂教學設計做到“三要”：一要以學定教，根據(jù)學生的基礎制定合適的教學目標；二要使教師恰如其分的引導貫串學生學習的每一步；三要使自學指導提綱具有啟發(fā)性、針對性和可操作性。課堂訓練及作業(yè)要做到三個“及時”：課堂訓練要體現(xiàn)目標的深化，有層次性，做到及時對學習過程進行評價、釋疑、解惑；作業(yè)練習要分層布置，做到及時批改、反饋、矯正；學生的練習是暴露問題的主要環(huán)節(jié)，教師要及時發(fā)現(xiàn)，更

7、重要的是要及時進行跟蹤補救訓練。3、學習洋思，就要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，幫助學生自主學習，合作學習，實行兵教兵。在學習洋思經(jīng)驗的同時，要學習和借鑒杜郎口中學“三三六”課堂教學模式，充分挖掘學生的創(chuàng)造潛能，開展自主探究和合作交流，提高學生參與課堂教學的積極性和主動性，讓學生真正成為學習過程的主人。要求每個班都要成立68個“學習小組”，每小組設2名組長，小組之間開展學習競賽。課上，無論是自學、討論，還是知識檢查，小組內成員互幫互助，互督互查；課后，對堂堂清不了的學生，小組內成員分工負責，一一助其過關，使之產(chǎn)生內部動力，培養(yǎng)合作意識，提高學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的能力。4、要

8、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術裝備的教育功能，提高其利用率；要大力加強網(wǎng)絡環(huán)境下，學生自主學習方式的研究與實踐，逐步實現(xiàn)教學手段、教學模式和教學方法的根本性變革，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)造條件。第三階段：總結深化階段1、總結經(jīng)驗，加強交流。學校及時總結學習推廣洋思經(jīng)驗活動中的成功經(jīng)驗，以專題講座、研討會、學習簡報等形式予以交流推廣，供教師學習借鑒。通過組織“先學后教，精講多練”示范課，推廣優(yōu)秀教師的課堂教學經(jīng)驗。學校對全校學洋思情況進行總結，結合學校實際，創(chuàng)造出具有我校特色的教學及管理模式。2、深入研究，不斷完善。在實驗取得階段性成果的基礎上，學校及時總結實驗中存在的問題，進一步制定措施，深入開

9、展研究，特別就“先學后教，精講多練”課堂教學模式中的細節(jié)問題和洋思經(jīng)驗的活學活用問題加強研究，把實驗引向深入，取得更大的成績。3、獎勵先進，人人達標。學校召開階段性成果表彰會，對實驗中表現(xiàn)突出的先進級部、優(yōu)秀班級、備課組和教師個人進行表彰獎勵，為掀起進一步深化學習的新高潮做好各方面的準備，為實現(xiàn)學校新的跨越發(fā)展再做新貢獻。依據(jù)學習洋思經(jīng)驗試點學校課堂教學評估指標，組織教師達標課活動，人人上達標課，全面提高教師的教學水平，推動學習洋思活動深化和創(chuàng)新。認真總結教改實驗經(jīng)驗，迎接教研室專項視導和學洋思試點學校評估驗收。三、保障措施（一）組織領導為保證本實施方案的有效順利實行，加大監(jiān)督及過程性管理和評估的力度，為此鄉(xiāng)中心學校成立領導小組，對方案的實施情況進行全方位，全過程的跟蹤指導。領導小組：組 長： 王林濤副組長： 冀欽斌、張勇成 員： 楊茂國、李保建、樊金峰、李穎吉（二）加強制度建設1、切實抓好師德建設、班主任隊伍建設、備課組長隊伍建設、級部干部隊伍建設，引導教師勇于吃苦、甘于奉獻，發(fā)揚奉獻精神，讓一中命運同干部教職工的命運緊緊連在一起，進一步提高教育教學質量，努力提升我鄉(xiāng)的社會地位。2、優(yōu)化學校管理機制，選好人用好人。逐步深化我校承包責任制，向洋思那樣落實承包責任制；人事制度的改革，獎懲制度的落實，結合實際進行深化探索；建立一支公平公