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文檔簡介
1、 20132014學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié) 在智慧實踐中共同成長 20132014學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié) 教育智慧是一種實踐性的智慧,本學(xué)期,我校圍繞智慧教育主題,在制度與管理、課程與教學(xué)、環(huán)境與文化、技術(shù)與資源、教師與學(xué)生等領(lǐng)域,進(jìn)行了創(chuàng)造性的實踐,以求在有限的時間內(nèi),創(chuàng)造無限的成長空間。 一、 智慧環(huán)境 在吳江區(qū)教育局和盛澤鎮(zhèn)社會事業(yè)局的關(guān)心支持下,學(xué)校不斷加大投入,努力改善了各校區(qū)的辦學(xué)條件,促進(jìn)校區(qū)教育均衡發(fā)展。 1資源,追求最大化的均衡 (1)北校區(qū)的整體搬遷工作有了重大進(jìn)展,總投資148億的新校區(qū)目前已基本完成圖紙規(guī)劃、工程立項等重大項目,一期工程將于2014年春破土動工,計劃2
2、015年秋季正式投入使用。 (2)總投資1000多萬的南校區(qū)教學(xué)樓擴(kuò)建工程今年暑期已經(jīng)全面竣工,2013年秋季已經(jīng)全面啟用。各種教育裝備全部按江蘇省i類標(biāo)準(zhǔn)配備。舜胡校區(qū)暑期投入150多萬完成了教師和舜胡幼兒園的食堂改造,以及南廣場的地面整修。 (3)為迎接省教育裝備及全國義務(wù)教育均衡督導(dǎo),學(xué)??偼顿Y50多萬用于教學(xué)裝備的改造添置。南校區(qū)新建科學(xué)實驗室1個,實驗校區(qū)、南校區(qū)的科學(xué)儀器室全部改造更新。實驗校區(qū)校門煥然一新,教師辦公電腦已經(jīng)更新65%左右,爭取2015年上半年全部更新。為了確保學(xué)生的飲水質(zhì)量,學(xué)校投入15萬多,用于改造學(xué)生的直飲水工程,除北校區(qū)外全部學(xué)生都能喝直飲水。 2管理,追求
3、最務(wù)實的風(fēng)格 由于設(shè)施設(shè)備條件的不一,各項管理存在差異。盛澤實小建立教育技術(shù)裝備領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自負(fù)責(zé),總部裝備條線垂直管理,校區(qū)執(zhí)行校長全權(quán)負(fù)責(zé),采取務(wù)實的工作作風(fēng)。裝備小組進(jìn)行四校區(qū)督導(dǎo),并現(xiàn)場辦公。發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。限定期限,進(jìn)行針對性整改,再進(jìn)行校區(qū)復(fù)評。通過“地毯式”的自我督查,進(jìn)一步體現(xiàn)了學(xué)校“立即行動,持續(xù)改進(jìn)”的工作作風(fēng),提高了教師的責(zé)任意識,行政人員的管理意識,使得各校區(qū)的教育技術(shù)裝備工作更加規(guī)范與成效。 3環(huán)境,學(xué)校特色順利轉(zhuǎn)型 本學(xué)期我校計劃申報智慧教育文化特色學(xué)校,從特色學(xué)校升格為文化特色學(xué)校,需要在整體上進(jìn)行建構(gòu)。學(xué)校拍攝了智慧教育文化環(huán)境宣傳片,編撰了智
4、慧教育文化導(dǎo)引,對學(xué)校的視覺文化環(huán)境進(jìn)行了梳理。 二、智慧課程 1加強(qiáng)校本課程的開發(fā)建設(shè) 本學(xué)期,修改的絲綢文化綜合實踐活動校本教材入選鱸鄉(xiāng)風(fēng)系列叢書,獲評省一等獎。其中論語和輪滑課程參加吳江區(qū)校本課程評比,分獲一、二等獎。對兒童哲學(xué)、綜合思維訓(xùn)練課程進(jìn)行了梳理和規(guī)劃。結(jié)合名人大道景點,推出晨會講故事內(nèi)容,讓教師利用晨會時間,宣講名人大道中相關(guān)名人的故事,讓學(xué)生在走過大道的同時,回想起名人創(chuàng)造的歷史,確立遠(yuǎn)大的理想。 2追求高水平實施國家課程 (1)提出學(xué)科教學(xué)主張 磨,是看得見的成長。盛澤實小青年教師把“磨”作為研究的常態(tài),在反復(fù)的課堂打磨中,不斷積累經(jīng)驗,提升學(xué)科認(rèn)識。通過一學(xué)期的研究,語
5、文、數(shù)學(xué)和英語三門學(xué)科向全區(qū)提出了自己學(xué)科的教學(xué)主張,并用自己的課堂踐行了自己的教學(xué)理念。特別是語文組構(gòu)建了低年級語文課堂基本結(jié)構(gòu),得到吳江區(qū)各兄弟學(xué)校的充分認(rèn)可。 (2)聚焦“張力課堂”研究 本學(xué)期,學(xué)校組織教師進(jìn)行張力課堂專題研討活動。教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐,提出自己對張力課堂的樸素理解,探討了張力課堂本質(zhì)認(rèn)識的三個維度:張力課堂著眼于體現(xiàn)的生命張力,師生應(yīng)體現(xiàn)一種積極的生命狀態(tài);張力課堂具有的外在表現(xiàn)體現(xiàn)在思維的難度,學(xué)習(xí)的節(jié)律以及教學(xué)的溫度;張力課堂應(yīng)具有靈活適宜的張力系數(shù),這是以黃金比例為基點的美學(xué)系數(shù)。本次活動,推動了對張力課堂的教學(xué)研究走向縱深處。 (3)創(chuàng)新評價方式 嘗試學(xué)分制
6、免考制度。本學(xué)期,認(rèn)真研究發(fā)展性評價激勵機(jī)制的體系及操作策略,嘗試高年級學(xué)科質(zhì)量學(xué)分免考制度。科教處圍繞語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科的核心學(xué)業(yè)素養(yǎng),重點擬定五、六年級必修學(xué)分項目,組織了四校區(qū)的競賽。語文:寫字、識字、閱讀與作文;數(shù)學(xué):運(yùn)算、綜合;英語:聽力、閱讀、詞匯、語音,累計學(xué)分達(dá)8分,笑臉積攢數(shù)獲班級前20%的學(xué)生可申請免考資格。學(xué)期末,科教處為所有免考生量身定做一周課程,包括論語拓展學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程、藝術(shù)欣賞、心理健康等拓展課程。免考制度的實施,建立了一個競爭的環(huán)境,推動優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)進(jìn)程,使優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀。 陽光表情積攢行動。我們與陽光同行;每天進(jìn)步多一點;多一把尺子就多一份希望。學(xué)生
7、從禮儀、紀(jì)律、就餐、衛(wèi)生、崗位實踐、各類活動、學(xué)科表現(xiàn)等各方面進(jìn)行表情積攢。每個月通過陽光表情積攢卡上的笑臉數(shù)進(jìn)行活動換購。而學(xué)校所有學(xué)生評優(yōu)活動,都要以陽光表情卡為評選依據(jù)。 改進(jìn)完善評價系列。評價要體現(xiàn)每個孩子的進(jìn)步,更要讓每個孩子看到他自己的發(fā)展?jié)撃堋1緦W(xué)期學(xué)校初步建構(gòu)了盛澤實驗小學(xué)“陽光兒童”評選系列,確定了期末“陽光兒童三好學(xué)生”、“陽光兒童美德獎”等八個評優(yōu)項目;“六一”“陽光兒童優(yōu)秀學(xué)生干部”、“陽光兒童優(yōu)秀少先隊員”兩個項目和畢業(yè)班“陽光兒童校長獎”,同時明確了各評優(yōu)項目的評選細(xì)則。 三、智慧德育 1堅持習(xí)慣養(yǎng)成 本學(xué)期,我們?nèi)猿种院愕芈鋵崱耙蝗粘R?guī)、十一個習(xí)慣”的養(yǎng)成教育,
8、結(jié)合崗位實踐,細(xì)致而務(wù)實地改進(jìn)就餐、晨會等薄弱項目,重點推進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,振奮學(xué)生的精神面貌;編寫圖文并茂的小學(xué)生入學(xué)指導(dǎo)手冊,給一年級學(xué)生及家長提供學(xué)校教育的基本規(guī)范要求。 2豐富道德體驗 本學(xué)期,我們力求所有開展的的主題德育活動都能貼近學(xué)生的生活需要、豐富多彩。學(xué)生在“我為老師畫張像”“敬老周”等主題活動中獲得道德體驗,在“陽光信箱,尋找美德少年”“走近盛澤,追憶絲綢文化”“愛心捐款”及實驗校區(qū)的“垃圾分類活動”等特色活動中獲得心靈成長。 3創(chuàng)新家長活動 本學(xué)期開始家長開放日活動形成了序列:上半學(xué)期,一、三、五年級為班級開課,二、四、六年級為小型的年級匯報表演。下半學(xué)期,一、三、
9、五年級為小型的年級匯報表演,二、四、六年級為班級開課。本學(xué)期,在家長開放日的同時,邀請了蘇州職業(yè)大學(xué)張翔教授為家長們開設(shè)了“上學(xué)始于適應(yīng)”、“固化和修繕”、“萌春期孩子的特點和教育”三個針對低、中、高不同年段學(xué)生心理特點的專題講座。實實在在的講座、生動活潑的表演、真實精彩的課堂,本學(xué)期的家長會得到了家長們的肯定與好評。 四、智慧教師 1實施專家導(dǎo)師制。本學(xué)期,學(xué)校開展了名師風(fēng)格研討會,為沈玉芬、徐國榮兩位老師建構(gòu)具有個性特點的教學(xué)主張、教學(xué)風(fēng)格,促其向名特教師發(fā)展。舉行“音樂與語文牽手”的蘇州市音樂教研活動,選聘了音樂特級教師黃美華、蘇州音樂教研員王歡老師為青年教師導(dǎo)師。同時,學(xué)校聘請了江蘇省
10、中小學(xué)教學(xué)研究室教研員孟文硯教授、南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院副院長、教育學(xué)博士周兵教授和蘇州市教科院高福海老師為體育教師導(dǎo)師團(tuán)專家。 2在崗位實踐中鍛煉。學(xué)校選派了品行端正、積極上進(jìn)的青年教師,擔(dān)任教研組長、年級組長、中層干部等研究和管理崗位。在崗位中鍛煉,在鍛煉中成長。青年教師在崗位中磨練心行、思想和能力,學(xué)會做事,學(xué)習(xí)成長。 3在特殊機(jī)遇中成長。學(xué)校鼓勵教師采取“編書”的方式,進(jìn)行系列化的深入研究,出成果,出人才。婁小明老師在本學(xué)期成功出版?zhèn)€人專著邊際上的行走。有六人次在“教海探航”、“師陶杯”、“教育管理”論文評比中獲得了優(yōu)異的成績。沈霞、王潔婧老師獲蘇州市語文評優(yōu)課一等獎。 充分發(fā)揮小學(xué)
11、語文學(xué)科研究衷心的平臺作用,青年教師積極參加吳江區(qū)小學(xué)語文教材解讀系列培訓(xùn),蘇州市青年教師基本功第二輪選拔和賽前培訓(xùn)活動,蘇州市小學(xué)語文研討活動等,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 五、智慧管理 1在重大活動中完善管理。本學(xué)期,蘇州市教育局“對話青年教師走進(jìn)基層學(xué)校”第八期活動在我校舉行?;顒訃@“問題覺悟成長”為題而展開。學(xué)校組織骨干教師進(jìn)行細(xì)致策劃,認(rèn)真研究,創(chuàng)意設(shè)計,贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。在參與活動的過程中,教師學(xué)會從自己的教育故事中發(fā)現(xiàn)教育問題,探尋智慧的問題解決方式,改變自己的工作狀態(tài)。 2探索七認(rèn)真評價方式。盛澤實小為減輕教師過重的重復(fù)性教學(xué)準(zhǔn)備工作,給教師自我反思與交流拓展更大的空間,組織積
12、極上進(jìn)的教師以“個人博客”取代備課、教學(xué)反思等工作。在博客建設(shè)過程中,涌現(xiàn)一部分善于思索,敏于記錄的優(yōu)秀教師。他們以博客的思維方式促進(jìn)了自己教學(xué)業(yè)務(wù)的發(fā)展。 六、教育合力 1成立家委會。本學(xué)期在班主任及班級科任老師的推薦下,學(xué)校成立了各年級的年級家委會,并在各年級的家長開放日活動中舉行了啟動儀式。同時,在年級家委會的基礎(chǔ)上,成立了盛澤實驗小學(xué)第十三屆校級家委會。 2做好安全工作。在教育局安全科的指導(dǎo)下,確定各校區(qū)安全管理員,積極開展校園安全隱患排查,全面落實人防、物防、技防措施,及時上報各種安全數(shù)據(jù),認(rèn)真做好各種安全管理臺賬,使我校的安全工作得到強(qiáng)有力的保障。食堂午餐嚴(yán)格執(zhí)行教育局統(tǒng)一的營養(yǎng)菜
13、單,逐步實行“五常法管理”,推行崗位責(zé)任制。 3建設(shè)合作交流圈。本學(xué)期,外來民工子弟學(xué)校思進(jìn)小學(xué)與盛澤實小實行一體化管理,學(xué)校選派5名各學(xué)科骨干教師進(jìn)駐思進(jìn)小學(xué)進(jìn)行帶班任教,所教班級的教學(xué)質(zhì)量也排在年級前列。2013年暑期,我校10名優(yōu)秀學(xué)生赴澳交流,深入了解澳洲文化,體驗澳洲生活,獲得了顯性的成長。2014年春季,冰波町高地小學(xué)七名學(xué)生將赴中國,入住學(xué)生家庭,與盛澤實小學(xué)生結(jié)對交流。本學(xué)期,同時做好與桂林結(jié)對學(xué)校等兄弟學(xué)校的交流工作,六校共同體項目建設(shè)工作。 4彰顯體教亮點?;I辦成立了足球訓(xùn)練基地。體育節(jié)與學(xué)生微笑行動相集合,采用練技能掙笑臉的評價方式,調(diào)動學(xué)生積極參與體育鍛煉,以達(dá)到健康身
14、心的目的。少年體校各運(yùn)動隊競賽獲得佳績,女籃獲全國u13比賽第六、省賽亞軍,蘇州市輪滑獲第四名,門球比賽獲區(qū)二等獎等,吳江兩臺一報做了專題報道。獲得省體育工作先進(jìn)集體、省傳統(tǒng)項目學(xué)校稱號。 5發(fā)揮科教作用。認(rèn)真策劃科技節(jié)主題方案?;顒右浴半u蛋撞地球”“多米諾骨牌”“乒乓球搭高比賽”等體驗活動,讓學(xué)生主動探索研究身邊的科學(xué)問題,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度,弘揚(yáng)科學(xué)精神,提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),發(fā)掘?qū)W生的原始創(chuàng)新意識,鼓勵學(xué)生去創(chuàng)新、體驗、成長。待添加的隱藏文字內(nèi)容2 6整合群團(tuán)力量。 黨總支牢記習(xí)近平總書記“空談?wù)`國、實干興邦”的教導(dǎo),加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),積極開展廉潔教育活動,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,完善各項制度,強(qiáng)化黨的
15、組織建設(shè)。 學(xué)校工會工作認(rèn)真貫徹上級工會關(guān)于2013年工會工作精神,落實“組織起來,切實維權(quán)”的工作方針。在強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育,推進(jìn)學(xué)校民主管理中發(fā)揮著積極的作用。同時能以形式多樣、豐富多彩的活動為載體,充實教職工的業(yè)余生活。 共青團(tuán)認(rèn)真履行學(xué)校團(tuán)委職責(zé),大力開展青年志愿者活動和愛心捐助活動,扎實推進(jìn)團(tuán)各項建設(shè),不斷開拓工作領(lǐng)域,深化工作內(nèi)容,積極探索適合新形勢下發(fā)展的共青團(tuán)工作新路子。 附部分榮譽(yù): 1小學(xué)語文組塊教學(xué)獲江蘇省第二屆基礎(chǔ)教育成果特等獎; 2絲綢文化綜合實踐活動校本教材獲江蘇省中小學(xué)優(yōu)秀校本課程評比二等獎; 3“教海探航”、“師陶杯”、“園丁杯”、“教育管理”四大論文評選活動
16、,有6人獲得了特等獎、一等獎,兩人獲評“杰出水手”,學(xué)校獲評“先進(jìn)集體獎”; 4獲2013年吳江區(qū)教師把握學(xué)科能力競賽小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)體優(yōu)勝獎; 5語文組、數(shù)學(xué)組、美術(shù)組獲第四屆吳江區(qū)中小幼先進(jìn)教研組稱號; 6獲吳江區(qū)中小學(xué)大課間活動暨武術(shù)健身操評比一等獎; 7獲蘇州市“書香校園”榮譽(yù)稱號; 8獲江蘇省體育工作先進(jìn)學(xué)校; 吳江區(qū)盛澤實驗小學(xué) 2014年1月17日29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1
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