[總結(jié)范本]理化生教研組工作總結(jié)

1、理化生教研組工作總結(jié)【文章導(dǎo)讀】 在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。下面是收集的理化生教研組工作總結(jié)篇一：理化生教研組工作總結(jié)我們理化生教研組的老師們，本期認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，積極、認真的搞好教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績也顯著提高，學(xué)生的理化生成績也較為理想。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：一、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神開學(xué)初，我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃， 并在實施過程中，根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動

2、的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學(xué)研究。 我們理化生教研組的教師大都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成績存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識： （ 1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣； （ 2）重視基礎(chǔ)知識，精心設(shè)計練習(xí)，通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況； （ 3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強。二、緊抓教研活動，提升教學(xué)水平每個星期五

3、上午第三節(jié)課同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進行研究， 同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、 評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10 節(jié)，第1頁共1頁涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益非淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學(xué)科知識，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等方面提高認識，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。三、注重常規(guī)教學(xué)，細節(jié)決定成功本組教師常規(guī)工作到位， 做到了認真細致地研究教材和大綱， 并據(jù)此編制教案，學(xué)生練習(xí)精

4、心設(shè)計，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當(dāng)?shù)募m錯方法。四、理化生多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)在教學(xué)過程中，理化生三學(xué)科加強聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進行知識的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過程中通過閱讀題目， 培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、 審題能力、 分析能力，通過練習(xí)的講授，介紹數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法在練題中的應(yīng)用，通過講練提升了學(xué)生的綜合能力。五、工作中不足：、教師的教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新， 組內(nèi)大多教師都停留在常規(guī)教學(xué)的層次上。 、 課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進一步加強，啟發(fā)式教學(xué)力度不大，缺乏上進心和參與意識

5、。、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進一步完善。、 教學(xué)、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進步以適應(yīng)新課程改革的要求。六、下學(xué)期努力的方向第2頁共2頁今后，我們理化生組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)， 提高理論素養(yǎng)， 加強教研工作；搞好課題研究， 重視課題研究的過程管理， 提高教師的教科研水平并配合學(xué)校做好教學(xué)改革；鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。進一步提高理化生教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。七、總結(jié)本組老師在這一學(xué)期里同心同德， 努力很好地完成了正常的教學(xué)、 課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作

6、，為進一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。篇二：理化生教研組工作總結(jié)我們理化生教研組全體教師團結(jié)協(xié)作、 勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮

7、學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。我們組這一學(xué)期工作總結(jié)如下：一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻我們組的老師特點是“中青”二結(jié)合， 傳幫帶是我們組的特色。 在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。 平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中， 教師都認真聽講、 詳細記錄。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認真學(xué)習(xí)了 理第3頁共3頁化生課程標(biāo)準(zhǔn)，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。其次在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。 能不能把課改精神落實到課堂中去是課改

8、成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學(xué)相長”的作用。再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們組成員積極參加“滿意課堂”的評選，教師更是經(jīng)常切磋，

9、在大家共同努力下，我們組取得了好成績。就此機會，我們走出了校門，向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當(dāng)前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。最后、以公開課為鍥機， 不斷升華教學(xué)理念。 為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設(shè)較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設(shè)計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來越大。三、問題和反思教師相

10、對較少，相互交流的機會相對就少， 不得于教師的提高警惕 同第4頁共4頁進配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。四、今后的措施1 、進一步落實常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量。三個學(xué)科備課組都做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、 統(tǒng)一考試等。 尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。2、進一步加強理論知識學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)學(xué)習(xí)理論 , 提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個必要的組

11、成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法， 注重培養(yǎng)學(xué)生的能力， 讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識：基礎(chǔ)教育課程改革綱要 ， 組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。3、積極開展出課、聽課、評課活動鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、

12、總結(jié)，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。4、注重教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣積極開展教研活動， 利用集體備課的時間，同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法，教師團結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，第5頁共5頁在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。5、系統(tǒng)復(fù)習(xí) , 做好教學(xué)質(zhì)量分析在每一次抽測中，做詳細的質(zhì)量分析，查找不足。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們要做到精選習(xí)題，因

13、為在課程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí) ，又顯得非常重要， 應(yīng)有層次地遞進，精選巧題。另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題） ，激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學(xué)中我們會更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué)。努力做一個教學(xué)有心人， 在教學(xué)實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學(xué)實踐中應(yīng)用。篇三：理化生教研組工作總結(jié)教研組作為學(xué)校的基層組織, 他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞

14、處理的基地. 我校提出加強教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。我們組共有理化生教師8人, 特點是 : 年輕 , 專業(yè)化 . 其中物理專業(yè) 5 人,化學(xué)專業(yè) 3 人 , 生物 1 人，科學(xué) 1 人 。雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富, 但我們都很深鉆好學(xué), 表現(xiàn)在精力充沛 , 戰(zhàn)斗力強 , 講團結(jié)、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打, 已積累了一點教學(xué)經(jīng)驗。近些年來，我校理化中考成績都排在十鄉(xiāng)中上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導(dǎo)做個匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指

15、正，同時懇請領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見。一、 理念引導(dǎo)以計劃促行動每個學(xué)期的預(yù)備周 , 我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處, 教科室的工作第6頁共6頁計劃 , 分析學(xué)生基本情況, 通過集體討論 , 制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃 , 包括每個人的學(xué)期工作計劃, 階段目標(biāo)計劃 , 單元計劃 , 培優(yōu)補差計劃 ,還有需要承擔(dān)的集體備課計劃, 組內(nèi)和校級公開課計劃. 我們每個教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開課一次, 主講集體備課四次, 確定時間 , 落實到人。二、 落實責(zé)任抓過程求效益(一) 理論學(xué)習(xí)我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學(xué)習(xí)，提高合作意識，提高理論

16、素養(yǎng)。教研組活動始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式, 以效益為目標(biāo)。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動中，首先10 分鐘的時間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過思考，再利用5 分鐘的時間進行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進行討論，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路 , 會后寫出心得體會 , 下次活動時在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。還有 , 在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時 , 首先進行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí) , 然后通過實踐一段時間后 , 每個老師寫出心得體會 , 在組內(nèi)交流 . 通過這樣的活動形式 , 老師們的理論知識、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。(二) 集體備課對于集體備課，

17、我們組充分發(fā)揮了集體的力量, 實現(xiàn)資源共享 . 因為各學(xué)科人少 , 所以我們做到定時間, 定內(nèi)容 , 定主題 , 定中心發(fā)言人 , 分三步進行 , 首先對上周的教學(xué)中存在的問題進行分析與討論, 尋求解決的辦法 , 然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析 , 最后大家各自發(fā)表意見，達成共識，在教學(xué)中實施。(三 ) 公開課以公開課來促進我們教學(xué)水平的提高 , 是我組較為成功的做法 , 在公開課教學(xué)中 , 我們都經(jīng)過幾個步驟 , 一是寫好說課材料 , 二是集體討論 , 三是上課 , 四是評析 . 要求說課材料詳細 , 討論自由充分 , 一人上課 7 人聽課 ,第7頁共7頁評析單刀直入 , 決不

18、只說好話 , 因此只要有老師講公開課,我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過這些課, 一方面加強了組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作的意識, 另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平.(四) 培優(yōu)補差城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校由于各方面條件的限制 , 注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡 , 為了關(guān)注每一位學(xué)生 , 為了每一個學(xué)生的進步與發(fā)展 , 培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措 , 結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點 , 我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上 , 執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確 , 分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補差以“激發(fā)興趣 , 改變習(xí)慣 , 樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生 , 我們重點放在總分靠前

19、, 但理科成績較差的學(xué)生 , 詳細分析到他哪一個知識點不懂 , 然后集中全組老師的力量 , 精選題目 , 改進教法，精心輔導(dǎo)。學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話 , 這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課 , 落實這幾句話 , 讓學(xué)生掌握這幾句話，就能使學(xué)生明確目標(biāo) , 掌握知識，否則你老師講得再多 , 講得再好 , 也是空話 , 也沒有效果 , 同樣 , 在教研組工作中 , 重在落實 , 只有把常規(guī)工作扎扎實實做好 , 才能取得績效。以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點做法， 雖然有那么一點成績 , 可我們也感覺到存在很多問題 , 例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠 , 教研組力量比較單薄 , 教學(xué)儀器缺乏等等 , 這些都需要我們在后面的教學(xué)中進行反思，改進和探索 , 還須做出更大的努力。理化生教研組工作總結(jié)本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我