2014年學前教育春季高考專業(yè)理論試題

1、2014年學前教育春季高考專業(yè)理論試題卷一（選擇題，共100分）一、選擇題（本大題50個小題，每小題2分，共100分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請將符合題目要求的選項字母代號選出，填涂在答題卡相應位置）1下列關于嬰幼兒生理特點的描述，正確的是 ( )A心率慢 B不易發(fā)生齲齒 C咽鼓管長D易造成“牽拉肘”2下列食物中含不飽和脂肪酸較多的是( )A豬油 B大豆油 C牛油 D椰子油3下列日常護理操作正確的是( )A為減少誤差，體溫測量應連測三次取平均值B脈搏測量時，被測者可以為安靜狀態(tài)，也可以是興奮狀態(tài)C冷敷降溫時，若發(fā)現(xiàn)小兒打寒戰(zhàn)、面色發(fā)灰，應停止冷敷D鼻腔有異物時可以用鑷子

2、直接將其夾出4良好的飲食習慣有利于兒童的身心健康，下列做法不正確的是( )A飲食定量 B偏食 C按時定位進食 D注意飲食衛(wèi)生5下列屬于晨、午、晚間檢查內(nèi)容的是( )A測血壓B査視力 C看精神 D量體重6碘是構(gòu)成甲狀腺素的原料，人體缺碘很容易導致下列哪種疾病( )A克汀病 B夜盲癥 C壞血病 D腳氣病7下列有關幼兒膳食的安排，最合理的是( )A，一日三餐 B兩餐間隔5小時 C以蛋白質(zhì)為主 D一日三餐一點8下列關于腹瀉防治措施的表述，不正確的是( )A提倡合理喂養(yǎng)B預服“病毒靈”C及時隔離消毒D注意飲食衛(wèi)生9下列關于單純性肥胖的描述，正確的是( )A多食、少動是單純性肥胖的重要原因B常伴有生殖器發(fā)

3、育遲緩的表現(xiàn)C體格發(fā)育較正常兒緩慢，智力低下D饑餓療法是有效措施10下列關于幼兒園安全措施的描述，正確的是( )A幼兒教師組織戶外活動時提前排除安全隱患，及時清點人數(shù)B為提高樓舍利用率，把幼兒園的五樓改造為幼兒活動室C把刀、剪等工具放在幼兒方便拿取的地方D把使用消毒劑打掃衛(wèi)生列入幼兒值日生11腦對客觀現(xiàn)實的最高反映形式是( )A想象B思維C 記憶 D 意識12在適宜條件下，中班幼兒有意注意保持的時間可達（ ）A35分鐘B 5分鐘 C 10分鐘D10-15分鐘13下列對幼兒記憶特點的表述，不正確的是（ ）A幼兒的記憶每年等速發(fā)展 B記憶的精確性較差C記憶具有明顯的直覺形象性 D機械識記多于意義識

4、記14小班幼兒喜歡重復畫同一個物體，聽同一個故事。這體現(xiàn)了想象的哪個特點（ ）A想象經(jīng)常以興趣為轉(zhuǎn)移 B想象的主題不穩(wěn)定C想象過程常受情緒影響 D想象的目的性不明確，以過程為滿足15大班幼兒看了動畫片喜羊羊和灰太狼后，分別畫出不同的喜羊羊形象。這屬于A再造想象B創(chuàng)造想象 C幻想 D空想16球迷看到自己喜歡的球隊破門得分時，興奮地跳了起來。這反映的情緒狀態(tài)是A心境 B激情 C應激 D挫折17有的人能長期專注于個目的，不屈不撓，不達目的誓不罷休。這體現(xiàn)了意志品質(zhì)的（ ）A獨立性B果斷性C頑強性D自制力18個性心理結(jié)構(gòu)中最為活躍的因素是（ ）A個性個別性B個性積極性C個性傾向性D社會性19有的兒童計

5、算能力超強，遠超同齡人，但語言表達能力卻不如同齡人。這種兒童屬于（ ）A一般兒童B智力超常兒童C智力落后兒童D特殊才能兒童20家長要求幼兒會寫字、會計算、會待人接物等。這體現(xiàn)的家庭教養(yǎng)焦慮是（ ）A生物性焦慮B成長性焦慮C目標性焦慮D社會性焦慮21第一個闡明游戲價值理論的幼兒教育家是（ ）A歐文 B福祿培爾 C赫爾巴特 D蒙臺梭利 22為提高幼小銜接工作的實效性，幼兒園應該（ ）A提前開設小學教學內(nèi)容B將幼小銜接工作貫穿于整個幼兒期C減少游戲時間，增加上課時間D使用小學作息時間表，提高幼兒適應能力23每個幼兒都有獨特的個性和發(fā)展?jié)摿處煵荒芟裎镔|(zhì)生產(chǎn)那樣，用固定的工藝流程教育幼兒，而應該根據(jù)幼

6、兒實際因材施教。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的（ ）A創(chuàng)造性B長期性C示范性D反復性24下列有關幼兒園教育目標的表述，不正確的是（ ）A要對幼兒進行全面發(fā)展的教育B要把德育放在首位C要體現(xiàn)我國教育目的的基本精神D要依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點來制訂25實施幼兒德育的有效手段是（ ）A日常生活B游戲C上課D專門的德育活動26中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園一一南京燕子磯幼稚園是下列哪位教育家創(chuàng)辦的（ ）A張雪門B陶行知C陳鶴琴D張宗霖27幼兒園體育活動的主要內(nèi)容是（ ）A基本動作練習B基本體操C隊形變化D體育游戲28如實描述從活動中獲取的資料和數(shù)據(jù)，并依據(jù)正確的教育觀做出分析和判斷。這體現(xiàn)了幼兒園課程評價的哪種原則）（ ）

7、A評價應有利于改進和發(fā)展課程 B評價要有利于幼兒的發(fā)展C評價要具有客觀性 D評價中要發(fā)揮教師的主體性29對幼兒來說，進餐、盥洗、午睡等都是重要的學習活動，都屬于幼兒園課程的內(nèi)容。這體現(xiàn)了幼兒園課程的（ ）A生活化B游戲化C啟蒙性D科學性30李老師將一只兔子帶到活動室，讓幼兒通過看一看、摸一摸等活動認識兔子的特征。這體現(xiàn)了幼兒園教學活動的哪種原則（ ）A思想性原則 B發(fā)展性原則 C直觀性原則 D科學性原則31教師通過預先探索，發(fā)現(xiàn)塑料袋有多種有趣的玩法，于是設計了“好玩的塑料袋”的教學活動。這種教學活動設計屬于（ ）A預演設計B現(xiàn)場設計C反思設計D隨機設計32下列屬于結(jié)構(gòu)游戲的是（ ）A娃娃家B

8、積木游戲C奇妙的口袋D老貓睡覺醒不了33“成成，請幫老師從圖書角拿一本猜猜我有多愛你?！边@種勞動屬于（ ）A自我服務勞動B集體勞動C個別委托勞動 D值日生勞動34.小班娛樂活動內(nèi)容簡單、時間短，活動時間一般應控制在（ ）A510分鐘B1015分鐘C1520分鐘D2025分鐘35幼兒園為了及時發(fā)現(xiàn)校本教材中存在的問題，需要在教學過程中每隔一段時間對教材使用情況和幼兒發(fā)展狀況進行一次評價，以便總結(jié)經(jīng)驗，查漏補缺。這種評價屬于（ ）A形成性評價B診斷性評價C總結(jié)性評價D相對性評價36，實規(guī)幼兒園教育目標的必要手段是（ ）A幼兒教師 B幼兒園一日活動C創(chuàng)設良好的幼兒園環(huán)境 D幼兒園與家庭、社區(qū)的合作3

9、7“遵守愛護公物的規(guī)則，有愛護環(huán)境的意識?！边@一活動內(nèi)容屬于( )A 健康領域B社會領域C科學領域D藝術領域38在中班我們都是好朋友的社會活動中，教師引導幼兒知道同伴之間要閉結(jié)友愛、互相幫助。這主要體現(xiàn)了活動設計的（ ）A、思想教育性原則B科學發(fā)展性原則C主體活動性原則D藝術創(chuàng)造性原則39幼兒畫坦克時，總是把里而坐的駕駛員也畫出來。這體現(xiàn)了幼兒繪畫的( )A抽象性 B透明式 C擬人化D動態(tài)性40教師組織科學活動比輕重，給小朋友提供材料，讓小朋友用自己的小秤稱一稱誰最輕誰最重。這主要運用了A示范法B游戲法C演示法D操作法41幼向在樓梯上用小腳印提示幼兒上下樓梯的方向。這種環(huán)境創(chuàng)設更有利于A進幼兒

10、良好行為習慣的養(yǎng)成B形成自主的學習氛圍C提供具有藝術美感的環(huán)境D傳遞豐富的文化內(nèi)涵42、大班語言活動中，教師通過組織“理解故事、表演故事、創(chuàng)編故事”等環(huán)節(jié)的活動，引導幼兒學習故事神奇的小火車這種活動類型是（ ）A談話活動 B 聽說游戲 C 講述活動 D文學作品學習活動43、中班幼兒在數(shù)學活動誰最高中，將3-5個瓶子放在一起觀察比較，找出最高的瓶子，并按高矮排序，這體現(xiàn)了幼兒學數(shù)學的哪種要求（ ）A在操作中學數(shù)學 B 在現(xiàn)實生活中學數(shù)學 C 借助表象的支持學數(shù)學 D 借助多樣化的經(jīng)驗學數(shù)學44、教師引導幼兒持大鼓、鈴鼓、碰鈴、木魚、小鈸等樂器，采用先部分后整體的方法練習瑤族舞曲，這個活動屬于（

11、）A 歌唱活動 B 韻律活動 C 打擊樂活動 D音樂欣賞活動45、在美術活動中，教師讓幼兒通過“裝糖球”練習畫圓，“小雞吃米”練習畫點。這主要運用的美術活動設計方法是( )A 觀察法 B 范例與演示 C 語言指導法 D游戲練習法46、教師在幼兒學習“相鄰數(shù)”概念時，最適合下列哪種講解技能（ ）A 解釋式講解 B 示范式講解 C 論說式講解 D描述式講解47、教師讓幼兒從一堆積木中把三角形的積木拿出來放在小筐里，這種分類方法屬于（ ）A按物體的名稱分類 B 按物體的量分類 C 按物體的外部特征分類 D按物體的空間方位分類48、掌握基本的書寫姿勢，做好寫字的準備，這一語言目標適合（ ）A 托班 B

12、 小班 C 中班 D大班49、在王老師的體育活動案例布袋變變變的基礎上，劉老師進行修改、調(diào)整并應用于本班的體育活動，該活動的設計程序是（ ）A 以“目標” 為起點 B 以“興趣、需要、經(jīng)驗” 為起點C 以“環(huán)境和材料“為起點 D以“活動方案”為起點50、“尊重幼兒主體地位”是幼兒教師應具備的基本教育理念，以下做法不符合這一理念的是（ ）A蹲下來以平等的姿態(tài)與幼兒交流 B 尊重幼兒活動的需要，保證足夠的活動時間 C幼兒有“破壞”行為時，要呵斥制止，并給予懲罰 D引導幼兒共同參與環(huán)境創(chuàng)設卷二（非選擇題，共100分）簡答題（本大題7個小題，共42分1（本小題6分）新生兒出生后的頭兩年身長和體重的增加

13、迅速，這體現(xiàn)了嬰幼兒生長發(fā)育的哪一規(guī)律？這一規(guī)律有何表現(xiàn)？除此之外，嬰幼兒的生長發(fā)育還有什么規(guī)律？2、（本小題6分）什么是傳染??？傳染病發(fā)生和流行的三個環(huán)節(jié)是什么？3、（本小題5分）道德是一種社會現(xiàn)象，是社會發(fā)展的重要內(nèi)容，影響幼兒道德發(fā)展的因素是多方面的，請問影響幼兒道德發(fā)展的因素具體有哪些？4（本小題6分）小班幼兒入園第一天，有的哭鬧不讓家長離開，有的情緒緊張、無心游戲，還有的任性專橫獨占玩具你認為教師應采取哪些有效措施解決幼兒入園的行為問題？5（本小題8分）智育能夠滿足幼兒的認知需要，促進幼兒智力的發(fā)展，在全面發(fā)展教育中發(fā)揮著重要作用請結(jié)合所學知識，簡要分析如何實施幼兒智育？6（本小題6

14、分）隨著教育改革的深入開展，幼教領域在重視教師“教”的基礎上，加強了對幼兒“學”的研究，尤其是對環(huán)境潛在教育功能的認識、開發(fā)和利用的研究，但在實踐層面還存在一些不足。請簡要分析育工作者在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中應注意的問題。 7.（小題5分）只有恰當?shù)卮_定幼兒園教育活動目標，選擇適當?shù)慕逃顒觾?nèi)容，才能保證幼兒園教育活動有序進行。那么，教師制訂幼兒園教育活動目標有什么要求？三、分析論述題（本大題6個小題，共42分）1（本小題7分）老師發(fā)現(xiàn)班里剛來的小文說話時常常在某些字、詞上停頓、重復、拖音。你認為這屬于哪種心理健康問題？請分析其誘因并提出矯治措施。2（本小題7分）文昊是一個活潑、好動、好奇心特強的孩

15、子，他有好多回題：“樹葉為什么變黃？”“小鳥為什么能飛？”“天上怎么會下雨？”老師總能耐心細致地解答，并給予表揚鼓勵。請結(jié)合所學知識分析：（1）這位教師運用了幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的哪一種方法？（2）教師應該怎樣運用上述方法促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展？（3）培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維還有哪些方法？3（本小題8分）近年來，幼兒園虐童事件時有發(fā)生，有的老師諷刺挖苦幼兒，有的老師辱罵毆打幼兒，甚至還有老師用針扎幼兒，造成了惡劣的影響，引起了社會的廣泛關注。請運用教育學知識分析：（1）上述老師的做法違背了幼兒園教育的哪條原則？（2）幼兒園教育的一般原則還有哪些？4（本小題7分）閱讀下面的材料，并運用教育學知識回答后

16、面的問題。材料A：中班幼兒在玩“開超市”的游戲，但是“超市”里冷冷清清，幼兒之間沒有互動的角色行為。這時，教師以顧客的身份加入到游戲中，“你們這里都有什么味的冰激凌？我想買一個草莓味的?！逼渌∮岩布娂妳⑴c進來，“我要香草味的”“我要桔子味的”超市開始熱起來。材料B：教師看到幼兒搭建了一艘很漂亮的小船，但是小船沒有欄桿，于是就建議說：“你的小船很漂亮，但它沒有欄桿，人會掉到水里的，快給它加上欄桿吧！”幼兒連忙加上欄桿，使小船更像了。（1）材料A和材料B中，教師對創(chuàng)造性游戲分別使用了什么指導方式？（2）創(chuàng)造性游戲的指導要求都有哪些？5（本小題7分）閱讀小動物過河（語言活動中班）的活動片段，回答以

17、下問題。A教師結(jié)合多媒體課件講述小動物過河的故事故事內(nèi)容：小白兔約小花貓和小松鼠一起去河對岸玩，他們走到河邊一看：“哎呀！橋怎么斷了呢？”，小花貓叫了起來。原來，前幾天下大雨，橋被大水沖斷了。水很深、很急，過不了河，怎么辦呢？當小動物們急得團團轉(zhuǎn)的時候，大象來了，大象問明原因后，說：“讓我背你們過去吧！”小動物們高興地答應了。大象用長鼻子把他們一個一個地卷到背上，慢慢地把他們背過了河。小動物們高興地對大象說：“謝謝！”大象說：“不用謝，這是我應該做的?！焙髞?，小動物們在河對岸玩得很開心。B小朋友們聽完故事后，教師提問“故事聽完了，請小朋友告訴我，故事里出現(xiàn)了哪幾種動物？”發(fā)生了什么事情？（1）活動片段中教師采用的提問方式是什么？(2）請為該故事設計另外兩種類型的提問方式，并注明是哪一種提問類型？6（本小題6分）閱讀動物和植物過冬辦法多（科學活動大班）片段，回答以下問題A聽故事小松鼠找朋友，教師組織幼兒圍繞“動物怎樣過冬”的主題進行討論。B通過看圖片，知道樹木有落葉樹和常青樹兩種，找出它們的不同。C教師解釋植物過冬的方法（大棚種植、玻璃暖房種植、給樹捆草繩等）。（1）片斷A、B、C分別具體運用了哪種教學方法？（2）寫出片斷C中的教學方法的運用要