2021高中作文 境遇與情緒

1、高中作文 境遇與情緒 擁有世界上最聰明大腦的“世紀(jì)偉人”愛因斯坦，自然能夠更加深刻地詮釋事物的本質(zhì)。他曾經(jīng)說過，“并非地球引力，讓人陷入愛河?！蔽腋嘈潘暮蟀刖?，“并非境遇，直接導(dǎo)致了各式各樣的情緒。” 在物理學(xué)上，我們說，力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因。然而，在實(shí)際生活中，這句話并不適用。外力（即境遇）僅僅只能說是一個(gè)促使人情緒變化的借口，或是一個(gè)直接原因，而不是最深入的根本原因。真正起著決定性作用的，是我們的心態(tài)。 有道是，境由心生，情由心動(dòng)?？陀^事物本身，并不具有任何感情色彩。那么為什么看到“死亡”時(shí)，我們會(huì)立刻聯(lián)想到悲傷沉重；看到“爵士”時(shí)，便覺得狂熱難耐？我想，這不過是普通大眾看待這些事物

2、的普遍眼光，來給它簡單粗暴定下的褒貶，強(qiáng)加給它的所謂喜怒哀樂。既然不是定下的死理，它就只具備基本的參考價(jià)值，完全不必要委曲求全，刻意模仿。 上帝教會(huì)了我們表達(dá)各種情緒，卻并沒有限制它們的適用范圍。我們完全可以在面對(duì)不同的境遇時(shí)，表露出自己與眾不同的情緒；我們始終享有選擇的權(quán)利，保留自己在他人眼中“驚世駭俗” _。 眾所周知，一道數(shù)學(xué)題目，解題的方式可能有千千萬萬；一道材料題，可以挖掘的主題也不止一種。只要不違背題干的要求，不選錯(cuò)切入的方向，都是合情合理的。人生是自己的，自己才是情緒的主人，學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，努力讓它向更積極的方向發(fā)展，何錯(cuò)之有？ 有誰規(guī)定了，面對(duì)親人的死亡，必須整日哭哭啼啼，

3、以淚洗面，讓他即使安息了仍然不能入土為安？有誰規(guī)定了，在別離的時(shí)候，總要千百次的挽留，使對(duì)方留下剪不斷理還亂的牽掛，不能瀟灑地離開？有誰規(guī)定了，在遭遇挫折時(shí)，一定要自怨自艾，百般難受，而不能積極地分析失敗的原因，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？細(xì)細(xì)想來，人們面對(duì)每種境遇時(shí)的情緒，都可以有另外一種圓滿的結(jié)局。 難道我們永遠(yuǎn)只習(xí)慣于揣摩悼亡詩中的凄凄慘慘戚戚，送別詩中的欲語淚先流，詠物言志詩中的懷才不遇嗎？不，一定不是這樣的！我們更欣賞，“無為在歧路，兒女共沾巾”，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！贝祟惏簱P(yáng)向上的句子。這些詩的 _們，擁有一顆不輕易被境遇改變的堅(jiān)定之心和超乎常人的承受能力啊。在支配情緒的對(duì)決中，他們才真正抵達(dá)了巔峰！ 弱者的情緒任境遇擺布，強(qiáng)者的情緒由自己的心態(tài)主宰。當(dāng)某一天，你琢磨透徹了制服情緒的三十六計(jì)，從被