【精品】部編版語文三年級下冊《期末檢測試題》含答案解析

1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 三 年 級 下 學(xué) 期期 末 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_1. 請在下面方格內(nèi)正確、規(guī)范、美觀地書寫下面的句子。見善則遷，有過則改。2. 讀拼音，寫詞語。新型冠狀病毒肺炎疫情xin mn（ ）來襲，牽動了全國人民的心。黨和政府xn s（ ）組織人民群眾展開了轟轟烈烈的疫情防控工作。無數(shù)的白衣戰(zhàn)士不顧wi xin（ ）選擇逆行，有的甚至為此付出了生命的di ji（ ），sh hu（ ）各界也紛紛獻(xiàn)出愛心，馳援一線。大家的共同努力，終于使疫情得到了有效控制。3. 給加點的字選擇正確的讀音，打”。挨挨擠擠（ii） 嘔吐（tt） 閑散（snsn）張牙舞爪（

2、zhozhu） 模樣（mm） 不禁（jnjn）4. 照樣子仿寫詞語。源源不斷:_無邊無際:_5. 給下面句中的加點詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序號）驕?a自以為了不起，看不起別人；b自豪；c值得自豪的人或事物。中國女排在賽場上的出色表現(xiàn)，使我們感到無比驕傲。（ ）長城是我們中華民族的象征，是我們炎黃子孫的驕傲。（ ）即使我們在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，也不能驕傲自滿。（ ）6. 句子訓(xùn)練營。（1）媽媽對我說:”今天我要開會，你自己做飯吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_。（2）顧客噌的一下子跳起來:”這么慢啊!”（體會加點部分的特點，再試著寫一個這樣的句子。）_。（3）用恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語，把下面兩個句子連成意思連貫

3、的一句話。這種設(shè)計，減輕了流水對橋身沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。這種設(shè)計，減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。_。（4）修改病句。你是中隊長，要嚴(yán)肅要求自己。_這是有趣的一本童話書。_7. 課文直通車。（1）這么多的白荷花，_。看看這一朵，很美；_，_。（2）鮮花朵朵，_，_。要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，_，_。（3）這地方的火燒云變化極多，一會兒_，一會兒_，一會兒_，一會兒半灰半百合色。（4）曾幾的”_，小溪泛盡卻山行。”寫出了詩人出游時愉快的心情；王維的”獨在異鄉(xiāng)為異客，_。”表達(dá)出詩人對親人的思念之情；白居易的”日出江花紅勝火，_。”表達(dá)了詩人對江南美景的贊美與懷念?！酒肺墩Z言】（5）”眼見

4、為實，_。”告訴我們不能輕信傳聞。我還知道”雅人四好”是指_，它一直被視為文人雅士的必修課。8. 口語交際。小剛在廣場玩耍時，隨手把垃圾扔到了地上。有人批評他，他說反正有人專門負(fù)責(zé)打掃。你認(rèn)為他說的對嗎?你想對他說些什么呢?_課內(nèi)閱讀蜜蜂節(jié)選一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢? 這樣，二十只左右的蜜蜂

5、，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些（陌生熟悉）的景物，但它們確確實實飛回來了。蜜蜂靠的不是（尋常超常）的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。9. 在文中括號內(nèi)合適的詞語下面畫”。10. “我”這樣做試驗時每一步的目的是什么?想一想，連一連，填一填。做法 目的a捉自家草料棚的蜜蜂 a掌握蜜蜂飛回來的時間b給蜜蜂做上記號 b便于觀察c四公里外放飛 c與其他蜜蜂區(qū)分d叫小女兒等蜂窩旁 d路遠(yuǎn)更能說明問題這一系列試驗過程，充分體現(xiàn)了法布爾的品質(zhì)。11. “二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。”請問去掉這句話中的”左右”“至少”可以不

6、可以?為什么?_課外閱讀珍貴的教科書1947年春天，我們延（yn）安小學(xué)轉(zhuǎn)移到一個小山村里。在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境（jn）中，我們?nèi)匀活B（wn）強(qiáng)地堅持學(xué)習(xí)。當(dāng)時，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱（jin）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒有黑板，就用鍋（u）煙灰在墻上刷（shu）一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（t）。最困難的是一直沒有書，只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇!一天下午，我們的老師張指導(dǎo)員興奮地對我們說:”告訴大家一個好消息，咱們有書啦!”聽了這個振奮人心的消息，我們高興得跳起來?！巴瑢W(xué)們知道這書是怎么來的嗎?是在毛主席的關(guān)懷下印出來的!印書用的紙，是黨中央從文件用

7、紙里節(jié)省出來的!”在同學(xué)們的歡呼聲中，我亮開嗓門喊起來:”走哇，領(lǐng)書去!”“書還在印刷所呢!”指導(dǎo)員微笑著說，”因為情況緊急，印刷所準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移，所以今天必須有一個人和我一塊兒把書取回來?！薄拔胰?”“我去!”同學(xué)們爭先恐后地喊著。最后決定，讓我跟指導(dǎo)員去印刷所取書。書領(lǐng)到了，我們倆每人背上一捆（kn），高興地往回走。我們恨（hn）不得一步趕回村子，把書發(fā)給同學(xué)們。正在這個時候，三架敵機(jī)從東北方向飛來，在村子上空盤旋著，嘶（s）叫著。突然一架敵機(jī)呼嘯（xio）著向我們這邊飛來，一個俯（f）沖，投下了一顆炸彈。“快臥（w）倒”沒等指導(dǎo)員喊完，轟隆一聲，炸彈就在我們身邊爆炸了。我只覺得兩耳一陣轟鳴，就

8、什么也不知道了等我醒來，發(fā)現(xiàn)自己頭部受傷了。指導(dǎo)員趴在離我不遠(yuǎn)的地方，一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身下，已經(jīng)被鮮血染紅了。我撲到指導(dǎo)員身上大聲地喊:”指導(dǎo)員，指導(dǎo)員”好半天，他才微微睜開眼睛，嘴里念叨著:”書書”我扶著他坐起來，激動地說:”指導(dǎo)員，書在這兒。走，我背你回村?！彼p輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說:”你們要好好兒學(xué)習(xí)將來”多少年來，那捆用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒有說完的話，一直激勵（l）著我前進(jìn)。12. 課文是按照怎樣的順序?qū)懙?，請選擇正確的選項填到（）里。a. 缺書護(hù)書領(lǐng)書b. 領(lǐng)書護(hù)書缺書c. 缺書領(lǐng)書護(hù)書d. 護(hù)書缺書領(lǐng)書13. 短文的第二自然段是圍繞

9、哪句話寫的，請摘抄下來。_試著仿寫:沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒有黑板，就用鍋（u）煙灰在墻上刷（shu）一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（t）。沒有書，_。14. “指導(dǎo)員輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說:”你們要好好兒學(xué)習(xí)將來”請把指導(dǎo)員沒有說完的話寫下來。_15. 為什么說這些書是”珍貴的教科書”?_16. 根據(jù)要求寫通知。少先隊大隊部在5月26號發(fā)出通知，請各班班長5月30日下午3點，到政教處領(lǐng)取新校服。請你幫少先隊大隊部寫一個通知，注意通知格式。17. 快樂習(xí)作。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。如果青蛙飛上了藍(lán)天，如果小山羊成了森林之王，如

10、果小雞學(xué)會了游泳，如果小燕子像老鷹一樣兇猛，如果請你選一種動物作為主角，大膽想象編一個童話故事，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。答案與解析1. 請在下面方格內(nèi)正確、規(guī)范、美觀地書寫下面的句子。見善則遷，有過則改。【答案】見善則遷，有過則改【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對字形的掌握。學(xué)生要在保證書寫正確的基礎(chǔ)上，做到字跡清晰、工整、美觀，漢字間結(jié)構(gòu)合理。要注意連貫書寫，不能看一筆寫一筆。該題要注意”善”、”遷”的寫法。2. 讀拼音，寫詞語。新型冠狀病毒肺炎疫情xin mn（ ）來襲，牽動了全國人民的心。黨和政府xn s（ ）組織人民群眾展開了轟轟烈烈的疫情防控工作。無數(shù)的白衣戰(zhàn)士不顧wi x

11、in（ ）選擇逆行，有的甚至為此付出了生命的di ji（ ），sh hu（ ）各界也紛紛獻(xiàn)出愛心，馳援一線。大家的共同努力，終于使疫情得到了有效控制?！敬鸢浮?(1). 兇猛 (2). 迅速 (3). 危險 (4). 代價 (5). 社會【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意”猛、危”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3. 給加點的字選擇正確的讀音，打”。挨挨擠擠（ii） 嘔吐（tt） 閑散（snsn）張牙舞爪（zh

12、ozhu） 模樣（mm） 不禁（jnjn）【答案】i t snzho m jn【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。挨:i依次，順次 ； 靠近 。挨i遭受 :打。罵； 拖延 :時間。延。吐:t 使東西從口里出來 :痰。吞。t內(nèi)臟里的東西從口里涌出 :嘔。上下瀉。散:sn分開，由聚集而分離 :分。解。渙。sn沒有約束，松開 :松。漫。懶。曲。爪:zho指甲或趾甲 :趾端有。zhu禽獸的腳（多指有尖甲的） :雞子。狗子。模:m法式

13、，規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn) :范。式。m（樣a人的長相或裝束打扮的樣子；禁:jn不許，制止 :止。絕。書。jn 受得住，耐久 :受。得住。不起。4. 照樣子仿寫詞語。源源不斷:_無邊無際:_【答案】 (1). 彬彬有禮 (2). 洋洋得意 (3). 無影無蹤 (4). 無法無天【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生仿寫詞語。首先要分析給出的詞語是什么結(jié)構(gòu)的，再進(jìn)行仿寫。“源源不斷”是aabc式詞語。即第一二個字是疊詞，三四字是不同的。例如:彬彬有禮、洋洋得意。源源不斷:形容接連不斷。彬彬有禮:后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。洋洋得意:形容得意時神氣十足的神態(tài)?！盁o邊無際”是abac式詞語。即第一和三字是相同

14、的，二四字是不同的。例如:無影無蹤、無法無天。無邊無際:形容范圍極為廣闊。無影無蹤:指蹤；蹤跡。沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。無法無天:指不顧國法和天理，任意干壞事。現(xiàn)多形容違法亂紀(jì)，不受管束。5. 給下面句中的加點詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序號）驕?a自以為了不起，看不起別人；b自豪；c值得自豪人或事物。中國女排在賽場上的出色表現(xiàn)，使我們感到無比驕傲。（ ）長城是我們中華民族的象征，是我們炎黃子孫的驕傲。（ ）即使我們在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，也不能驕傲自滿。（ ）【答案】 (1). b (2). c (3). a【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對字詞含義的理解程度，解答本題關(guān)鍵

15、在于，能夠正確理解一詞多義在不同語境中的不同含義?！敝袊旁谫悎錾系某錾憩F(xiàn)，”可知”驕傲”此時是褒義詞，我們?yōu)榕鸥械阶院馈＿x擇b。”長城是我們中華民族的象征”可知”驕傲”此時是褒義詞，長城是值得自豪的事物。選擇c。”即使也”句式是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，因此結(jié)果是和”優(yōu)異的成績”相反的，不能因為成績好就自以為了不起，看不起別人。選擇a。6. 句子訓(xùn)練營。（1）媽媽對我說:”今天我要開會，你自己做飯吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_。（2）顧客噌的一下子跳起來:”這么慢啊!”（體會加點部分的特點，再試著寫一個這樣的句子。）_。（3）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把下面兩個句子連成意思連貫的一句話。這種設(shè)計，減輕了流

16、水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。這種設(shè)計，減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。_。（4）修改病句。你是中隊長，要嚴(yán)肅要求自己。_這是有趣的一本童話書。_【答案】 (1). 媽媽對我說，今天她要開會，讓我自己做飯吃。 (2). 妹妹受了委屈，哇的一下哭了起來。 (3). 這種設(shè)計，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 (4). 你是中隊長，要嚴(yán)格要求自己。 (5). 這是一本有趣的童話書。【解析】【分析】【詳解】本題考查按要求寫句子。（1）本題考查的是直接引語改為間接引語。直接引語是直接引用別人的話，而間接引語則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，直接引語改為

17、間接引語時，說話人即第一人稱”我”要改為第三人稱”他”或”她”。本題要先把”雙引號”去掉，把冒號改為逗號，把第一人稱”我”改為”她”，第二人稱”你”改為轉(zhuǎn)述者”我”。（2）本題考查仿寫句子。“噌的一下子”是表示動作非?？斓脑~語，仿寫的句子的句式也應(yīng)如此，”怎樣”的一下。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用?！斑@種設(shè)計，減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀?！迸c”這種設(shè)計，減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！笔遣⒘忻鑼戇@種設(shè)計作用的句子，應(yīng)用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞”既又”。（4）本題考查修改病句。本題詞語搭配不當(dāng)，”嚴(yán)肅”的意思是使人感到敬畏，應(yīng)改為”嚴(yán)格”。本題語序顛倒，應(yīng)改為:這是一本有趣的童話書。

18、7. 課文直通車。（1）這么多的白荷花，_。看看這一朵，很美；_，_。（2）鮮花朵朵，_，_。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，_，_。（3）這地方的火燒云變化極多，一會兒_，一會兒_，一會兒_，一會兒半灰半百合色。（4）曾幾的”_，小溪泛盡卻山行。”寫出了詩人出游時愉快的心情；王維的”獨在異鄉(xiāng)為異客，_。”表達(dá)出詩人對親人的思念之情；白居易的”日出江花紅勝火，_。”表達(dá)了詩人對江南美景的贊美與懷念?！酒肺墩Z言】（5）”眼見為實，_?！备嬖V我們不能輕信傳聞。我還知道”雅人四好”是指_，它一直被視為文人雅士的必修課。【答案】 (1). 一朵有一朵的姿勢 (2). 看看那這一朵 (3). 也很美 (4)

19、. 爭奇斗艷 (5). 芬芳迷人 (6). 一天之內(nèi) (7). 不同的花開放的時間是不同的 (8). 紅彤彤的 (9). 金燦燦的 (10). 半紫半黃 (11). 梅子黃時日日晴 (12). 每逢佳節(jié)倍思親 (13). 春來江水綠如藍(lán) (14). 耳聽為虛 (15). 琴棋書畫【解析】【分析】【詳解】本題考查按課文內(nèi)容填空。結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。（1）這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。出自課文荷花。（2）鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳

20、迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。出自課文花鐘。（3這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤形的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。出自課文火燒云。（4）”梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行?！背鲎运未鴰椎娜榈乐校姙?梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。意思是:梅子成熟的時候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船走到小溪的盡頭，再走山間小路。山路上古樹蒼翠，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！背鲎蕴拼蹙S的九月九日憶山東兄弟，全詩為:獨在異鄉(xiāng)為異客，

21、每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。意思是:一個人獨自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時，頭上插滿茱萸只少我一人。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！背鲎允⑻瓢拙右椎膽浗希姙?江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?意思是:江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南?（5）眼見為實，耳聽為虛是指親眼看見的比聽說的要真實可靠的意思。有些事情聽別人講和自己看到是不同的，看到的可以是真實情況，而聽人講往往是虛假的，道聽途說，沒有親眼所見就

22、不要相信。雅人四好也叫文人四友，指的是琴棋書畫。琴是古琴；棋，專指圍棋；書指書法；畫是說國畫；是古時候風(fēng)雅人士修養(yǎng)身心的藝術(shù)愛好。8. 口語交際。小剛在廣場玩耍時，隨手把垃圾扔到了地上。有人批評他，他說反正有人專門負(fù)責(zé)打掃。你認(rèn)為他說的對嗎?你想對他說些什么呢?_【答案】我認(rèn)為他說不對。如果每個人都像你這樣想，那么打掃衛(wèi)生的同學(xué)多辛苦呀。換位想想，你值日時有同學(xué)亂扔垃圾，你會怎樣想呢?【解析】【分析】【詳解】本題考查口語交際。要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。本題先要表達(dá)你的觀點，然后說明理由，把你對這件事的看法表達(dá)出來。可以從從”保護(hù)環(huán)境是每個公民的責(zé)任”、別人打掃也很辛苦等

23、方面去表達(dá)，說服別人要用上禮貌用語。課內(nèi)閱讀蜜蜂節(jié)選一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢? 這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些（陌生熟悉）的景物，但它們確確實實飛回來了。蜜蜂靠的不是（尋常超常）的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。9. 在

24、文中括號內(nèi)合適的詞語下面畫”。10. “我”這樣做試驗時每一步的目的是什么?想一想，連一連，填一填。做法 目的a捉自家草料棚的蜜蜂 a掌握蜜蜂飛回來的時間b給蜜蜂做上記號 b便于觀察c四公里外放飛 c與其他蜜蜂區(qū)分d叫小女兒等在蜂窩旁 d路遠(yuǎn)更能說明問題這一系列試驗過程，充分體現(xiàn)了法布爾的品質(zhì)。11. “二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。”請問去掉這句話中的”左右”“至少”可以不可以?為什么?_【答案】9. 陌生 超常 10. 科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考 11. 不可以去掉。這樣更能表現(xiàn)出課文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。也更能體現(xiàn)出作者做實驗的一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)求實的品質(zhì)。【解析】【9

25、題詳解】本題考查學(xué)生選詞填空，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。陌生:事先不知道，沒有聽說或沒有看見過的。熟悉:意思是了解得清楚，清楚地知道。根據(jù)文中語境”把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，”可知環(huán)境是陌生的，因此選擇”陌生”符合語境。尋常:經(jīng)常；平時。超常:意思是超過尋常；超出一般。根據(jù)文中語境蜜蜂能飛回來是超出一般的能力，因此選擇”超長”符合語境。【10題詳解】本題考查了對文章內(nèi)容的理解。從短文內(nèi)容可知，首先法布爾捉蜂窩里的蜜蜂，便于觀察。然后他叫小女兒等在蜂窩旁，為的是掌握蜜蜂飛回來的時間。接著他在蜜蜂身上做了記號，便于與

26、其他蜜蜂區(qū)分，最后他在四公里外放飛，意思是路遠(yuǎn)使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，據(jù)此連線即可。即:a捉蜂窩里的蜜蜂與 b便于觀察相連接；b給蜜蜂做上記號與c與其他蜜蜂區(qū)分相連接；d叫小女兒等在蜂窩旁與a掌握蜜蜂飛回來的時間相連接；c四公里外放飛與d路遠(yuǎn)更能說明問題相連接?？疾榱藢W(xué)生對人物形象的理解。結(jié)合語段內(nèi)容可知，這一實驗過程充分體現(xiàn)了法布爾對待試驗的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、用心觀察、勤于思考、實事求是的品質(zhì)?！?1題詳解】本題考查的是對詞義的準(zhǔn)確理解和對文意的把握?！岸蛔笥摇北硎久鄯涞臄?shù)量不一定是準(zhǔn)確的二十只，可能不到二十，也可能超過二十，作者也沒有準(zhǔn)確地查清楚，但可以估計是二十只上下。用上這樣的詞語，使文章

27、的表達(dá)更嚴(yán)謹(jǐn)?！爸辽佟睆?qiáng)調(diào)”十五只”可能并不是完全準(zhǔn)確的回來的蜜蜂數(shù)量，且最終的實際總數(shù)量不可能比”十五只”少，語言表述嚴(yán)謹(jǐn)、客觀，強(qiáng)調(diào)回來的蜜蜂數(shù)量是很多的，也體現(xiàn)出作者觀察時非常認(rèn)真。因此”左右”“至少”不可以刪掉，課外閱讀珍貴的教科書1947年春天，我們延（yn）安小學(xué)轉(zhuǎn)移到一個小山村里。在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境（jn）中，我們?nèi)匀活B（wn）強(qiáng)地堅持學(xué)習(xí)。當(dāng)時，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱（jin）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒有黑板，就用鍋（u）煙灰在墻上刷（shu）一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（t）。最困難的是一直沒有書，只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇!一天

28、下午，我們的老師張指導(dǎo)員興奮地對我們說:”告訴大家一個好消息，咱們有書啦!”聽了這個振奮人心的消息，我們高興得跳起來。“同學(xué)們知道這書是怎么來的嗎?是在毛主席的關(guān)懷下印出來的!印書用的紙，是黨中央從文件用紙里節(jié)省出來的!”在同學(xué)們的歡呼聲中，我亮開嗓門喊起來:”走哇，領(lǐng)書去!”“書還在印刷所呢!”指導(dǎo)員微笑著說，”因為情況緊急，印刷所準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移，所以今天必須有一個人和我一塊兒把書取回來?！薄拔胰?”“我去!”同學(xué)們爭先恐后地喊著。最后決定，讓我跟指導(dǎo)員去印刷所取書。書領(lǐng)到了，我們倆每人背上一捆（kn），高興地往回走。我們恨（hn）不得一步趕回村子，把書發(fā)給同學(xué)們。正在這個時候，三架敵機(jī)從東北方向

29、飛來，在村子上空盤旋著，嘶（s）叫著。突然一架敵機(jī)呼嘯（xio）著向我們這邊飛來，一個俯（f）沖，投下了一顆炸彈?！翱炫P（w）倒”沒等指導(dǎo)員喊完，轟隆一聲，炸彈就在我們身邊爆炸了。我只覺得兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了等我醒來，發(fā)現(xiàn)自己頭部受傷了。指導(dǎo)員趴在離我不遠(yuǎn)的地方，一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身下，已經(jīng)被鮮血染紅了。我撲到指導(dǎo)員身上大聲地喊:”指導(dǎo)員，指導(dǎo)員”好半天，他才微微睜開眼睛，嘴里念叨著:”書書”我扶著他坐起來，激動地說:”指導(dǎo)員，書在這兒。走，我背你回村。”他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說:”你們要好好兒學(xué)習(xí)將來”多少年來，那捆用生命換來的教科書和指導(dǎo)

30、員沒有說完的話，一直激勵（l）著我前進(jìn)。12. 課文是按照怎樣的順序?qū)懙?，請選擇正確的選項填到（）里。a. 缺書護(hù)書領(lǐng)書b. 領(lǐng)書護(hù)書缺書c. 缺書領(lǐng)書護(hù)書d. 護(hù)書缺書領(lǐng)書13. 短文的第二自然段是圍繞哪句話寫的，請摘抄下來。_試著仿寫:沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒有黑板，就用鍋（u）煙灰在墻上刷（shu）一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（t）。沒有書，_。14. “指導(dǎo)員輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說:”你們要好好兒學(xué)習(xí)將來”請把指導(dǎo)員沒有說完的話寫下來。_15. 為什么說這些書是”珍貴的教科書”?_【答案】12. c 13. (1). 當(dāng)時，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱

31、苦。 (2). 謄寫課文在自己的作業(yè)紙上 14. 你們一定要好好學(xué)習(xí)，將來為解放全中國做貢獻(xiàn)。 15. 這些教科書是指導(dǎo)員用生命換來的?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生對短文內(nèi)容理解能力。在短文第二段”我們多么渴望有一本印好的教科書哇!”這句話中可知此時是缺書。在短文第三段到第六段都是在描寫領(lǐng)書的過程。在短文第七段到第九段都是在描寫遭遇敵機(jī)的轟炸，指導(dǎo)員護(hù)書的情節(jié)。因此課文時按照缺書、領(lǐng)書、護(hù)書這個順序描寫的。【13題詳解】本題考查學(xué)生對中心句的辨析能力。中心句能體現(xiàn)語段主要內(nèi)容或主題，一般處于段首或斷尾。在短文第二自然段第一句為中心句，后面圍繞這一句中的”艱苦”二字，通過描寫學(xué)校的設(shè)施等方

32、面說明了有多艱苦。再補(bǔ)寫句子的時候要與上文銜接好，體現(xiàn)出”艱苦”，沒有書就拿筆抄書，或者沒有書就用腦子背書等?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解及語言表達(dá)能力。從指導(dǎo)員說話時艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境及指導(dǎo)員舍身護(hù)書的行為可以看出書在當(dāng)時是很寶貴的，指導(dǎo)員之所以舍命護(hù)書就是為了讓孩子能后用上教科書，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國的獨立富強(qiáng)而奮斗。所以他未說完的話就應(yīng)該是他對孩子們的希望，回答時圍繞這一點展開即可?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對文章標(biāo)題的理解能力。通讀短文可知，本文主要講述的內(nèi)容是延安小學(xué)從缺書、領(lǐng)書到最后指導(dǎo)員舍命護(hù)書的故事，希望孩子們可以好好學(xué)習(xí)，將來報效祖國。正因為這些書是指導(dǎo)員用生命換來的，所以題目中用了”珍貴”一詞完全符合語境。也體現(xiàn)出指導(dǎo)員的高貴品格。16. 根據(jù)要求寫通知。少先隊大隊部在5月26號發(fā)出通知，請各班班長5月30日下午3點，到政教處領(lǐng)取新校服。請你幫少先隊大隊部寫一個通知，注意通知的格式?！敬鸢浮俊窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫通知的能力。首先要看清題目要求寫什么，再根據(jù)通知的格式開始寫作。注意語言簡潔，表述有條理。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。標(biāo)題:寫在第一行正中?？芍粚憽?/p>