國學(xué)文化教育在體育課上有效滲透研究

1、國學(xué)文化教育在體育課上有效滲透研究隨著時代的發(fā)展，人們逐漸發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)國學(xué)文化與體育教學(xué) 課程的融合，給予學(xué)生一把開啟智慧與心靈的鑰匙，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣、充實學(xué)生的人生。國學(xué)與體育，一個可以 幫助學(xué)生樹立正確的品德與精神，一個可以使學(xué)生鍛煉出強(qiáng)健的 體魄，這兩者的有機(jī)結(jié)合，必將給學(xué)生帶來積極地影響。因此， 如何讓國學(xué)文化走進(jìn)體育課堂， 成為廣大一線教師積極探索的重 要課題。一、精神素養(yǎng)滲透，要妙在得法首先，實踐體驗法。體育是一門實踐性很強(qiáng)、思想內(nèi)涵極深 的學(xué)科。為此，教師在實際教學(xué)中，就可以通過武術(shù)，讓學(xué)生感 受力與美；憑借接力跑，讓學(xué)生形成合作意識。體育與國學(xué)文化 是相輔相成的，有

2、目的的在體育教學(xué)中實施國學(xué)教育，切實貫徹“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的國學(xué)思想，是使學(xué)生在體育課程中磨練意志、培養(yǎng)愛國精神的重要手段。其次，捕捉時機(jī)法。在教學(xué)中，教師要善于捕捉學(xué)生身上的 閃光點，例如，在跑步練習(xí)中，有學(xué)生摔倒了，但最后還是自己 爬起來，堅持跑完全程，這時，教師就要給予其極大的表揚與鼓 舞。當(dāng)面對不良事件發(fā)生時，教師要及時對學(xué)生進(jìn)行批評教育。 這一教學(xué)法就是“勿以惡小而為之， 勿以善小而不為”的國學(xué)思 想的滲透。然后，激勵競爭法。這一方法主要是“激勵在前，鞭策在 后”。在體育教學(xué)中，教師要教會學(xué)生正確地對待勝負(fù)成敗，以 此來使學(xué)生既能享受成功的喜悅，又能經(jīng)得住失敗的考驗，切實融

3、入“勝不驕，敗不餒”的國學(xué)思想。同時，教師還要對學(xué)生進(jìn) 行紀(jì)律的管教，“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，這也是重要的國學(xué) 文化思想，在任何情況下，競爭都是有條件的，如果不按照規(guī)則 進(jìn)行的話，勢必會受到相應(yīng)的懲罰。二、實踐操作滲透，要有的放矢首先，準(zhǔn)備部分。在準(zhǔn)備教學(xué)中加入集體舞的練習(xí)，是有利 于國學(xué)文化在體育課程中的滲透。 就集體舞的練習(xí)而言，它不僅 僅是對學(xué)生身體姿勢以及空間知覺方面的訓(xùn)練，同時更是幫助學(xué)生形成集體意識、合作精神的重要途徑。集體舞是一項集體活動， 它需要學(xué)生在音樂的節(jié)奏中統(tǒng)一完成相應(yīng)的動作，為此，在練習(xí)的過程中，教師就可以這樣說道：“我們大家就是一個集體，所 以在做動作的時候大家也要

4、想著其他人，根據(jù)音樂的節(jié)奏，實現(xiàn)步調(diào)一致，只有這樣，大家才能展現(xiàn)出最好的自己和最好的集體， 才能體現(xiàn)出我們整個班級最佳的精神、容貌。”通過這種語言藝術(shù)的運用，不僅能切實提高學(xué)生的集體意識和遵守紀(jì)律的自覺 性，同時還能有效地使學(xué)生在整齊劃一的訓(xùn)練中達(dá)成本節(jié)課的體 育教學(xué)目標(biāo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，基本教學(xué)。每個學(xué)生的體育素養(yǎng)、意志力、身體狀況 等都是不一樣的，為此，教師就要針對學(xué)生的心理等實際狀況等， 進(jìn)行有的放矢的體育教學(xué)， 抓住合適的時機(jī)，使學(xué)生在完成較為 困難的體育動作中形成堅忍不拔的良好品質(zhì)。 例如，發(fā)揮體育的 綜合性特點，運用游戲教學(xué)，使學(xué)生在游戲教學(xué)中培養(yǎng)競爭意識。 在體育游戲的

5、選擇上，教師就可以選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)， 又與民 族傳統(tǒng)體育相聯(lián)系的項目。 這些教學(xué)活動，在培養(yǎng)了學(xué)生合作意 識和競爭精神的同時，還能讓學(xué)生感受到民族傳統(tǒng)體育項目的魅 力所在。最后，結(jié)束部分。為了更好的在體育教學(xué)中滲透國學(xué)文化， 教師就可以在結(jié)束課程的時候， 將傳統(tǒng)的喊口號變?yōu)楸痴b 三字 經(jīng)等文學(xué)著作，以此改變原本枯燥的體育教學(xué)結(jié)尾使其更加生 動有趣。三、技藝技術(shù)滲透，要切實可行像是武術(shù)、太極、五禽戲、抖空竹、霸王鞭等傳統(tǒng)健身項目， 都蘊含了極其深厚的國學(xué)文化知識與理念，為了更好地將國學(xué)文化與體育教學(xué)相結(jié)合，教師就要將這些傳統(tǒng)健身項目中的國學(xué)文 化挖掘和展現(xiàn)出來。在此，我們以武術(shù)為例。在武術(shù)教學(xué)

6、中，教 師就可以將武術(shù)中的基本動作同三字經(jīng)千字文等國學(xué)經(jīng)典有機(jī)的結(jié)合在一起，用國學(xué)經(jīng)典中的句子來代替以往武術(shù)教學(xué) 的口訣。武術(shù)動作中的進(jìn)退、收和處處都體現(xiàn)出了對立統(tǒng)一、合 與和，這有利于學(xué)生從小就了解“以和為貴”的文化精髓， 懂得 “止戈為武，武為文”的道理。在這樣的課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣極易被激發(fā)，同時還能使每堂課都能達(dá)到“背誦國學(xué)經(jīng) 典，掌握武術(shù)組合，表達(dá)一個明理故事”的教學(xué)要求，收到文武 兼修的良好效果。 同時， 教師還可以將武術(shù)教學(xué)與增強(qiáng)民族自豪 感、形成愛國主義精神結(jié)合在一起， 積極地將歷史英雄人物事件 引入課堂，例如，岳飛的精忠報國、霍元甲將洋人痛擊的愛國故 事，無一不展現(xiàn)出了武術(shù)中的愛國情懷。學(xué)習(xí)武術(shù)，首先要做的 就是要繼承中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化與精神， 其次是讓自己成為一個 合格、 ?酃 ?的社會公民，在對武術(shù)教學(xué)的過程中，教師就要積極 地對學(xué)生進(jìn)行行為的引導(dǎo)以及語言的教育， 讓學(xué)生在習(xí)武的過程 中形成良好的武德。總而言之，在體育教學(xué)中滲透國學(xué)文化不僅僅是新課改的要 求，同時更是體育教學(xué)理念更新的需要。在體育教學(xué)中，國學(xué)文 化必須