操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)匯本(進(jìn)程管理)

1、操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目：專業(yè)：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)老師：年月日操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書、課程設(shè)計(jì)題目(任選一個(gè)題目)1模擬進(jìn)程管理2. 模擬處理機(jī)調(diào)度3. 模擬存儲(chǔ)器管理4. 模擬文件系統(tǒng)5. 模擬磁盤調(diào)度二、設(shè)計(jì)目的和要求1設(shè)計(jì)目的操作系統(tǒng)原理課程設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，是學(xué) 習(xí)完操作系統(tǒng)原理課程后進(jìn)行的一次較全面的綜合練習(xí)。 其目的在于加深對(duì) 操作系統(tǒng)的理論、方法和基礎(chǔ)知識(shí)的理解，掌握操作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)機(jī)理和各種 典型算法，系統(tǒng)地了解操作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)思路，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力， 并了解操作系統(tǒng)的發(fā)展動(dòng)向和趨勢(shì)。2基本要求：(1選擇課程設(shè)計(jì)題目中的一個(gè)課題，獨(dú)立完成

2、。(2) 良好的溝通和合作能力(3) 充分運(yùn)用前序課所學(xué)的軟件工程、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)(4) 充分運(yùn)用調(diào)試和排錯(cuò)技術(shù)(5) 簡(jiǎn)單測(cè)試驅(qū)動(dòng)模塊和樁模塊的編寫(6) 查閱相關(guān)資料，自學(xué)具體課題中涉及到的新知識(shí)。(7) 課題完成后必須按要求提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告，格式規(guī)，容詳實(shí)。三、設(shè)計(jì)容及步驟1. 根據(jù)設(shè)計(jì)題目的要求，充分地分析和理解問(wèn)題，明確問(wèn)題要求做什么。2. 根據(jù)實(shí)現(xiàn)的功能，劃分出合理的模塊，明確模塊間的關(guān)系。3. 編程實(shí)現(xiàn)所設(shè)計(jì)的模塊。4. 程序調(diào)試與測(cè)試。采用自底向上，分模塊進(jìn)行，即先調(diào)試低層函數(shù)。能夠 熟練掌握調(diào)試工具的各種功能， 設(shè)計(jì)測(cè)試數(shù)據(jù)確定疑點(diǎn)， 通過(guò)修改程序來(lái)證實(shí)它 或繞

3、過(guò)它。調(diào)試正確后， 認(rèn)真整理源程序及其注釋， 形成格式和風(fēng)格良好的源程 序清單和結(jié)果；5. 結(jié)果分析。程序運(yùn)行結(jié)果包括正確的輸入及其輸出結(jié)果和含有錯(cuò)誤的輸入 及其輸出結(jié)果。6. 編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告；設(shè)計(jì)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求： A4 紙和實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，詳細(xì)設(shè)計(jì)部分主要敘述本人的工作容設(shè)計(jì)報(bào)告的格式：(1) 封面(題目、指導(dǎo)教師、專業(yè)、班級(jí)、 、學(xué)號(hào))(2) 設(shè)計(jì)任務(wù)書(3) 目錄（4）需求分析（5）概要設(shè)計(jì)（6）詳細(xì)設(shè)計(jì)（含主要代碼）（7）調(diào)試分析、測(cè)試結(jié)果（8）用戶使用說(shuō)明（9）附錄或參考資料四、進(jìn)度安排設(shè)計(jì)在第四學(xué)期的第1-18周 （共18課時(shí)）進(jìn)行，時(shí)間安排如下:序號(hào)容時(shí)間（課時(shí)）1系統(tǒng)分析22

4、設(shè)計(jì)43編碼、測(cè)試104驗(yàn)收2合計(jì)18五、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法成績(jī)分為優(yōu)（A）、良（B）、中（C）、及格（D）、不及格（E）五個(gè)等級(jí)。 其中設(shè)計(jì)表現(xiàn)占30%,驗(yàn)收40%，設(shè)計(jì)報(bào)告占30%。1. 設(shè)計(jì)表現(xiàn)：教師可依據(jù)學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)環(huán)境的能力、觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的 能力、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)的正確性以及學(xué)生的課堂紀(jì)律、實(shí)驗(yàn)態(tài)度、保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi) 生等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核2. 驗(yàn)收：要求學(xué)生演示設(shè)計(jì)的程序， 講解設(shè)計(jì)思路、 方法、解決的主要問(wèn)題， 教師根據(jù)具體情況向每個(gè)學(xué)生提問(wèn) 2至 3個(gè)問(wèn)題。3. 設(shè)計(jì)報(bào)告：學(xué)生設(shè)計(jì)后應(yīng)按時(shí)完成設(shè)計(jì)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求：容充實(shí)、寫作規(guī)、項(xiàng)目填寫正確完整、書面整潔等。目錄需求分析 6

5、1. 進(jìn)一步理解進(jìn)程的基本概念 62加強(qiáng)進(jìn)程管理的設(shè)計(jì)及算法 63觀察和管理進(jìn)程 6二、概要設(shè)計(jì) 61. 實(shí)驗(yàn)原理 62. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 63. 算法描述64. 算法流程圖 7三、詳細(xì)設(shè)計(jì) 81.源程序代碼 8四、調(diào)試分析及測(cè)試結(jié)果 15五、用戶及用說(shuō)明 17六、附錄或參考資料 17一、需求分析1. 進(jìn)一步理解進(jìn)程的基本概念。2. 加強(qiáng)進(jìn)程管理中主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及進(jìn)程調(diào)度算法3. 觀察和管理進(jìn)程系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中可顯示或打印各進(jìn)程的狀態(tài)及有關(guān)參數(shù)的變化情況二、概要設(shè)計(jì)1實(shí)驗(yàn)原理定義 PCB 的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，用鏈表的形式管理進(jìn)程，采用多級(jí)反饋隊(duì)列調(diào)度的 算法模擬進(jìn)程的控制，最終完成有創(chuàng)建、撤銷、調(diào)度、阻塞、喚醒進(jìn)程等功能。2數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類：class queuenodeclass queue函數(shù)：void enqueue( char &item);char dequeue();void del(char item);void display();int find(char item);int isempty()3.算法描述1-1、創(chuàng)建進(jìn)程，根據(jù)進(jìn)程的順序依次