廣東省揭陽市第一中學高中政治 第三課 文化的多樣性與文化傳播 文化在交流中傳播教案5 新人教版必修3

1、文化在交流中傳播教案 1、 教學內容第三課 文化的多樣性與文化傳播 第二框題 文化在交流中傳播列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點；理解傳媒技術的進步，以及文化交流的意義。二、教學目標1、知識目標識記：（1） 文化傳播的含義及其主要途徑。（2） 傳媒的發(fā)展階段。（3） 大眾傳媒的含義、標志及其特點。理解：（1）不同傳媒的特點。（2）大眾傳媒的作用。分析：對文化交流意義進行分析，明確我們?yōu)槭裁匆鰝鞑ブ腥A文化的使者以及應該怎樣做。2、能力目標（1）通過對各種傳媒的對比，能分析在文化交流中為什么重視大眾傳媒的作用。（2）能夠在實際生活中傳播中華文化。（3）通過學習，能正確認識做中外文化交

2、流友好使者的現(xiàn)實意義。3、情感、態(tài)度、價值觀目標（1）在理解文化交流意義的基礎上，歡迎世界各國文化在中國傳播。 （2）正確認識、對待中華文化在世界中的地位、意義，承擔中華文化歷史與時代賦予的使命，爭做中外文化交流的友好使者。三、教學重、難點重點：大眾傳媒的含義及其特點、作用。 難點：如何做中外文化交流的使者。四、教學方法講授法、激情法，復習法，提問法5、 教學手段多媒體課件，傳統(tǒng)板書相結合六、教學時間復習上節(jié)內容： 3分鐘 導入新課 : 3分鐘 第一目：10分鐘第二目：10分鐘 第三目：10分鐘 小結：3分鐘 作業(yè) ：1分鐘七、教學過程1，復習提問： 通過上一節(jié)的學習，我們知道了世界文化的多樣

3、性，應該尊重各民族的文化特點，互相交流、共同發(fā)展。 那么在上課之前呢，我來帶領大家共同回顧一下上節(jié)課我們學的主要知識點，先給大家?guī)追昼姷膹土晻r間，待會我來找?guī)讉€同學來提問，看看同學們的復習情況。1.怎樣理解文化是既民族的，又是世界的？各民族間經濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，又決定了各民族文化之間的差異。各民族都有自己的文化個性和特征，即文化具有民族性。由于世界各民族的社會實踐有其共性，有普遍的規(guī)律，在實踐中產生和發(fā)展的不同民族文化也有共同的普遍規(guī)律，而且各民族文化都是世界文化的組成部分，因此文化具有世界性。文化是民族性與世界性的統(tǒng)一2.我們應該怎樣正確對待文化的多樣性？(1)

4、正確的態(tài)度是： 既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化的多樣性，共同促進人類文明繁榮進步。(2)必須遵循各國文化一律平等的原則 ：在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和平共處，共同促進世界文化的繁榮。 (3)尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族文化 。3.如何尊重文化多樣性(1)必須遵循各國文化一律平等的原則 (2)在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和平共處，共同促進世界文化的繁榮。 (3)尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族文化 （另見前面）對待文化多樣性要有正確態(tài)度根據剛剛同學們的回答呢，說明大家復習

5、掌握的還不錯，那么今天我?guī)ьI大家共同學習一下第三課第二框文化在交流中傳播這一框的主要內容。通過前一節(jié)的學習我們都世界文化具有多樣性，多種多樣的文化通過各種途徑和方式相互交流。文化的交流過程，就是文化傳播的過程。 英國哲學家培根說過：知識的力量不僅取決于其本身價值的大小，更取決于它是否被傳播，以及傳播的深度和廣度。 由此可見，文化的交流和傳播是很重要的。這一框我們進一步探究文化的交流、傳播問題。(一）生活中的文化傳播（板書） 在我們的生活中，文化傳播的現(xiàn)象無處不在。請同學們列舉具體事例說明文化傳播現(xiàn)象。 課堂探究（P34）提示： (1)這些現(xiàn)象都屬于文化傳播，通過這些活動傳遞知識、信息、觀念、情

6、感和信仰等。生活中朋友聚會、參加娛樂活動、在家上網看電視等，都屬于文化傳播。(2)文化傳播主要方式有：商業(yè)貿易、人口遷徙、教育等。師：那么，文化傳播是什么呢？1文化傳播的含義（板書） P34文化交流的過程，就是文化傳播的過程。那么何為文化傳播?人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關的所有社會交往活動，都可視為文化傳播。生活中文化傳播普遍存在，那么，文化傳播途徑主要有哪幾種呢？2文化傳播的途徑（板書）(1)商業(yè)活動有效途徑（板書） P34商人進行貿易活動時，不僅通過商品交換將商品中蘊涵的豐富文化加以交流，而且通過人與人之間的交往過程交流文化。從世界文化交流史看，印度文化

7、傳播到東南亞，在很大程度上靠印度商人；古希臘文化傳播到東方，古希臘商人功不可沒。 課堂探究（P35）如 “阿拉伯數(shù)字1、2、3、4”，其實數(shù)字是印度人發(fā)明的，由阿拉伯商人帶到西方（歐洲），西方人認為是阿拉伯人發(fā)明的，其實這是文化的錯位，這也是商人的一大貢獻。由此可見，商人的貿易活動是文化傳播的重要途徑。 探究提示：(1)商業(yè)活動作為人類社會的一種社會交往活動，具有多種功能，其中文化傳播就是其重要的功能。 (2)在經濟全球化的今天，世界經濟貿易往來頻繁，商業(yè)活動不但保留了原有的文化傳播功能，而且在文化傳播方面增添了新的內容，有利于推動當今社會文化交流與傳播。 (3)我們以廣告為例說明當今世界商業(yè)

8、活動具有的重要文化傳播功能。廣告是文化，它以獨特的藝術魅力，豐富了人們的文化生活，在介紹商品知識的同時，向人們普及科學文化知識；廣告是橋梁，它連接生產和消費，輔佐企業(yè)開拓市場，又引導人們適時消費；廣告是信息，它像潮水般向人們涌來。電視連續(xù)不斷在播映，報刊連篇累牘在刊登，廣播絡繹不絕在放送，網絡鋪天蓋地在顯示假如，現(xiàn)實生活中沒有廣告，人們的生活和企業(yè)的生產是很難的。因為生產的發(fā)展，社會的時尚，生活的消費，臨時的急需，等等，統(tǒng)統(tǒng)失去了向導。況且，沒有廣告及贊助商，就會沒有出色的新聞，沒有感人的連續(xù)劇，沒有精彩的體育競賽，生活就顯得沒有色彩。廣告的作用也是顯而易見的。中央電視臺黃金段位的廣告標版，成

9、為國內商家的必爭之地，就可想而知了。須知，廣告是一種導向，它以瞬息萬變的節(jié)奏和無所不包的信息引導人們感受現(xiàn)代氣息，拓寬人們的生活視野；廣告潛移默化地改變著人們的傳統(tǒng)觀念，使人們不斷創(chuàng)新生活文化觀。 師：文化傳播還有哪些途徑呢？(2)人口遷徙重要途徑之一（板書） 自有人類以來，人類的遷徙活動就沒有停止過。每一次大規(guī)模的人口遷徙，都意味著大規(guī)模的文化傳播，都會對當時當?shù)氐慕洕?、政治、文化產生極大的影響。 因此，我們說，人口遷徙是文化交流的重要途徑之一。 課堂探究（P35）提示：中國古代，由于天災人禍不斷，人口的流動始終沒有停止過。兩晉之際，由于漢族統(tǒng)治階級內亂和少數(shù)民族內遷，山東、山西淪為主戰(zhàn)場。

10、永嘉之亂后的人口流動，是中國歷史上中原人口南遷的第一次高潮。中原人口南遷的第二高潮發(fā)生在唐朝的安史之亂以后，大批北方人涌入長江流域及其以南地區(qū)。兩宋之際，靖康之亂引起北方人口的第三次南遷高潮。隨著大批北人南遷，中國古代經濟重心南移，經濟重心的南移也帶來了文化重心的南移。以風俗習慣為例，南遷的北人給南方帶去了很多新的風俗習慣，促進了南北風俗的融合，如南宋都城臨安，即使是南方本地人開的酒館也往往仿效汴京舊俗，在門前張掛爐子燈；茶館則學北方張掛名人畫像。更有趣的是，北方人吃蒸餅的時候習慣于先去掉皮，原本是因為北方風塵較大，但南方人也跟著學，去了皮才吃?？傊?，人口的遷徙，對文化的融合和文化的變遷起了重

11、要作用。 以上我們共同探究商人的貿易活動和人口遷徙是文化傳播的重要途徑。除此之外，我們還必須十分重視教育在文化傳播中的地位和作用。(3)教育又一重要途徑（板書） 師：我們如何認識“教育”在文化傳播中的地位和作用？P35教育是文化傳播的又一重要途徑。 人們通過學習各種文化課程，能夠獲得不同的文化知識。 各國之間互派留學牛和訪問學者，則是一種更為直接的文化傳播方式。 師：我們如何認識“教育”在文化傳播中的地位和作用？P35教育是文化傳播的又一重要途徑。 人們通過學習各種文化課程，能夠獲得不同的文化知識。 各國之間互派留學牛和訪問學者，則是一種更為直接的文化傳播方式。舉例：從1978年到2004年,

12、我國各類出國留學人員總數(shù)已達到814884人 。 到2003年,在愛爾蘭的中國留學生已經達到4萬多人,占愛爾蘭人口總數(shù)的1%! 截止到2004年5月1日為止,在日本的外國留學生共有117302人,其中中國留學生人數(shù)77713人,占總數(shù)的66.3%。（備用例子）：唐、宋、元、明時期，朝鮮曾派遣大批學生來中國留學。僅公元840年一年之內，從唐朝回國的留學生就達105人。很多朝鮮留學生在中國考試及第，長期居留，最著名的有崔致遠等。從明代起，中俄兩國正式開始交往。1689年中俄兩國簽訂了尼布楚條約之后，俄國派遣的來華留學生和來華傳教士以及中國旅居俄羅斯的華僑和留學生，成為中國文化傳入俄國以及中俄文化交

13、流的媒介。唐朝時，日本共派遣唐使近20次，最大規(guī)模時一次派遣約650人，最少時也有120人。遣唐使全面學習中國的經學、佛學、醫(yī)學、文學藝術、天文歷法、建筑、手工藝術以及政治、法律制度和風俗習慣，吸收中國的先進文化，文化交流達到了頂峰，從而極大地推進了日本社會的全面發(fā)展。在經濟全球化的今天，中外留學生更是對傳播各自民族的文化起到非常重要的作用。教育與文化傳播是兩個相互交融、密不可分的范疇，尤其是隨著當代信息技術的發(fā)展，教育活動越來越多地借助日新月異的信息技術，實現(xiàn)跨時空的學與教，從而與信息時代的文化傳播更加難舍難分地融為一體?？傊〉接H朋聚會、外出旅游，大到各種經濟、政治、文化活動，都可以成為

14、文化傳播的途徑。文化傳播，就在我們的生活中。注意：文化傳播并不是都以和平的方式去傳播的。戰(zhàn)爭和殖民也能帶來文化傳播。例如：西方的殖民入侵和戰(zhàn)爭給東方帶來了它們的思想和文化。 引導學生閱讀教材3637頁內容，并思考人們進行文化傳播需要通過一定的媒介（也就是手段）來完成，試舉例：古代關于信息傳播手段的成語有哪些？（二）大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段（板書） P36烽火狼煙，晨鐘暮鼓，驛寄梅花，鴻雁傳書。從這些古語中，我們看到，文化傳播總要通過一定的媒介才能實現(xiàn)。發(fā)展：傳媒：傳播媒介，經歷了口語文字印刷電子網絡等發(fā)展階段。注意:新的傳媒的出現(xiàn)，并不意味著舊的傳媒的消失1）口語階段：主要是通過手勢動作、

15、民間歌謠、街頭巷議等方式來傳遞某種意向或情感。（2）文字階段：主要是以祖先創(chuàng)造的文字來傳承知識和經驗。（3）印刷階段：主要是以我國發(fā)明的雕版印刷術、活字印刷術，德國人發(fā)明的金屬活字印刷機來傳播知識。（4）電子和網絡階段：主要是借助于報刊、廣播、電視、網絡、雜志、書籍、手機、電子讀物等多種形式，這類傳媒被稱為大眾傳媒。 隨著經濟和社會的發(fā)展，傳媒大體經歷了口語、文字、印刷、電子和網絡等發(fā)展階段。即使同一種傳媒手段，也有很大的變化，甚至出現(xiàn)了質的飛躍，如印刷術P36相關鏈接(文字與圖片)，2大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段（板書）師：p36新的傳媒的出現(xiàn)，并不意味著舊的傳媒的消失，各種傳媒都在文化傳播

16、中發(fā)揮著重要作用。課堂探究（P36）提示： （備用例子）：電視是人類20世紀的一項偉大的發(fā)明，電視已經成為一種利用最廣泛、影響最大、覆蓋面最廣的傳播工具。電視最重要的功能是傳播資訊。它作為大眾傳媒，快的速度播報新聞、預報天氣、播放廣告以及進行現(xiàn)場直播，為人們獲得信息提供了快捷方式，人們從此可以坐在家里了解多姿多彩、瞬息萬變的世界。電視還有一個重要功能，就是把世界各地的優(yōu)秀藝術品(包括美術和音樂作品)展示給世人。電視對藝術品的“真實”復制和“原貌”展示，使美術品可以走下圣殿，音樂會可以步入家庭。從此，普通人有了欣賞藝術珍品的機會，普通大眾與藝術之間的距離越來越近。（1）大眾傳媒出現(xiàn)的標志以印刷媒

17、體的推廣為標志（2）大眾傳媒的形式報刊、廣播、電視、網絡等（3）大眾傳媒的作用依托現(xiàn)代信息技術,大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能。（4）大眾傳媒的地位現(xiàn)代文化傳播的主要手段 P37 如今，依托電子技術、微電子技術、光纖通信技術、網絡技術、多媒體技術等現(xiàn)代信息技術，大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。根據剛剛我們講的知識點，讓我們來歸納一下現(xiàn)代社會各種文化傳播方式的特點：最直觀、最常見、最豐富的傳媒，具有傳播渠道多、方法靈活、意義豐富

18、、反饋及時的特點：口語提供了動態(tài)畫面和繽紛的色彩，更生動、形象和真實：電視傳播同網、全球同時、受眾主動、雙向互動：互聯(lián)網用精練的語言傳達豐富多彩的內容，具有娛樂性、情感性、藝術性、哲理性：手機短信文字、圖像、聲音的完美結合，使人在看圖閱文的同時可以聽音樂、寫文章、做筆記、復制文件：電子讀物那了解了現(xiàn)代社會各種文化傳播方式的特點之后，請同學們共同來思考一個問題：假如你要了解孫楊,葉詩文等奧運冠軍，你可以通過哪些途徑去了解？其中涉及到什么傳播媒介？提示：口語，文字，印刷，電子，網絡。這些都屬于文化傳播的媒介教師活動）過渡：文化多種多樣，傳播的途徑也日益豐富，各國之間的文化交流日益頻繁。中國是世界古

19、代文明的發(fā)祥地之一，中華文化源遠流長，博大精深，古代中華文化曾源源不斷地向外輻射和傳播，我們也不斷吸取別國優(yōu)秀的文化。今天我們每一位青年學生應該如何做呢？（三）文化交流：做傳播中華文化的使者（板書）1、文化為什么需要交流和傳播？（1）必要性 世界文化的多樣性決定了文化需要在交流中傳播（2）意義 中華文化曾源源不斷地向外輻射和傳播，為中華文化的傳播和世界文化的發(fā)展做出了貢獻。外域文化也不斷傳入中國，促進了中華文化的發(fā)展和進步。2作用：文化交流促進世界文化的發(fā)展（板書） 中國是世界古代文明的發(fā)祥地之一，其文化源遠流長，博大精深，燦爛輝煌。早在戰(zhàn)國時期，我國就發(fā)明了指南針；東漢時期發(fā)明了造紙術；唐、宋時分別發(fā)明了火藥和印刷術。古代中國的四大發(fā)明，不僅對中國文明歷史的發(fā)展起到巨大推動作用，而且對世界人類文明進程起到了巨大推動作用。此外，還有許多偉大的思想家、哲學家、政治家、軍事家、評論家和藝術家，他們的影響至今猶存，在人類文化發(fā)展史上舉世公認。中華文明曾彪炳寰宇，震爍古今，輻射亞洲，遠播世界。課堂探究（P37） 提示：a張騫出使西域