20XX中學教學年終工作總結(jié)范本

1、20XX中學教學年終工作總結(jié)范本 一個學期以來，在上級領導的正確指導下， 以教育局深 化教學管理工作的意見精神為指針，全面貫徹以生為本的 辦學理念，實施素質(zhì)教育；以重點落實教育局提出的教學五 項工作（提高教師素能、加強校本研修，打造135課堂、加 強考試管理、開發(fā)校本課程 ）為抓手，促進學生全面而富有 個性地發(fā)展。主要工作全部得到落實，現(xiàn)將一學期以來的工 作總結(jié)如下： 一、本學期的主要工作與成績 （一）、加強政治思想和業(yè)務理論學習，提升教師素能 根據(jù)我校教師思想僵化、年輕教師多等實際情況，學校 針對教師職業(yè)道德、專業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強培 訓，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。有針對性地開展業(yè)務學

2、習、觀 摩研討和各種競賽活動。積極參加過“五關(guān)”活動。 1、教育教學理論關(guān)。學期初，全體教師參加了由總校 業(yè)務校長做的“ 135互動課堂教學模式”改革的通識培訓， 并以教研組為單位進行了研討和演練，通過學習和演練所有 教師由衷感覺到危機感和緊迫感，認識到，課堂教學改革勢 在必行。開學第一天由學校業(yè)務校長再次組織學習“135互 動課堂教學模式”通識培訓，以教研組為單位組織學習各學 科“ 135互動課堂教學模式”培訓資料，每位教師認真反思， 上交了學習心得體會，在文章中感受到教師的高漲情緒和堅 持改革的信心。每周五第六七節(jié)課由教學處組織以135互動 課堂建設為主題，采取“菜單式專題理論學習”的方式

3、，規(guī) 劃出學習內(nèi)容，規(guī)定必學篇目和選學篇目。教師又有了新的 感悟和收獲，在學習心得中體現(xiàn)出教師積極實踐的強烈愿 望。 2、課標教材關(guān)。對于新課標學習，本學期我校采用自 學和集中學習兩種方式，每人有專門學習新課標筆記本，每 周寫1 一2頁，通過長期堅持，我校每位任課教師熟知了本 學科的新課標要求，掌握了各學段教材的知識體系、各章節(jié) 教學內(nèi)容。在組織開展“備、聽、說、評、研”五位一體的 校本教研活動中，每位參加人員均能圍繞新課標發(fā)表自己的 見解，一方面切實提高了校本教研的實效性；另一方面也提 高了教師自己的業(yè)務水平。另外，學校要求教師積極參加教 育局組織的考綱考試，通過考試查找自己的差距，再通過學

4、 習力爭達到合格水準。 3、課堂教學達標關(guān)。本學期，我校嚴格按照課堂教 學評價標準，多次組織粉筆字、課堂語言、教學設計、135 互動課堂教學模式等方面的培訓，幫助教師按等級達標。我 校以每周一課為平臺，通過示范、觀摩、研究討論等方式錘 煉教師教學技能。12月份，我校按教師個人申報，學校組織 驗收的評定程序，組織了“ 135互動課堂教學模式”達標驗 收活動，通過多節(jié)點課驗證，結(jié)合日常課堂教學評估量化及 教學成績，對全體教師做出了相應等級評定。以備教研室進 行抽查、確認、備案。 4、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學校采取統(tǒng)一培訓、教師互助學 習等方式，使教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，要學會搜集、 下載教學資源，并

5、能進行個性化修改、整合、運用；建立自 己的視頻、音頻、試題、教學設計等教學資源庫。學校通過 聽課、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源庫內(nèi)容 的豐富程度。確定教師過關(guān)等級。在本學期中趙亞如、王震 興兩位教師獲省級優(yōu)質(zhì)課。韓賀老師被評為秦皇島市綜合實 踐優(yōu)秀教師。韓賀、趙亞如獲市級多媒體教育軟件大賽二等 獎。 5、實驗教學關(guān)。根據(jù)新課程實驗教學要求，理化生教 師能按要求做好每個實驗；能充分利用實驗設備、儀器與課 堂教學有機結(jié)合，培養(yǎng)了學生動手、動腦的實驗與探究能 力；。學校通過課堂教學檢查教師的實驗教學情況，每位教 師能堅持用，且效果好，尤其是九年級物理馬東明老師能積 極探索設計、改進、創(chuàng)新

6、實驗，受到縣局領導的好評。 （二）、抓實常規(guī)管理，促教學常規(guī)工作規(guī)范、高效 1、加強“三級課程”建設。嚴格執(zhí)行國家教育課程 設置方案，開足開齊所有課程。真正做到“三個還給”、 “三個回歸”，即把時間和空間還給學生、把健康和快樂還 給學生、把興趣和愛好還給學生，使教育真正回歸到國家教 育方針上來，回歸到教育的基本規(guī)律上來，回歸到國家的課 程方案和辦學要求上來，讓規(guī)范辦學成為現(xiàn)實 2、大力開發(fā)校本課程，彰顯學校辦學特色。遵循課程 開發(fā)規(guī)律，挖掘和利用當?shù)刭Y源優(yōu)勢， 發(fā)揮教師的主體作用， 開發(fā)和實施適應學校和學生需要的校本課程，實現(xiàn)課程模式 的多樣化。繼續(xù)推進書法和對聯(lián)走進課堂課程（必修課）的規(guī) 范

7、實施，加強了課堂評價管理，并使之常態(tài)化，同時結(jié)合學 校社團開發(fā)出繪畫、籃球、象棋、計算機、聲樂、乒乓球等 選修校本課程，這些課程有綱要、有方案、有實施計劃，課 時固定，教師經(jīng)驗豐富，從而使學生得到了全面而有個性的 發(fā)展。 3、積極開展課外活動和社會實踐活動，組建科技、藝 術(shù)、信息、體育、文學興趣社團。社團活動要有計劃、有目 標、有過程記錄、有檢測評定或總結(jié)匯報，本學期組織了唱 紅歌、體操表演、演講賽等豐富多彩的校園文化活動，促進 學生的個性發(fā)展，增強學生的情趣，調(diào)動學生的學習積極性， 提高學生的綜合素質(zhì)。 4、不斷完善和落實常規(guī)檢查評估機制，繼續(xù)堅持實行 周查月報制度。學期初，教學處在原有常規(guī)

8、檢查制度的基礎 上，對常規(guī)的量、質(zhì)又做了重新規(guī)定，并發(fā)給每位教師以達 透明，對“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)工作項目的檢 查堅持做到周檢查，按月總結(jié)反饋，靈活檢查方式，注重對 實際效果進行“定性”評價，并及時反饋檢查與評價結(jié)果， 明確改進措施。教學處按月份進行綜合檢查評價，力求公開、 公平、公正，將檢查結(jié)果進行公示并上報總校作為教師績效 考核的重要依據(jù)。 5、狠抓課堂管理，落實教研室出臺的學科課堂教學規(guī) 范。 、繼續(xù)實施巡課和推門聽課制度。認真落實草碾 中學巡課制度，學校配備專人 （教學副主任）負責巡視每一 節(jié)課的課堂狀況，對教師的在崗情況、教學行為、學生學習 狀態(tài)、教具媒體使用等情況摘要記

9、錄。對空堂、遲到、早退、 間出的教師除如實記錄外，還要及時反饋，上報主管領導， 杜絕一切不安全的教學因素發(fā)生，對巡課結(jié)果采用日結(jié)制， 每日第八節(jié)課放學前將結(jié)果及時張貼在學校的公開欄內(nèi)。學 校領導深入課堂，每周定期進行推門聽課，主要研究和診斷 常態(tài)下的135互動課堂教學，力求發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問 題，及時尋找對策或總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗。業(yè)務校長聽課 已達60節(jié)，教學主任、副主任聽課 45節(jié)以上，任課教師每 學期聽課不少于20節(jié)。 6、扎實做好質(zhì)量檢測管理。 本學期，我校采用校長包年級、主任包班級的層層責任 制，各位領導除加強參與年級、班級日常管理外，還充分發(fā) 揮備課組和教研組作用， 充分利用網(wǎng)

10、絡資源，完善試題建設， 確保檢測順利實施。本學期，重在單元檢測和月考，單元檢 測由年級組組織實施，月考由教學處統(tǒng)一安排，在各類檢測 中，領導包年級、包班級重視對每次檢測過程的監(jiān)管力度， 重視結(jié)果的反饋和分析，每次檢測后及時組織教師和學生召 開試卷分析會，確定幫扶對象，及時改進教學，做到有分析、 有評價、有改進措施。把薄弱學科、薄弱年級和學困生的轉(zhuǎn) 化作為重點，實施重點幫教，進行跟蹤指導。從而發(fā)揮質(zhì)量 監(jiān)測對學生發(fā)展、教師評價及改進教學的促進功能。 7、加強畢業(yè)班管理。校長主抓畢業(yè)工作，親力親為， 每月召開一次師生會，及時掌控師生動態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)問題解 決問題，優(yōu)化師資力量，向畢業(yè)班傾斜政策，整治

11、畢業(yè)班秩 序等措施，使得畢業(yè)班工作有序開展。本學期中組織了畢業(yè) 班研討會兩次，紀律教育、學習方法指導會各一次，充分利 用早晚時間進行體育訓練，為明年體育考試打基礎；大力做 好學生分流工作，通過宣傳、動員、走訪等多種形式，使得 春季職教招生工作超額完成教育局下達的招生任務。 （三）、有效實施135互動課堂教學模式 1、開學伊始，我校的主管教學人員，按實施方案部署 的包干制走進年級組，走進課堂。首先，營造自主合作學習 的氛圍，教室的桌凳按小組討論式進行擺放，在教室中設計 出專門的版塊用于學生的展示和交流，在樓道里設計出空間 展示學生成長過程中的作品，以張揚學生的個性，突出學生 自我的表現(xiàn)欲望。其次

12、，指導學生自學，利用導學卡指導學 生自學、合作學習，再次，認真研究小組合作學習的方法， 像如何分組，小組長的作用，學生在小組如何學習等作為教 研組小課題研究的題目。加強集體備課和資源共享，每周一 次學科集體備課，按集體備課要求，確定時間、內(nèi)容和主講 人，以“ 135互動課堂教學模式”進行備課，備課內(nèi)容使用 電子稿，以達到資源共享的目的。 2、加強學習，深入研究，確定重點。學校要組織教師 認真學習理解“ 135高效課堂模式”精髓，統(tǒng)一思想，堅定 信念，結(jié)合學校已有的課堂教學研究成果，著力打造具有本 校特色的高效課堂教學模式。確定各年級各學科帶頭人，加 強對帶頭人的打造，各學科教研組保障集體教研活

13、動的數(shù) 量，提高教研活動的質(zhì)量。把“專題學習、集體備課、課例 觀摩、互動研討、反思總結(jié)”緊密結(jié)合起來，用理論指導實 踐。發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題，及時研究解決問題的方法，不 斷優(yōu)化教學策略，總結(jié)提煉，積累經(jīng)驗。積極參與教研室組 織的培訓和聽評課活動，參訓教師返校后認真踐行，開展了 帶頭人的匯報課活動，講課教師認真反思，聽課教師書寫聽 課所得，在教研組活動中進行交流，極大程度的促進了我校 135互動課堂的有效開展，在教研室視導中得到了領導們肯 定。 3、強化集體研究。在全面推進的過程中，各教研組進 一步加強集體研究的時效性，通過集體備課，共同研討，實 現(xiàn)資源共享。教師深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課

14、的課 標要求，選擇有效的教學方法，充分運用“135高效課堂教 學模式”，組織引導學生完成學習任務，通過集體備課達到 互相交流，學習借鑒，共同提高的目的。 4、加強學生學習小組建設，召開班主任會，對學習小 組的劃分、組徽、組名、組訓、組規(guī)等進行培訓，各班級按 照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則劃分了學習小組，并在小組中 學生結(jié)成對子，起到幫扶互助、共同提高的作用。研究小組 評價機制，對小組評價結(jié)果采用日清、周結(jié)、月總的形式， 形成了小組之間爭先、比學的良好氛圍，促進了后進生的轉(zhuǎn) 化工作。 5、認真做好反思、總結(jié)與提升工作。本學期我校如實 按周向教研室匯報135互動課堂教學模式進展情況，對所存 在的問題積

15、極研討、改進，并尋求教研室的幫助；教師堅持 寫教學反思，及時記錄教學中的問題、經(jīng)驗和心得體會，并 從理論層面進行分析和闡述，積極踴躍參加教育局組織的 135互動課堂成果申報，本學期我校共申報成果12項。 （四）、加強教研組建設，深化校本教研，促進教師共同 成長. 1、依托校本課題引領，解決實際問題。在教研室基 礎教育階段構(gòu)建“ 135 ”互動課堂教學模式的研究總課題 引領下，各教研組在縣課題下擬定本組的小課題，充分發(fā)揮 教研提煉問題、解決問題的作用。 2、開展學科集體備課，實現(xiàn)資源共享。各教研組長結(jié) 合校本課題所要解決的問題，認真研究制定集體備課計劃， 并嚴格按照計劃執(zhí)行，在集體備課時先由本組

16、主講教師寫預 案，同組教師積極參與研討，達成共識，最終形成共案（電 子稿存檔）。每位教師再根據(jù)學情、自身特點，進行二次備 課形成個案，主備人講課、說課，其他教師參與聽評課，針 對問題有目的的進行研討交流。各教研組集體備課均達到5 次以上，記錄詳實、材料齊備。 3、落實“五位一體”研究，提升了教研實效。各教研 組將課題研究、集體備課、課例研討、反思交流等研究形式 有機結(jié)合起來，組織開展“備、聽、說、評、研”五位一體 的校本教研活動，確保了校本教研活動扎實有效開展，切實 提高了我校校本教研的實效性。 4、學校領導積極參與教研活動，指導教研活動的有序 開展，教學處對各教研組的教研工作進行隨時督導、檢

17、查、 評價，對各組中存在的問題及時指出并與教師進行交流討 論，尋求破解方案。各教研組長認真做好教研活動記錄，整 理資料，及時存檔。 5、 加強教科研管理。我?，F(xiàn)有市級課題1項，縣級課 題2項，課題正在深入開展研究，檔案齊全，管理有序。 （五）、加強專用教室的管理和使用，推進網(wǎng)絡信息化教 學 我校積極落實教育局現(xiàn)代教學技術(shù)裝備管理使用實施 方案，配齊、配強專兼職實驗教師，加強對實驗器材的管 理，尤其是危險物品的管理，做到科學規(guī)范；實驗員做好實 驗過程資料的整理和存檔工作；依照課程標準和教材內(nèi)容， 結(jié)合本校條件和師生實際，制定出切實可行的學期實驗教學 計劃，演示實驗的開出率達到100%,分組實驗的

18、開出率達 100%使實驗與教學進度同步。課件各類實驗按教學規(guī) 范要求嚴格落實，提高課堂教學的有效性。另外充分利用遠教設備，構(gòu)建校園網(wǎng)絡平臺，開通了草碾中學校園網(wǎng)站，實 現(xiàn)資源和信息的快捷應用，教師注冊了遠程教育資源網(wǎng)，使 得教師能夠充分利用各種電教資源為教學服務。加強圖書室 建設，按省級一級圖書館標準建設了師生圖書閱覽室，做到 了開架閱覽，確保師生的讀書活動有效開展。切實發(fā)揮每個 專用教室的作用，使之成為培養(yǎng)學生探究精神和實踐能力及 綜合素質(zhì)的平臺。 二、反思一學期的問題和不足 ： 1、開足開齊國家規(guī)定的各種學科教師資源不足，教師 學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)與所教學科不對口，小學科教師更是嚴 重不足，地理等學科連專職教師都沒有。