院校教學指揮中心建設原則及功能資料

1、院校教學指揮中心建設原則及功能為加強學院教學組織實施的科學管控和實時指揮，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教學活動，及時、準確調(diào)配教學資源，全面掌控教學情況，輔助科 學決策，提高學院教學指揮、管理和保障工作的信息化水平，學 院建設了教學指揮中心。一、指導思想和原則教學指揮中心建設以實現(xiàn)教學指揮與管理的制度化、規(guī)范化、 實時化、信息化為目的，以實現(xiàn)教學管理工作的實時、高效、科 學為著眼點，以教學指揮管理平臺的研發(fā)、推廣及全面應用為核 心，以低投入、高效益、重質(zhì)量為目標，在數(shù)字化校園建設的總 體框架內(nèi)進行總體設計和規(guī)劃，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步建設、邊 建邊用、逐步完善”的建設思路，全面推進學院教學指揮和管理 工作的信息化和

2、現(xiàn)代化進程。學院教學指揮中心建設與應用遵循了以下原則：（一）搞好需求論證，廣泛征集方案教學指揮中心不同于會議室、 報告廳或展廳，其功能要通過大 量外圍設備和強大應用系統(tǒng)的支撐才能實現(xiàn)，它表面上看到的是一個不大的房間、幾臺投影、幾十臺電視、幾個控制臺和少量的 控制設備，實際上涉及網(wǎng)絡、監(jiān)控、數(shù)字、視頻、音頻、存儲、 控制、壓縮、生成、呈現(xiàn)和安全等多種先進技術的綜合運用，且 學院教學指揮、管理、保障工作的管控均要通過該中心實現(xiàn)， 各.方面教學情況信息均通過該中心獲取。因此，學院組織教學管理人員進行了深入的需求論證， 下大力氣弄清教學指揮中心具體要 實現(xiàn)的功能和服務。（二）注重整體規(guī)劃，分步組織實施

3、教學指揮中心各種功能的實現(xiàn)， 依賴程度最高的是后臺教學指 揮管理平臺和教學監(jiān)控系統(tǒng)，而教學指揮管理平臺和教學監(jiān)控系 統(tǒng)是數(shù)字校園支撐平臺的重要和核心組成部分。教學指揮管理平臺的運行必須依托數(shù)字校園的基礎平臺 （包括電子身份認證系統(tǒng)、 數(shù)據(jù)安全存儲與加密傳輸系統(tǒng)、 用戶權限分配管理系統(tǒng)、 校園網(wǎng) 絡系統(tǒng)、網(wǎng)絡公共服務系統(tǒng)、數(shù)據(jù)安全備份系統(tǒng)等），必須先構建數(shù)字校園的基礎數(shù)據(jù)層 （包括教學單位管理系統(tǒng)、 課程管理系 統(tǒng)、教員基本情況管理系統(tǒng)、學員基本情況管理系統(tǒng)、教學保障 管理系統(tǒng)、人員身份卡管理系統(tǒng)等），同時要根據(jù)實現(xiàn)的功能研 發(fā)多個教學應用系統(tǒng)。因此，要在數(shù)字化校園總體支撐平臺的框 架內(nèi)進行教學

4、指揮管理平臺的規(guī)劃， 作為數(shù)字化校園建設的組成 部分進行設計和開發(fā)。由于系統(tǒng)非常龐大、復雜，不可能一蹴而 就，同時考慮到學院經(jīng)費投入能力，為充分發(fā)揮建設效益，采取 分步研發(fā)和建設、邊建邊用的方法實施。（三）應用先進技術，統(tǒng)一系統(tǒng)規(guī)范結合信息技術的最新發(fā)展，采用先進、成熟的技術和設備構建 整個系統(tǒng)。軟件研發(fā)應用先進的開發(fā)平臺和技術手段，適應技術升級和功能擴展的要求；開發(fā)和運行均基于目前最先進的.microsoft 技術，數(shù)據(jù)庫采用 sql server 2005 ；系統(tǒng)開發(fā)和資 源建設符合統(tǒng)一的技術規(guī)范和表征體系， 注重開發(fā)工作的連續(xù)性和共享性， 注意為后續(xù)系統(tǒng)的研發(fā)、 推廣留有規(guī)范的數(shù)據(jù)及控制

5、接口；統(tǒng)一開發(fā)應用技術、數(shù)據(jù)存儲格式、信號傳輸制式、互聯(lián)接口模式、 互通連接協(xié)議等技術指標。 監(jiān)控系統(tǒng)建設采用純數(shù)字、高融合、易擴充、好維護和高質(zhì)量，在全國“平安城市”工程廣泛采用的 ip 監(jiān)控技術。（四）硬件軟件并重，著力系統(tǒng)研發(fā)教學指揮中心建設要在指揮中心、 網(wǎng)管中心、 監(jiān)控場所安裝和集成大量的硬件設備， 同時要研發(fā)龐大的后臺應用系統(tǒng)支撐平臺軟件。該工程的投資重點在硬件，而建設的難點和核心在軟件。因此，必須軟硬件建設并重，硬件建設上公開招標，確保質(zhì)量；軟件建設上， 在立足自主研發(fā)的基礎上， 從數(shù)字化校園整體建設角度進行系統(tǒng)設計，逐個功能去研發(fā)和建設，每個系統(tǒng)的開發(fā)、試用、培訓、推廣、應用依

6、次進行，邊建設邊使用，邊完善邊推廣， 提高建設效益。 開發(fā)一個， 試用一個； 成熟一個， 推廣一個，為以后擴展功能和服務打下堅實的基礎。（五）建設應用并舉，加大推廣力度教學指揮中心建設工程是一項教學工程， 同時是一項信息化建設工程， 該工程建設的效益和生命力主要來源于應用。 而信息化系統(tǒng)的應用必將對學院原有的教學管理思想、 管理體制和管理這甚至會引起管理組織機構的重組和優(yōu)化，方法造成一定沖擊，些都會成為教學指揮中心建設與應用的阻力。因此，學院領導高度重視，積極推動，建用并舉，強力推廣應用，真正發(fā)揮建設效益，提高教學指揮、管理、保障工作的信息化水平。二、實現(xiàn)主要功能利用教學實時監(jiān)控系統(tǒng)平臺、 教

7、學指揮管理平臺，以及兩個大 型應用平臺的聯(lián)合互動，在教學指揮中心主要實現(xiàn)以下綜合功能。同時，教學指揮管理平臺中各應用系統(tǒng)均具有相對獨立、且互相關聯(lián)的教學管理功能，這些功能在教學指揮中心的計算機上均可 實現(xiàn)。（一）一線教學實時監(jiān)控實時顯示監(jiān)控場所的教學情況， 適時進行實況錄像和回放； 領 導機關在指揮中心或辦公室按優(yōu)先級控制監(jiān)控點的信息采集設 備，進行網(wǎng)上監(jiān)考、查課、聽課。（二）教學活動互動直播指揮中心人員實時與各教室的教員、學員雙向在線互動交流；將任一監(jiān)控點組織的教學活動在全網(wǎng)范圍內(nèi)現(xiàn)場直播。（三）動態(tài)信息全程跟蹤實時更新、動態(tài)顯示教員、學員、學員隊干部狀態(tài)信息和車輛、勤務、場地保障信息等一線

8、教學情況；動態(tài)刷新、實時顯示教學 計劃、保障計劃、課程、教學單位等信息。（四）教學實施統(tǒng)籌調(diào)控 調(diào)整教學統(tǒng)一調(diào)配教學資源；發(fā)布教學活動組織計劃信息, 計劃和相關保障計劃；自動生成查課計劃和調(diào)課通知； 全面調(diào)控 教學活動的組織實施；及時處理教學事故及教學突發(fā)事件。（五）課堂教學異地評價具有查課等教學檢查權限的領導、 專家在任意一臺上網(wǎng)計算機上，利用教學監(jiān)控平臺觀看教員授課和學員聽課情況后， 直接利 用教學評價系統(tǒng)實時異地對教學情況評價量分， 適時匯總評價情 況，進行教學講評。（六）綜合信息查詢統(tǒng)計查詢、統(tǒng)計、打印各種教學、管理和保障信息；自動統(tǒng)計教員、學員相關情況；輸出適用各類型單位的教學實施和保障計劃；高效管理教學文件資料；高速模糊查詢教學信息資源。（七）教學情況匯總分析管理教學日志和教學檢查情況登記； 自動統(tǒng)計、分析教員授課、 學員到課、學員隊干部跟課情況；匯總各方面對教學工作的意見 建議；提供教學講評用視頻、文字和統(tǒng)計結果等素材。（八）教學管理研究決策依托教學指揮管理系統(tǒng)提供的各種教學組織、實施、管理、評價等信息，供領導機關現(xiàn)場分析教學形勢（根據(jù)領導要求現(xiàn)場提 供各種參考數(shù)據(jù)）