部編版中考語文專題復(fù)習(xí) 語言運用附答案2

1、部編版中考語文專題復(fù)習(xí) 語言運用(附答案)(2) 一、初中語文語言運用 閱讀下面材料，按要求作答。1 中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁啟超、孫中山、葉劍英同時，廣東也是改革開放的試驗田，更是先行者，是時代奮進的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會開展活動，目的是弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時代青年書法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書法作品展深受群眾的 好評。 個字。）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20（1（2）為了擬好一副對聯(lián)，同學(xué)們想出了一個上聯(lián)，請你從下列8個短語中選用4個組成下 聯(lián)。 譜新篇兢兢業(yè)業(yè) 時代先鋒 看今朝 勇爭先盼未來 棄奮斗 繼往開來 上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè) _下聯(lián)： ）市楹聯(lián)協(xié)會

2、開展主題書法作品展。（1【答案】 ）看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇（2【解析】【分析】（1）本題要一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。誰（市楹聯(lián)協(xié)會）怎么樣（開展主題書法作品 展）。 （2）解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。按照上聯(lián)：憶（動詞）往昔（時間）革命前輩開天辟地（主 謂短語）創(chuàng)偉業(yè)（動賓短語），仿寫出下聯(lián)：看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇。 看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。 故答案為：【點評】本題考查考生讀文段的概括能力，考生要讀懂文段，理解內(nèi)容

3、，解答時要一語 中的，語言簡潔，概括準(zhǔn)確。 本題考查考生對對聯(lián)知識的運用能力，要求考生仔細(xì)審讀下聯(lián)，注意把握下聯(lián)的特點， 結(jié)合對聯(lián)的知識，準(zhǔn)確運用題干的詞語進行組合。 2辯論賽，為我們提供了多角度考慮、分析問題的機會，提供了與同學(xué)們共同探討問題、相互交流啟發(fā)的機會。為了讓大家養(yǎng)成好習(xí)慣，班上準(zhǔn)備開展一次辯論賽，論題為“養(yǎng)成好習(xí)慣是否主要靠自我約束”。希望在這次辯論中，你能積極搜集資料，活躍思維，大膽發(fā)表 自己的見解。 ）【標(biāo)語我設(shè)計】為本次活動擬一句宣傳標(biāo)語。（1（2）【主意我來出】正方有兩位同學(xué)缺乏參賽經(jīng)驗，請你為他們的賽前準(zhǔn)備工作提兩條建 議。（3）【信息我篩選】作為正方代表，在準(zhǔn)備的過程

4、中，你搜集到了以下材料，比賽中你能 。（只填序號）_，對方可能用上的材料有_用上的材料有 ”不教一日閑過“祖逖聞雞起舞 孟母三遷 孫悟空頭戴緊箍咒 齊白石）【收獲我總結(jié)】假如你作為正方的一名代表參與了辯論活動，請談?wù)勀阍诨顒又械氖?（ 獲。 ）辯是非，逞口舌誰利；論對錯，看知識我豐。1【答案】 （ 模擬對手進行演練。）利用各種資源，搜集整理正方所需的資料，形成觀點；（2 ；3）（4）在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過辯論活動，訓(xùn)練了自己辯證的思維方法，提高了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參 與意識。【解析】【分析】（1）本題要求擬寫一句宣傳標(biāo)語，擬寫

5、的時候要注意以下幾點：要緊扣辯論的主題；語言要精煉；最后使用對偶手法；語言要通俗、連貫。答案符 合以上幾點即可。 ）根據(jù)你所知道的辯論前的準(zhǔn)備工作，提出合理可行的建議。2 （ （3）正方觀點為“養(yǎng)成好習(xí)慣主要靠自我約束”，祖逖和齊白石都是通過自我約束而形成好習(xí)慣，與此相符。反方觀點為“養(yǎng)成好習(xí)慣主要靠外力約束”，孟母所認(rèn)為的環(huán)境和孫悟 空的緊箍咒都屬于外力，與此相符。 4）根據(jù)自己在辯論賽中的體會答題，語言簡練、準(zhǔn)確即可。 （ 辯是非，逞口舌誰利；論對錯，看知識我豐。 故答案為： 模擬對手進行演練。利用各種資源，搜集整理正方所需的資料，形成觀點； 在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能

6、力；通過辯論活動，訓(xùn)練了自己辯證的思維方法，提高了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與 意識。【點評】本題要求擬寫一則宣傳標(biāo)語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫 內(nèi)容要符合本次活動主題。要能吸引人；要易于傳播；的宣傳標(biāo)語 本題考查提出建議的語言表達(dá)能力。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自 己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 本題考查補充論據(jù)的能力。答題時，首先要明確論點，然

7、后再根據(jù)論點及論據(jù)內(nèi)容分析 其是否能充當(dāng)本文的論據(jù)。 本題考查談收獲的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的 一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。 閱讀下面文段，根據(jù)內(nèi)容完成小題。3 人生難免會遇到風(fēng)雨和坎坷，對于生活中的諸多不順，不要心懷不滿，怨氣沖天，耿耿于懷，（ ），與其抱怨命運不公，還不如從容淡定的笑對人生。人生如一本書，應(yīng)該多一些_，少一些_：人生如一首歌，應(yīng)該多一些_，少一些 。_；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些_，少一些_ 精彩的細(xì)節(jié) 亮麗的色彩 昂揚的旋律 灰暗的色調(diào) 乏味的字眼 憂傷的音符 ）1（）文段中的括號里應(yīng)填入的一個成語是

8、（ 杞人憂天D. 怒發(fā)沖冠 C. 萎靡不振 A. 一蹶不振 B. ）把節(jié)選的6個短語，依次填入這段文字橫線上，排列正確的一項是（ （2 B. C. A. D. A （1）【答案】 D （2）本題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇合適詞語的能力。作答本題時，可以采用【解析】【分析】 。 人生難免會遇到風(fēng)雨和坎坷來說一蹶不振。故選A排除法。第一個空，對于正確使用詞語，就要分析語言情境，要綜合考慮語句中包括所指對象、使用范圍、表意 程度的深淺在內(nèi)的各種情境因素，選擇正確的詞語。，由上文可知應(yīng)少一些乏味的字”，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，故選BD由“ 人生如一本書 。DB眼，這樣就篩去選項，故選 D故答案為：A；本題考查

9、的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。注意詞意的適用范圍，表意程度【點評】 的深淺。本題考查排列句序的能力。解答時，首先通讀文段，把握文意，分析語境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過程中還要抓 住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語分析判斷語句的銜接。 傳統(tǒng)文化進校園”的系列活動，請你參與。4近期，學(xué)校正在開展“）【觀點論述】漢字是人類文明進程中傳承唯一超過五千年的文字，漢字書法是中國漢（1字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)校擬設(shè)立書法課程 ， 對此眾說紛紜。你怎么看？寫出觀點、 字以內(nèi)。理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80（2）下圖描畫了我國宋代一位著名的文學(xué)家、書法家夜游的故事。用自己的文字

10、將這個故 70字以內(nèi)。事簡要敘寫出來。字?jǐn)?shù)在 ）中華文化源遠(yuǎn)流長。下面的對聯(lián)旨在頌揚中華文化，根據(jù)上聯(lián)續(xù)寫出下聯(lián)。（3 上聯(lián)：筆墨紙硯書寫中華文化 _下聯(lián)：【答案】 （1）書法課程的設(shè)立有益于中學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。練習(xí)書法可以培養(yǎng)我們的耐力、毅力等心理素質(zhì)；還可以豐富我們對傳統(tǒng)文化知識的了解。因此，我們應(yīng)多練書 法，陶冶情操。（2）元豐六年十月十二日夜，蘇軾到承天寺找張懷民。兩人一起在庭院中散步，面對著庭 院中的光影，心生感慨：月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。 3）梅蘭竹菊勾畫君子風(fēng)骨（【解析】【分析】 漢字是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)， 書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中

11、國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂、美術(shù)相通。練習(xí)書法可以讓學(xué)生們從中感受到古代文化的藝術(shù)魅力，從而激起學(xué)生們繼承 發(fā)揚民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛國熱情。 其次，書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性 塑造及審美能力都有及其重要的作用。 記承天寺夜游是宋代文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一篇古文。文章對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨，同時表達(dá)了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的人生

12、態(tài) 度。全文情感真摯，言簡義豐。 注意字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等?！?筆墨紙硯 ”對“ 、梅蘭竹菊 ”， ，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化特色?！惫串嬀语L(fēng)骨 ”對“ “ 書寫中華文化 故答案為： 書法課程的設(shè)立有益于中學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。練習(xí)書法可以培養(yǎng)我們的耐力、毅力等心理素質(zhì)；還可以豐富我們對傳統(tǒng)文化知識的了解。因此，我們應(yīng)多練書法， 陶冶情操。 元豐六年十月十二日夜，蘇軾到承天寺找張懷民。兩人一起在庭院中散步，面對著庭院 中的光影，心生感慨：月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。 梅蘭竹菊勾畫君子風(fēng)

13、骨 【點評】本題考查探究和見解表述。答題時應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實際情境進行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng) 意。拓展要有條理、觀點要鮮明。 本題考查概括文章內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，注意對人物和事件的把握。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要 素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。 本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，是道開放性試題，主要考查對偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相 同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上

14、要與上句有一定的聯(lián)系。 5仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如 ”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！歌（1）【擬寫標(biāo)語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語。請你根據(jù)畫橫線的語 句，仿照前半句句式，擬寫出標(biāo)語的后半句。 前半句：憶過去歡樂在眼前； _后半句：（2）【設(shè)計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設(shè)計兩種活動形式。講一講學(xué)習(xí)歷 ；繪一繪前程美景。程；_；_（3）【重溫經(jīng)典】三年來，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品

15、，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場景等留在我們心底，揮之不去。以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱，請你任 意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題， 仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應(yīng)的作品名稱。 作品：背影最后一課我的叔叔于勒 示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（孔乙己） 示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（孔乙己） ）。（_，_擬寫：（4）【探究材料】活動最后，為了激勵同學(xué)們積極面對未來，老師出示了兩則材料，讓大 家探究。請寫出你的探究結(jié)果。材料一：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識，你就會珍重生活，而不會 ”

16、玩世不恭；同時也會給人自身注入一種強大的內(nèi)在力量。 路遙平凡的世界材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說解密出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被 刪去百萬多字。但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表。 ）展未來豪情盈心底1 （【答案】 ）說一說同窗趣事；抒一抒師生真情2（ ）兩個大字；彰顯愛國力量；最后一課（3（4）人生（生活、工作）需要爭取和奮斗。（只有爭取和奮斗，才能活得更有價值和意 義。）【解析】【分析】（1）首先宣傳標(biāo)語的上聯(lián)“憶過去歡樂在眼前”可以看出，上聯(lián)由“憶過去”“歡樂在眼前”兩個短

17、語8個字構(gòu)成，“憶過去”是動賓短語，“歡樂在眼前”是主謂短語，因此擬寫標(biāo)語下聯(lián)也要符合這個特點，另外還用注意內(nèi)容要符合本次綜合性學(xué)習(xí)的主題。 本題沒有統(tǒng)一答案，只要內(nèi)容和形式上符合要求即可。 （2）本題要求設(shè)計兩種活動形式，題中已經(jīng)給了兩種活動形式，可以仿照著再設(shè)計兩種，如：說一說同窗趣事；抒一抒師生真情等。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合 題意即可。 （3）本題要求從題目中所給的文章里任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應(yīng)的作品名稱。題目中已經(jīng)給了兩個例子，可以仿照例子來寫，注意答題時一定要注意內(nèi)容和形式兩個方面。此題沒有統(tǒng)一答案，只要所寫的句子在 內(nèi)容和形式上

18、符合要求即可。 （4）認(rèn)真閱讀這兩則材料，可以看出材料一第一句提出自己的觀點：生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗，不管結(jié)果如何。第二句是說明有這種認(rèn)識的好處。材料二舉第七屆茅盾文學(xué)獎得主麥家不怕失敗，不怕挫折，堅持不懈的寫作，最終獲得成功。綜合則兩則材料，我們可以得出這樣的結(jié)論：人生（生活、工作）需要爭取和奮斗。（只有 爭取和奮斗，才能活得更有價值和意義。）【點評】（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。這道題看似要求擬寫標(biāo)語，其實是要求對出標(biāo)語的下聯(lián)，因此答題時要注意擬寫對聯(lián)的要求：對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補

19、，或?qū)αⅲ虺薪?；避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲 韻，這個原則在考題中一般放得較寬。 （2）本題考查學(xué)生設(shè)計活動方案與內(nèi)容的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。答題時 只要內(nèi)容和形式符合要求即可。 （3）本題考查仿寫句子的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同

20、的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一 致。 （4）本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后 思考兩則材料表達(dá)的主旨并用簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。 為主題的綜合實踐活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。“共筑中國夢”6你校正在開展以（1）（講文明樹新風(fēng)中國夢）“夢娃醒，太陽笑，中國夢，多美妙。國是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠立身，孝當(dāng)先，和為貴”請從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫一句 廣告語。（2）（不畏艱難奔夢）奔走路上，我們需要不畏艱險、迎難而上的精神。請從初中課本 推薦的名著閱讀中選一位勵志人物，概述其主要事跡和

21、品格。 _人物： _主要事跡和品格： 補寫上聯(lián)?！比绾螆A夢圓夢）圓夢需要付出，請圍繞“（3）（讀書勞動 _上聯(lián)： 下聯(lián)：勞動創(chuàng)造財富實現(xiàn)夢想【答案】（1）示例：善：以善作魂，善始善終。勤：以勤為本本心牢。儉：節(jié)儉 持家家業(yè)旺。（2）保爾柯察金；事跡：保爾柯察金在逆境中沒有向命運低頭，自強不息、頑強拼搏， 終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：意志堅強，無私奉獻。 ）閱讀啟迪智慧放飛希望（3【解析】【分析】字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。 具有號召力即可。如：善，以善作魂，善始善終等。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步

22、回答即可。如可細(xì)讀鋼鐵是怎樣煉成的，把握其人物形象和故事情柯察金在逆境中沒有向命運低頭，他敢于向命運柯察金。主要事跡：保爾節(jié)。人物：保爾挑戰(zhàn)，自強不息，終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：他勇于獻身，拼命工作；他酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛憎分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。他永不言敗，頑強生 活。他有自知之明，他的深刻自我反省、嚴(yán)于解剖自己的精神是難能可貴的。對聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對。注意下聯(lián)“勞動創(chuàng)造財富實現(xiàn)夢想”中的“勞動創(chuàng)造財富”為主謂賓關(guān)系，“實現(xiàn)夢想”是動賓關(guān)系。所擬上聯(lián)要符合這 種結(jié)構(gòu)關(guān)系。如可擬為：閱讀啟迪智慧放飛希望。故答案為：示例：善：以善作魂，善

23、始善終。勤：以勤為本本心牢。儉：節(jié)儉 持家家業(yè)旺。保爾柯察金；事跡：保爾柯察金在逆境中沒有向命運低頭，自強不息、頑強拼搏，終于 書寫了輝煌的人生篇章。品格：意志堅強，無私奉獻。 閱讀啟迪智慧放飛希望。【點評】本題考查學(xué)生擬寫廣告語的能力。做題時注意圍繞主題“共筑中國夢”來答，構(gòu) 思新穎，語言簡明。本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、 主題、主要情節(jié)要了解掌握。本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。學(xué)生在平時多讀書，豐富自己的知識，做題時才能得心 應(yīng)手。 7中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深的傳統(tǒng)文化是留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧結(jié)晶、濃縮著豐富情感的中華經(jīng)典

24、著作燦若星河，令人心馳神往，從四書五經(jīng)到楚辭漢賦，從唐詩宋詞元曲到明清四大名著，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。為響應(yīng)市教委 ”系列活動?；顒拥奶栒伲瑢W(xué)校將開展“中華經(jīng)典誦讀在全市中小學(xué)舉行“中華經(jīng)典誦讀”（1）為了更好地推動此項活動的開展，請你為活動擬寫一句宣傳標(biāo)語。（要求語言簡練， 朗朗上口）（2）下圖是關(guān)于“中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用”在中學(xué)生群體中的調(diào)查，請認(rèn)真閱讀分 析，然后把你探究的結(jié)果寫在下面。 （3）活動小組向收藏古書籍的黃玉露老師借了一本宋詞中最美的花朵，用于班級的日常朗誦，借期一周，借出日期為2018年11月11日。如果你是活動小組長張文濤，請你 寫一張借條。 ）誦讀中華經(jīng)

25、典，傳承華夏文明。（1【答案】（2）我的探究結(jié)果是：絕大多數(shù)中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用還是持積極態(tài)度 的。 ）借條3（ 日前歸還。月182018年11今向黃玉露老師借到宋詞中最美的花朵壹本，于 此據(jù)。 借書人：張文濤 日11年11月2018【解析】【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語就是用簡潔的語言寫出具有鼓舞、宣揚作用的話語。在擬寫宣傳語的過程中有哪些注意事項：內(nèi)容具體，指向明確。緊扣活動內(nèi)容，抓住活動主題，具體、明確地表達(dá)活動的目的和意義。比如：誦讀中華經(jīng) 典，傳承華夏文明。（2）本題考查提取圖表信息。要求學(xué)生根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的回答，主要考查學(xué)生解讀圖表能力、快速篩

26、選信息能力、高度概括信息能力和語言表述能力等綜合能力。主要信 息歸納為：絕大多數(shù)中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用還是持積極態(tài)度的。（3）本題考查擬寫讀書借條。借書名字?jǐn)?shù)目：今向黃玉露老師借到宋詞中最美的花朵 日前歸還。最后寫清借書人姓名。月1811壹本，還書日期：于2018年 ）誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。故答案為：（1（2）我的探究結(jié)果是：絕大多數(shù)中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用還是持積極態(tài)度 的。 ）借條（3 日前歸還。18年11月今向黃玉露老師借到宋詞中最美的花朵壹本，于2018 此據(jù)。 借書人：張文濤【點評】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。答題時應(yīng)注意，宣傳標(biāo)語就是用簡潔的語言寫出

27、具有鼓舞、宣揚作用的話語。在擬寫宣傳語的過程中有哪些注意事項：語言簡潔，樸實平易。要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精悍，用詞簡易通俗，大眾化。巧用修辭，妙達(dá)情意?？墒褂脤ε肌⒈扔?、擬人等修辭手法，使其具有一定號召力和感染力。積極健康，親切友善。擬寫時，一定要做到內(nèi)容積極健康，弘揚正能量，要為大多數(shù)人所喜聞樂 見。（2）本題考查提取圖表信息。答題時應(yīng)注意，圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對題中的信息進行篩選、分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點。這類題將原來單一的文字材料變?yōu)樯鷦?、活潑，圖文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對材料的分析 能力和語言的概括能力。（3）本題考查擬寫讀書借

28、條。答題時應(yīng)注意，借條的主要內(nèi)容包括：有書人姓名、借書數(shù) 目、用途、還書時間、落款寫借書人姓名、借書日期等要件。 閱讀下面材料，按要求作答。8材料一：原國家女籃隊長隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約中國青年報，成為該報青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅韌的訓(xùn)練精神，比賽時聰明靈活的個性與中國青年報理性、敏銳、先鋒的辦報要求不謀而合。在未來5年內(nèi)，隋菲菲將 主要負(fù)責(zé)中國青年報針對青年市場的品牌代言活動。材料二：在某大學(xué)青春形象大使評選活動初賽現(xiàn)場，選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝，博得了評委們的陣陣掌聲，有過其他選秀活動參賽經(jīng)驗的選手朱瀟軒告訴記者：

29、“通常的選秀活動，更多是關(guān)注選手們的外表。我認(rèn)為， ”良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)也是非常重要的。校園青春形象大使 必須具備哪些條件。“青春形象大使”（1）請你結(jié)合下面兩則材料，說說要想成為 ）請為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2 ）一是要形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)。1 （【答案】（2）用繽紛的畫筆來揮灑青春的色彩。莫讓年華付東流。我的美麗我打造 我的 放飛夢想。展望青春 青春我做主?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一中的“隋菲菲靚麗、青春、健康的外形”和材料二中的 可以作答。良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)也是非常重要的”“ （2）宣傳標(biāo)語的特點：句式簡短，語言生動形象，具有宣傳

30、性。作答時，必須圍繞“青春”展開，可選用或改編名言警句作為標(biāo)語，也可運用比喻、對偶等修辭手法擬寫標(biāo)語。 例：擁有青春五彩夢，譜寫青春無悔歌 一是要形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)。 故答案為： 用繽紛的畫筆來揮灑青春的色彩。莫讓年華付東流。我的美麗我打造 我的青 放飛夢想。 春我做主。展望青春【點評】本題考查考生語言的概括能力，解答此題要熟讀材料，理解材料的內(nèi)容，抓關(guān) 鍵語句進行概括。 本題考查考生概括的能力，要求考生讀懂文章，結(jié)合材料內(nèi)容和主題，語言要簡潔、生 動。 根據(jù)所提供的情景，按要求表達(dá)。9（1）學(xué)校通知：“明天學(xué)校開趣味運動會，各班穿夏季校服，帶傘、水，禁止帶

31、小食品。” 請你以體委的身份，向全班轉(zhuǎn)達(dá)這一通知。 2）在班會上，作為體委，你將怎樣動員同學(xué)積極參加趣味運動會？請寫在下面。（【答案】 （1）同學(xué)們，學(xué)校通知我們明天開趣味運動會，希望大家統(tǒng)一穿夏季校服，可 以帶傘和水，但是不要帶小食品。（2）同學(xué)們，大家盼望已久的趣味運動會就要來了！這是一個展示班級凝聚力和個人才華 的大好機會。希望大家積極參加，為班級的榮譽而戰(zhàn)，為自己的閃光青春而戰(zhàn)！【解析】【分析】（1）注意不是寫通知，是轉(zhuǎn)述通知。所以要注意稱呼的適當(dāng)，人稱的改 換，同時要保證句子原意完整。通知中的個別用詞可以修改。（2）篇幅要簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情。富有鼓動性。發(fā)言要對后面的

32、活動主體應(yīng)該有“點亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當(dāng)用一些修辭來烘托氣 這一活動的主題?！薄皠訂T同學(xué)積極參加趣味運動會氛。內(nèi)容一定要符合故答案為： 同學(xué)們，學(xué)校通知我們明天開趣味運動會，希望大家統(tǒng)一穿夏季校服，可以 帶傘和水，但是不要帶小食品。 同學(xué)們，大家盼望已久的趣味運動會就要來了！這是一個展示班級凝聚力和個人才華的 大好機會。希望大家積極參加，為班級的榮譽而戰(zhàn)，為自己的閃光青春而戰(zhàn)！本題考查轉(zhuǎn)述話語時語言的簡明、連貫、得體。答題時應(yīng)注意，包括，語言表【點評】達(dá)適合形式的特點和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有 分寸感，會用合適的稱呼。本題考查在

33、特定場合語言表達(dá)的能力。答題時應(yīng)注意，語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。另外說話時語言還要有鼓 動性，有激情。 10快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們生活的重要組成部分。為此，九年級四班開展了 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你積極參加。網(wǎng)絡(luò)大家談”“以材料：如今地鐵、公交車?yán)锖芏嗳硕甲鳌暗皖^看屏幕”狀，有的看手機，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻，每個人都想通過盯住屏幕的方式，把零碎的時間填滿。這部分人群被稱為“低頭族”?！暗皖^族”以年輕人為主，他們低著頭是一種共同特征，他們的視線和智能手機相互交感，難解難分，即便聚會也離不開數(shù)字終端，一令人時更是 如此。甚至有人每五秒鐘，就會查看一次手機。 下一個定義。低頭族”（1）請根據(jù)上述材料為“（2）當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)詐