2019年學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期以來我校的教學(xué)工作在縣教研室的指導(dǎo)下在小學(xué)中心校 的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過全體師生的共同努力學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進素 質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)以實施課程改革和提升教育質(zhì) 量為中心深化教育科研加強隊伍建設(shè)狠抓教育管理開展了一系列教 學(xué)活動取得了一些成績現(xiàn)總結(jié)如下一、加強理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念開學(xué)以來通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)銅山縣年教學(xué)工作會議精神使 教師深刻地理解了教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵形成了抓質(zhì)量的共識增強了抓質(zhì) 量的緊迫感和責(zé)任感并切實認(rèn)識到了課堂教學(xué)質(zhì)量與課程改革是統(tǒng) 一的二者之間并不矛盾：首先課程改革的根本目的就是為學(xué)生的終身 發(fā)展服務(wù)其次隨著課程改革的不斷深入和命題方

2、向的不斷改進試卷 檢測無疑仍然是衡量教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的主要手段實踐證明綜合素質(zhì)好 的學(xué)生往往科學(xué)文化素質(zhì)也很好在考試的時候也往往能考出較好的 成績而綜合素質(zhì)差的學(xué)生則相反通過以上工作的開展使我校教師真 正形成了質(zhì)量意識大家心往一處想力往一處使努力提高教學(xué)質(zhì)量目 前已取得了初步成效二、加強教師培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)教師是文化的繼承者和傳播者是課程改革的具體實施者師資隊 伍的水平直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高近年來我校在確保抓好教師業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)的同時還切實加強了對教師的培訓(xùn)工作一是積極選拔教師參 加各級各類培訓(xùn)；二是配合縣教研室重點進行了新課程實驗?zāi)昙壍膷徢芭嘤?xùn)通過學(xué)術(shù)報告、上課、看課堂實錄、面對面交流等形式使教

3、師 在培訓(xùn)中開闊了眼界提高了教學(xué)水平在選派教師走出去的同時我校 還加大了請進來的力度先后邀請了市教科所的鄭飛所長及縣教研室 的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我校作講座從而真正把新課程的理念、 方法和要求逐步 內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為據(jù)統(tǒng)計一年來我校參加 各類培訓(xùn)的教師達 100 余人次占全校教師人數(shù)的 95%以上此外我校還 建立了以校為本的教研制度認(rèn)真開展了 “五個一” 活動使教師更新了 教育理念充實了理論知識激發(fā)了創(chuàng)新熱情提升了教育教學(xué)水平三、堅持質(zhì)量立校提高辦學(xué)效益 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校辦 學(xué)水平的重要標(biāo)尺近年來我校堅持以課改為中心不斷加大研討力度 和對教學(xué)工作的

4、全程管理以學(xué)會求知為目標(biāo)積極探索大膽實踐努力 構(gòu)建精細(xì)化的管理模式確保了管理行為的準(zhǔn)確有效和管理效力的無 處不在1 、加強對備課的指導(dǎo)備好課是上好課的前提教師上一堂課并不 難上一堂有質(zhì)量的課就不容易經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易為此每 學(xué)期開學(xué)后我校都要求教師要重溫各科課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研讀教材的教 學(xué)說明認(rèn)真鉆研教材在堅持集體備課的基礎(chǔ)上做到“五備”和“六統(tǒng) 一”五備是指備教學(xué)目標(biāo)、 備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情 況、備教法和學(xué)法；六統(tǒng)一是指統(tǒng)一教學(xué)計劃、 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、 教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)在此基礎(chǔ)上還對教師的備課提出了統(tǒng) 一要求：即備課要提前一周備好所教內(nèi)容每篇教案教學(xué)目標(biāo)要

5、明確要包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)要有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法字跡要工整、 清晰等2 、認(rèn)真落實課堂教學(xué)向課堂要質(zhì)量針對一些教師在課堂教學(xué)中 存在的問題我校制定了課堂教學(xué)研討制度和課堂教學(xué)常規(guī)的補 充要求要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效不規(guī)定必須按某一種教 學(xué)模式可以有效上但有幾點原則必須遵守：（ 1）課前必須做好充分 的準(zhǔn)備工作課堂上不能信口開河；（ 2）必須面向全體學(xué)生使每一個 學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中去不能只注重個別學(xué)生；（ 3）必須 凈化教學(xué)內(nèi)容課堂上不能眉毛胡子一把抓（ 4）必須當(dāng)堂檢查、反饋 和鞏固堅決反對課后不反思多年教學(xué)沿襲老一套的現(xiàn)象我校抓課堂 教學(xué)的具體措施是：（ 1）校委會

6、成員及分管領(lǐng)導(dǎo)不定期地深入各班 聽課聽后及時與上課教師交換意見并提出要求和建議（ 2）學(xué)校每學(xué) 期都要舉行幾次公開課并組織全體教師進行聽評共同研討課堂教學(xué) 改革的經(jīng)驗和做法通過不斷探索逐步克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端普 遍采用了“一三五”教學(xué)模式即以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心體現(xiàn)“先 學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂反饋”三個原則實施“揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、 發(fā)現(xiàn)問題、解決疑難、當(dāng)堂檢測”五個步驟通過這項工作的開展在一 定程度上使學(xué)生從被動的狀態(tài)中解放了出來獲得了主體地位課堂教 學(xué)的過程變成了學(xué)生動腦、 動口、動手學(xué)習(xí)的過程變成了全面提高教 學(xué)質(zhì)量的過程目前在我校的課堂教學(xué)中教師已不在是簡單地教教材 而是用教材去

7、教學(xué)科教學(xué)的綜合性在我校也得到了充分重視學(xué)生的 變化和進步則更為明顯如學(xué)生變的更加積極主動更加善于合作課堂氣氛比過去更加活潑課堂上學(xué)生敢想、 敢說、敢做個性和學(xué)習(xí)的興趣得到了更多的表現(xiàn)以至于學(xué)生越來越喜歡學(xué)校、越來越喜歡學(xué)習(xí)了 課堂教學(xué)的變化、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變也同時提升了教師的授課水平一批青年教師在課堂教學(xué)中脫穎而出比如在銅山縣青年教師基本 功大賽中我校有沙丹、李會、吳黎黎、齊全來、劉云艷、胡三永 6 位 老師代表大彭鎮(zhèn)參加決賽最終有 5 人獲得了一等獎 1 人獲得了二等獎 他（她）們在課堂上的精彩表現(xiàn)受到了評委和聽課教師的一致好評此 外我校的王興林、蓋玲、沙丹、吳芳等教師還分別代表銅山縣參加了

8、 年 11 月份徐州市舉行的的優(yōu)質(zhì)課評比并獲得了一、二等獎為我校爭 得了榮譽為教師樹立了榜樣3 、強化作業(yè)的布置和批改為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率我校要求教 師對課堂教學(xué)的例題、 習(xí)題和課內(nèi)外作業(yè)要做到精選精改絕不允許將 未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生以加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)由于我們對學(xué)生 的作業(yè)總量做了嚴(yán)格控制既給教師的精批細(xì)改創(chuàng)造了條件又切實減 輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生從小養(yǎng)成了認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣目前已收 到了較好效果4 、認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)在教學(xué)過程中要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué) 的知識是不現(xiàn)實的總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其 他同學(xué)我們要求教師決不能放棄每一位學(xué)生對后進生要早一點打算 少一點埋怨多

9、一點關(guān)心不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題而且 還要幫助學(xué)生解決思想上的問題教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定輔 導(dǎo)計劃明確輔導(dǎo)目的并真正落到實處對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)讓他們跳一跳能摘到果子使他們在欣賞的 目光中向上攀登5 、加強質(zhì)量監(jiān)控認(rèn)真開展“節(jié)節(jié)清周周清月月清”活動為了進 一步提高教學(xué)質(zhì)量我校于年 2 月明確提出了“三清”的要求即節(jié)節(jié)清、 周周清、月月清節(jié)節(jié)清就是教師在上完每一節(jié)課以后根據(jù)教學(xué)情況及 時進行查漏補缺確保所學(xué)知識能得到及時鞏固和吸收周周清就是根 據(jù)教師一周的教學(xué)情況于每周的周五對本周所學(xué)習(xí)的情況進行一個 簡單的測試然后對測試情況進行認(rèn)真分析找出成績和問題

10、然后對癥 下藥及時采取措施確保學(xué)生在學(xué)習(xí)上不掉隊月月清指的是每個月的 月末對各個年級的教學(xué)情況進行一次測試然后組織人員認(rèn)真分析各 班在教學(xué)中存在的問題以作為下個月調(diào)整教學(xué)方法的依據(jù) 節(jié)節(jié)清周周清和月月清活動的開展地記錄了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況為教師改進教法和學(xué)生改進學(xué)法提供了依據(jù)促進了我校教師教學(xué) 水平的不斷提高四、取得的成績： 為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)經(jīng)協(xié)商本學(xué)期我校與徐州市紅杉樹藝 校進行了聯(lián)合辦學(xué)首次招生便達到五百多人除了鞏固了我們原來的 辦學(xué)成果外還新開設(shè)了一些藝術(shù)類的班級如舞蹈、 朗讀表演、電子琴、 聲樂、美術(shù)、素描、軟硬筆書法、看圖說話等通過這項工作的開展使 學(xué)生的綜合素質(zhì)有了大幅度的

11、提高比如在慶六一文娛匯演中學(xué)生的 精彩表演受到了家長、 教師和學(xué)生的一致稱贊由此也帶來了顯著的社 會效益得到了家長和社會的認(rèn)可此外本學(xué)期我校繼續(xù)組織學(xué)生參加 了江蘇省計算機中級考試參試人員全部取得了合格證； 另我校學(xué)生在 江蘇省年度小學(xué)生金鑰匙知識競賽中有一人獲得二等獎兩人獲得三 等獎；在第二屆“我們愛數(shù)學(xué)”知識競賽中 4 人獲得一等獎 12人獲 得二等獎 10 人獲得三等獎；在年銅山縣小學(xué)廣播操、特色操、和眼 保操比賽中我校的特色操和眼保操均獲得了一等獎廣播操獲得了二 等獎；在縣小學(xué)生英語口語大賽中我校有 1人獲得一等獎 2 人獲得二 等獎；在縣小學(xué)生講故事比賽中我校有 1人獲得一等獎 4 人獲得二等 獎 2 人獲得 3 等獎其中四（ 1）班的譚笑同學(xué)還代表銅山縣參加了徐 州市的講故事比賽最終獲得了二等獎為我校爭得了榮譽； 在銅山縣小 學(xué)生百人誦讀比賽中我校參賽的團體和個人均獲得了一等獎且受到 了張敬義主任的好評以上成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持