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1、家長(zhǎng)心理素質(zhì)對(duì)孩子的心理發(fā)展有什么影響?家長(zhǎng)心理素質(zhì)如何,直接關(guān)系著能否教育好子女以及能否培養(yǎng)子女良好的心 理素質(zhì)。(1)良好的心境。積極良好的心境有助于積極性的發(fā)揮,提高學(xué)習(xí)和工作的效率,克服前進(jìn)中的困難。良好的心境有利于人的身心健康, 也有利于子女的 健康成長(zhǎng)。(2)信心和勇氣。家長(zhǎng)要在客觀評(píng)價(jià)自身素質(zhì)、家庭條件和子女實(shí)際情況 的基礎(chǔ)上樹(shù)立堅(jiān)實(shí)的信心,相信通過(guò)自己和孩子的努力,孩子會(huì)健康成長(zhǎng),不斷 地進(jìn)步。父母對(duì)子女充滿信心,子女就能夠健康地、全面地成長(zhǎng)和發(fā)展。(3)理智的寬容。家長(zhǎng)要保持穩(wěn)定的情緒,要不急不燥,有條不紊??陀^ 公正地看待孩子,冷靜地處理棘手的問(wèn)題。(4)恒心和耐心。教育子
2、女是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱苦的事情,家長(zhǎng)要有恒心和 耐心,要循序漸進(jìn),持之以恒,還要耐心細(xì)致、具體周到。(5)愛(ài)心和熱心。家長(zhǎng)富有愛(ài)心才能培養(yǎng)出富有愛(ài)心的孩子;家長(zhǎng)充滿熱 情才能激發(fā)起孩子的熱情,如對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、對(duì)他人的熱情、對(duì)集體和國(guó)家的熱 情。,無(wú)論怎樣,都是歲月最真的饋贈(zèng)。想來(lái)生活,從來(lái)就不是陽(yáng)春白雪的神話。光陰的陌上,總有風(fēng)自八方來(lái),或許是憂凄,也許是歡喜日常。待到老去的那一日,偶爾有回憶念及了過(guò)往,依舊還會(huì)有初初的心動(dòng),流轉(zhuǎn)了眉眼。而那一路迤邐而來(lái)的美好,一步一步寫(xiě)就兩個(gè)梅花小楷暖陽(yáng)小窗,無(wú)事此靜坐。杯盞光陰,又在指間如風(fēng)輕過(guò),回首,依稀還是那年秋,低低一低眉,卻已是春光蔵蕤。光陰荏苒,而流
3、年從來(lái)也不曾缺少錯(cuò)亂和猶疑。是否在這樣一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里,一切的紛擾是非,終究會(huì)給出一個(gè)水落石出的答案。輕倚初春的門(mén)楣,且把盞清風(fēng),問(wèn)心明月,讓來(lái)者可來(lái),去者可去,宿命里的擁有,一一欣喜悅納。而我也只需以花香繞肩的美,步履從容的,走過(guò)生命里的山山水水。若說(shuō),那一程走舊的時(shí)光,已然溫暖了我的眉眼。那么,在明日那個(gè)花滿枝椏的清晨,我依舊愿意輕踮了腳尖,重行在與你初見(jiàn)的陌上,只待,與你折柳重逢。然后,在你溫?zé)岬亩叄岩恍┣吧鷣?lái)世的故事,反復(fù)的吟唱。只盼,你在莞爾低眉時(shí),與我輕輕的相和。所謂素年錦時(shí),或許就是這樣的一程光陰吧。私心里常想,最好的感覺(jué),莫過(guò)于煨一味小眾煙火,暖一世紅塵時(shí)日,對(duì)坐心愛(ài)之人,行做歡喜之事。即使偶爾有濕潤(rùn)盈滿了眸底,也請(qǐng)相 信,我的淚里,沒(méi)有憂傷。懂我的你,是否也如我一樣,遺忘了所有的言語(yǔ)。只是在掌心,一遍遍
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