學(xué)校踐行科學(xué)發(fā)展觀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)解說(shuō)詞

1、學(xué)校踐行科學(xué)發(fā)展觀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)解說(shuō)詞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓： 大家好！ 總體情況介紹：（大板：樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，促進(jìn)教育和諧發(fā)展） 自實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀以來(lái)，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀， 確立了四項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)、五個(gè)總體要求、五個(gè)活動(dòng)階段。四項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)即“提高思想認(rèn)識(shí)、解 決突出問(wèn)題、創(chuàng)新機(jī)制制度、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”，五個(gè)總體要求指“落實(shí)教師責(zé)任、實(shí)施素質(zhì)教 育、創(chuàng)新課堂教學(xué)、營(yíng)造和諧校園、堅(jiān)持以人為本”，整個(gè)活動(dòng)分“準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢 查、整改落實(shí)、總結(jié)測(cè)評(píng)”五個(gè)階段進(jìn)行?，F(xiàn)在我們就逐一向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)： 一、提高教師素養(yǎng)，促進(jìn)師生發(fā)展 （大板：以科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)思想，全面提

2、高教師基本素質(zhì)） 我們以“培養(yǎng)名師”為工作重點(diǎn)，成立了“青年聯(lián)誼會(huì)”“名師聯(lián)誼會(huì)”，力求做到“勤 學(xué)、多研、細(xì)管”。我們先后派人到江蘇、東北、濰坊、淄博等地進(jìn)行學(xué)習(xí)，本學(xué)期還邀請(qǐng)濰 坊名師到我校開(kāi)展“同課異構(gòu)”高效課堂研討活動(dòng)，促進(jìn)了教師的快速成長(zhǎng)。在教學(xué)研究中， 以“問(wèn)題教研”抓手，力求解決教師們?cè)诮虒W(xué)教研中的難題，為提高課堂教學(xué)效率，我們開(kāi) 展了 “磨課”活動(dòng)，力求課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)每扎實(shí)，每個(gè)細(xì)節(jié)都閃亮。在教師管理方面， 我們積極探索級(jí)部、學(xué)科部管理運(yùn)行和評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化級(jí)部、學(xué)科部在教管、教研中的實(shí)體 地位，調(diào)動(dòng)級(jí)部、學(xué)科部的工作積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好過(guò)程管理，提高管理效能。 二、優(yōu)化育人

3、環(huán)境，提高育人效能 （大板：科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下的校園風(fēng)采：秀麗風(fēng)光） 學(xué)校十分注重校園文化建設(shè)，以“主題突出、特色鮮明、格調(diào)高雅、寓意深遠(yuǎn)”為主旨， 先后投資十多萬(wàn)建起了用于師生活動(dòng)的星河廣場(chǎng)、北大廣場(chǎng)、大唐廣場(chǎng)、清華廣場(chǎng)、九龍廣 場(chǎng)等五個(gè)文化娛樂(lè)場(chǎng)所，建起了歌頌祖國(guó)大好河山的“長(zhǎng)城微縮景觀”、“小西湖”、“大唐芙 蓉池”、“中華世紀(jì)圣壇”、“大漠駝鈴”、“臥龍崗”、“石林”等十多處大型富有教育意義的景 點(diǎn)，使整個(gè)個(gè)校園既是師生休閑娛樂(lè)的極佳場(chǎng)地，也是師生接受歷史文化教育的最好課堂。 三、進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培育具有民族基根的現(xiàn)代人 （大：科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下的校園風(fēng)采：傳統(tǒng)文化） 為繼承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)

4、，弘揚(yáng)光輝歷史文化，培育具有民族基根的現(xiàn)代學(xué)生，學(xué)校努力打 造以“弘揚(yáng)歷史文化”為主題的校園文化建設(shè)，整個(gè)校園文化以“華夏世紀(jì)圣壇”為主景點(diǎn)， 從人文始祖黃帝、炎帝到萬(wàn)世先師孔子，從中國(guó)代表性建筑長(zhǎng)城到最具古典特色的“逍遙亭” “覽勝橋”，從朱熹的“我之導(dǎo)師” “儒者氣象”到毛主席的“風(fēng)景這邊獨(dú)好”“數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝”，每處景點(diǎn)、每句石刻，無(wú)不向?qū)W生講述著中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化， 整個(gè)校園變成了蘊(yùn)藏中國(guó)傳統(tǒng)文化的浩瀚課堂。 四、開(kāi)發(fā)校本課程，凸顯學(xué)校獨(dú)特文化 （大板：校本課程） 學(xué)校根據(jù)自身具有的理念積淀及充滿傳統(tǒng)文化氣息的校園，以“為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展 奠定基礎(chǔ)”為總目標(biāo)，以

5、“讓愛(ài)傳承”作為校本課程建設(shè)的核心靈魂，開(kāi)發(fā)了“華夏文明之 愛(ài)”“國(guó)學(xué)精粹之愛(ài)” “蒙山沂水之愛(ài)” “錦繡校園之愛(ài)”等五大系列的校本課程，編寫了四十 余門校本課程教材，在校本課程中，重點(diǎn)結(jié)合校園建設(shè)，凸顯中國(guó)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生浸潤(rùn)于 中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶中，吸取傳統(tǒng)文化精髓與理念，得以健康茁壯成長(zhǎng)。比如國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀 系列，包括三字經(jīng)千字文大學(xué)老子莊子論語(yǔ)儒家箴言國(guó)學(xué)活用等 15門國(guó)學(xué)課程，華夏文明系列包括中華孝道 人文始祖名人大觀等6門課程。蒙山 沂水系列包括風(fēng)韻沂蒙魅力沂蒙紅色沂蒙等5門課程。 五、發(fā)展特色教育，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展 （大板：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育） 我們一直堅(jiān)持“特色興?！钡?/p>

6、發(fā)展策略并力求做到“一校一特色”，現(xiàn)在，我們的三處學(xué) 校已形成“讀書寫字作文章”的鮮明特色，七小本部以校本課程為載體，弓I領(lǐng)學(xué)生讀經(jīng)典、 誦國(guó)學(xué)，整個(gè)學(xué)校的讀書活動(dòng)豐富多彩，讀書風(fēng)氣濃厚熱烈；濱河花園小學(xué)以寫作為突破口， 編寫了校本教材沂河情，學(xué)校成立了 “萌芽文學(xué)社”，在學(xué)生寫作方面卓有成效，現(xiàn)為當(dāng) 代小學(xué)生中國(guó)小作家寫作基地；濱河明珠小學(xué)確立了 “學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生 有特長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨，將書法教育確立為學(xué)校的特色項(xiàng)目，取得了重大的突破，形成了以“寫 字教學(xué)為主線，以書法藝術(shù)教育為龍頭”的辦學(xué)特色。 （總結(jié)）學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，碩果累累 （大板：科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下的校園風(fēng)采：奮進(jìn)英姿） 在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我校的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得了顯著的成效，學(xué)校 擁有六座教學(xué)辦公樓，教學(xué)設(shè)施配備檔次高，校園環(huán)境優(yōu)美如畫、內(nèi)涵豐富，學(xué)校在教學(xué)教 研上也取得了豐碩的成果，先后被評(píng)為“山東省素質(zhì)教育示范學(xué)校”“山東省教學(xué)示范學(xué)?！?“市級(jí)校本教研先