(完整word版)人教版 高中生物 必修三測(cè)試題

1、 2016-2017 學(xué)年度上期高二年級(jí)生物生物學(xué)科試題一、選擇題（本題共 30 小題，每小題 2 分，共 60 分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1正常情況下，轉(zhuǎn)氨酶主要分布在各種組織細(xì)胞內(nèi)，以心臟和肝臟最高，在血漿中含量最低。當(dāng)某種原因使細(xì)胞膜通透性增強(qiáng)或因組織壞死細(xì)胞破裂后，可有大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿。這項(xiàng)事實(shí)可作為哪項(xiàng)結(jié)論的證據(jù)（）a.內(nèi)環(huán)境是不穩(wěn)定的，其穩(wěn)態(tài)是不存在的b.內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況，可作為診斷疾病的依據(jù)c.穩(wěn)態(tài)的動(dòng)態(tài)變化將不利于機(jī)體的正常代謝d.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受細(xì)胞代謝過程的影響2下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)敘述正確的是（）a下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞，是形成冷覺的部位b穩(wěn)

2、態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的c在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的d下丘腦中具有滲透壓感受器，還能合成促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素等3為研究動(dòng)物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 1：將浸有 0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；實(shí)驗(yàn) 2：去除脊蛙腹部皮膚，重復(fù)實(shí)驗(yàn) 1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；實(shí)驗(yàn) 3：破壞脊蛙的脊髓，重復(fù)實(shí)驗(yàn) 1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（a剪除腦的目的是為了排除腦對(duì)脊髓的控制）b在實(shí)驗(yàn) 1 的搔扒反射中興奮的傳導(dǎo)是單向的c實(shí)驗(yàn) 2 不出現(xiàn)搔扒

3、反射的原因是效應(yīng)器被破壞d本實(shí)驗(yàn)說明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓4如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突甲、乙為兩個(gè)電表下列有關(guān)敘述正確的是（）a用一定的電流刺激 a 點(diǎn)，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)b圖中共有 4 個(gè)完整的突觸cb 位于乙電表兩極的正中間，在 b 點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，乙電表指針不偏轉(zhuǎn)d在 e 點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則 a、b、d 點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化5以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述不正確的是（）a神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性b突觸后膜上完成的是“化學(xué)信號(hào)電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變c神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)d在特定情況下，神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮或某些腺體分泌6下列與動(dòng)物體

4、內(nèi) k+、na+等有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（anacl 中 na+參與血漿滲透壓形成而 cl-不參與b產(chǎn)生和維持神經(jīng)細(xì)胞靜息電位主要與k+有關(guān)） c興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)細(xì)胞膜外na+大量?jī)?nèi)流dna+從紅細(xì)胞外運(yùn)入紅細(xì)胞內(nèi)的過程屬于被動(dòng)運(yùn)輸7血液中 k 濃度急性降低到一定程度會(huì)導(dǎo)致膝反射減弱，下列解釋合理的是（）+a興奮在傳入神經(jīng)元傳導(dǎo)過程中逐漸減弱b可興奮細(xì)胞靜息膜電位絕對(duì)值增大c傳出神經(jīng)元興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì) k 的通透性增大+d傳出神經(jīng)元興奮時(shí)其突觸前膜釋放的是抑制性的神經(jīng)遞質(zhì)8如圖是某人在攝食后及運(yùn)動(dòng)過程中血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖相關(guān)敘述正確的是（）a22.5 小時(shí)分泌物乙增多，它能促進(jìn)葡萄糖大量的氧

5、化分解b分泌物乙中主要含有胰島 b 細(xì)胞分泌的胰高血糖素等激素c攝食后 1 小時(shí)內(nèi)，分泌物甲增多可以促進(jìn)血糖合成糖原d從圖中可看出，血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協(xié)同作用的結(jié)果9經(jīng)過燈光刺激與食物多次結(jié)合，建立狗唾液分泌條件反射后，下列操作不能使該反射消退的是()a. 燈光刺激+食物 b. 僅食物c. 聲音刺激+食物 d. 僅燈光刺激10高二學(xué)生小明最近到醫(yī)院體檢，體檢報(bào)告中的檢驗(yàn)結(jié)果顯示：乙肝抗原呈陰性（一），乙肝抗體呈陽性（+）他說自己沒有注射過乙肝疫苗，就此結(jié)果向你咨詢，你應(yīng)該給他怎樣的合理建議（）a你體內(nèi)帶有乙肝抗體，說明一定也有乙肝病毒，需要到醫(yī)院就診b你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但

6、含有乙肝抗體，這是父母遺傳給你的免疫力c你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，一定是媽媽懷孕時(shí)傳遞給你的免疫力d你體內(nèi)沒有乙肝病莓，但含有乙肝抗體，說明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了11雞霍亂病原易菌易致雞死亡。1880 年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對(duì)雞群進(jìn)行注射，意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴(kuò)大雞的注射范圍，結(jié)果僅有部分雞存活。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存活雞均接受過第一次注射。下列分析正確的是（ ）a、第一次注射時(shí)，所用的雞霍亂病原菌相當(dāng)于抗體b、第一次注射后，雞霍亂病原菌誘導(dǎo)存活雞產(chǎn)生的抗性變異c、第二次注射后，存活雞體內(nèi)相應(yīng)記憶細(xì)胞參與了免疫反應(yīng)d、第二次注射后，死亡雞體內(nèi)沒有發(fā)生特

7、異性免疫反應(yīng)12如圖為特異性免疫發(fā)生過程的圖解，下列說法不正確的是() a圖中胸腺和骨髓為免疫器官，物質(zhì)分別為淋巴因子和抗體b細(xì)胞一在抗原和物質(zhì)的共同作用下可增殖分化成細(xì)胞三和細(xì)胞四c當(dāng)自身產(chǎn)生的物質(zhì)攻擊自身正常細(xì)胞時(shí)會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生過敏反應(yīng)d注射疫苗后可刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞二和細(xì)胞三，但這兩類細(xì)胞在初次免疫中不起作用13.為了研究人的 t 細(xì)胞對(duì) b 細(xì)胞的影響，研究人員將來自于同一個(gè)體的b 細(xì)胞等分為三組，每組培養(yǎng)液中加入的細(xì)胞種類如下表所示(“”表示加入該細(xì)胞， “”表示未加入該細(xì)胞)。將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。c組組 組ks5uks5uks5uk s5u 受抗原刺激的 t

8、 細(xì)胞下列分析不正確的是()ab 組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶細(xì)胞ba、c 兩組沒有檢測(cè)到抗體的原因不同c受抗原刺激的 t 細(xì)胞能刺激 b 細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞d第 412 天 b 組隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，抗體量逐漸增加14某種致病性極強(qiáng)的細(xì)菌外毒素由 和 兩個(gè)亞單位組成，其中 亞單位無毒性，但能促進(jìn) 亞單位進(jìn)入宿主細(xì)胞發(fā)揮毒性作用。因此，研制疫苗時(shí)應(yīng)選擇該細(xì)菌的（）外毒素減毒外毒素外毒素 亞單位外毒素 亞單位a.或b.或c.或 d.或15將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，結(jié)果如圖現(xiàn)將相同長(zhǎng)度的莖段浸泡在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為 acm，從圖中可知其對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素溶液濃度分

9、別為 4mol/l 和 16mol/l為進(jìn)一步確定其濃度，將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半，再重新實(shí)驗(yàn)，測(cè)得其生長(zhǎng)量為 bcm下列分析正確的是（）a若 ab，則待測(cè)溶液的濃度為 16mol/lb若 ab 則待測(cè)溶液的濃度為 4mol/lc生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂來促進(jìn)幼苗切段的生長(zhǎng)d若生長(zhǎng)素溶液的濃度大于 18mol/l 時(shí)，離體的莖段生長(zhǎng)量可能小于 dcm16如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，那么（） a在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a，則背光為 bb將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為 bc若曲線表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線表示對(duì)根的作用d

10、若曲線表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線表示對(duì)單子葉植物的作用17毛竹受到竹瘤座菌感染，側(cè)芽生長(zhǎng)失控，形成大量分支，稱為“掃帚病”，原因是竹瘤座菌能分泌細(xì)胞分裂素類似物，下列有關(guān)分析正確的是（）a正常生長(zhǎng)的毛竹側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素含量不足b側(cè)芽生長(zhǎng)失控是因?yàn)樵摬课簧L(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值增大c竹瘤座菌分泌的細(xì)胞分裂素類似物能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育，一定是一種植物激素d該現(xiàn)象說明細(xì)胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象18.大麥種子結(jié)構(gòu)如圖所示。發(fā)芽時(shí)，胚乳內(nèi)的 -淀粉酶含量不斷增加，使貯藏的淀粉水解，為胚的發(fā)育提供物質(zhì)和能量。將去胚的離體大麥種子糊粉層放在適宜濃度的赤霉素或放線菌素 d（轉(zhuǎn)錄過程

11、抑制劑）溶液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）a、實(shí)驗(yàn)前離體大麥種子去胚的目的是排除內(nèi)源赤霉素的干擾b、該實(shí)驗(yàn)自變量是赤霉素或放線菌素d 的有無c、赤霉素可通過促進(jìn)翻譯過程來影響 -淀粉酶的合成d、赤霉素能解除放線菌素 d 對(duì) -淀粉酶基因表達(dá)的抑制作用19.下圖表示施用 iaa（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是（） a.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的 iaa 溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)b.施用 iaa 對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制c.將未施用 iaa 的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加d.與施用 10 moll 的 iaa 相比，

12、未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少-4-120自然條件下，種群增長(zhǎng)曲線呈“s”型假設(shè)種群的 k 值為 200，n 表示種群數(shù)量，據(jù)表分析不正確的是（）曲線上的點(diǎn)s5180n0.900.750.500.250.10a值為 0.50 時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最大b防治害蟲應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到 s 點(diǎn)之前進(jìn)行3c漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在 s 點(diǎn)3d表示增長(zhǎng)率21下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是（a先向計(jì)數(shù)室內(nèi)滴加培養(yǎng)液，然后再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上b從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，不必?fù)u勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液c培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌）d為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的

13、培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)22右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種 a 和物種 b 的關(guān)系，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是：（）a信息可物種 a 和物種 b 之間相互傳遞b進(jìn)化過程中物種 a 和物種 b 互為選擇因素c能量可在物種 a 和物種 b 之間單向流動(dòng)d物質(zhì)可在物種 a 和物種 b 之間循環(huán)流動(dòng)23初級(jí)生產(chǎn)量是指生產(chǎn)者所固定的能量，生物量是指凈生產(chǎn)量在某一調(diào)查時(shí)刻前的積累量。下圖顯示了森林群落演替過程中初級(jí)生產(chǎn)量和呼吸量的變化。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是 a呼吸量是指群落中生產(chǎn)者和各級(jí)消費(fèi)者呼吸作用的總量b群落演替至成熟階段時(shí)，初級(jí)生產(chǎn)量與呼吸量大致相等c在演替過程中群落的生物量不斷增加，最終達(dá)到最大并保持穩(wěn)定d為

14、保持原有演替方向，應(yīng)將每年的采伐輸出量控制在當(dāng)年增加的生物量以內(nèi)24在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是（）a.該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無機(jī)環(huán)境之間完成b.依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲數(shù)量可計(jì)算出昆蟲種群密度c.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率d.乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量25下圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是()ax1 過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器bx1 過程吸收的 co2 總量與 y1、y2、y3、及 z 過程釋放的 co2 總量相等c當(dāng)該

15、生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，x3 過程的能量值約為 x1 過程的能量值的 1%dx1、x2、x3、過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閦 過程釋放的 co2 中的碳26凝血過程中凝血酶原與凝血因子結(jié)合后，轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚缘哪?，而凝血酶的產(chǎn)生又能加速凝血酶原與凝血因子的結(jié)合，下列哪項(xiàng)調(diào)節(jié)過程的機(jī)制與此最為相似（a寒冷時(shí)，甲狀腺激素濃度升高，抑制促甲狀腺激素分泌b湖泊受到污染，導(dǎo)致魚死亡使魚數(shù)量減少，魚的死亡會(huì)使湖泊污染加重c進(jìn)餐后，胰島素分泌增多，使血糖濃度下降）d生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者數(shù)量增長(zhǎng)，使被捕食者數(shù)量減少27下列有關(guān)信息傳遞過程中，錯(cuò)誤的是（ ） a傳出神經(jīng)末梢突觸小體神經(jīng)遞質(zhì)肌肉或腺體b

16、胚芽鞘尖端c雌蛾生長(zhǎng)素性外激素促胰液素胚芽鞘尖端下部同種雄蛾胰島d小腸黏膜28從湖泊的不同深度采集到 4 種類型的浮游植物(i、ii、iii、iv)，測(cè)定了每種類型的光合作用速率，如下圖 1 所示。圖 2 是該湖泊中的部分食物鏈，下列敘述，錯(cuò)誤的是（ ）圖 1圖 2a由圖 1 可知，在最深處采集到的是浮游植物 ivb由圖 1 可知，浮游植物 ii 的光合作用速率大于 ivc由圖 2 可知，若該湖泊被 ddt 污染，則 e 魚體內(nèi) ddt 含量最高d由圖 2 可知，若魚 c 數(shù)量增多，則短期內(nèi)浮游植物數(shù)量會(huì)增多29下圖為一草原食物鏈能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，植物、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物同化的能量分別用b1、b2

17、、b3 表示。下列對(duì)能量大小關(guān)系的判斷正確的是()a2b2 (b1b2)(a2e2) b1c1d1b2 b1(b2b3)a b c d30.如圖兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常作用的范圍。y 表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大??；x 表示恢復(fù)到原來狀態(tài)所需的時(shí)間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(ts)。下列說法正確的是()ay 值大小可以作為生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的定量指標(biāo) b在遭到干擾時(shí)，x、y值的大小與生物種類有關(guān)，與數(shù)量無關(guān)c對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說，y值和 x值之間呈負(fù)相關(guān)dts值越小，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大二、非選擇題：（本大題共 小題，共 分）4 40

18、31田鼠不同于家鼠，喜野外環(huán)境2007 年 6 月下旬以來，棲息在洞庭湖區(qū) 400 多萬畝湖洲地中的約 20 億只田鼠，隨水位上漲部分內(nèi)遷它們四處打洞，啃食莊稼，嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近 800 萬畝稻田（1）生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的，遷入初期種群數(shù)量很少，一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長(zhǎng)為研究田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律，生態(tài)學(xué)家構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，其過程如下表請(qǐng)?zhí)顚懕碇泻涂瞻字幍膬?nèi)容構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法構(gòu)建田鼠種群增長(zhǎng)模型的主要步驟田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加 1.47%觀察對(duì)象，搜集現(xiàn)實(shí)信息根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息，用適

19、 n =n t（其中，n 代表 t 天后田鼠的數(shù)量，t 表t0t當(dāng)?shù)膶?duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行抽示天數(shù)， 表示倍數(shù)，n 表示最初的田鼠的數(shù)量）0象表達(dá)通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì) ，對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢模型進(jìn)行檢測(cè)或修正測(cè)或修正表中 n =n 成立的前提條件是tt0（2）若該生態(tài)系統(tǒng)的總面積為 400 平方公里，某次調(diào)查時(shí)調(diào)查了 2 平方公里，第一次捕獲并標(biāo)記了 36 只田鼠，第二次共捕獲 24 只田鼠，其中被標(biāo)記的田鼠是 6 只，由此估算出田鼠的種群密度為與真實(shí)值相比若在調(diào)查期發(fā)現(xiàn)，有少數(shù)田鼠身上的標(biāo)志掉了，那么該計(jì)算結(jié)果（偏大，偏小，無變化）32下圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：血

20、糖（6.67mmol/l）a分泌增加血糖（ 4.44-6.67mmol/l）血糖（4.44-6.67mmol/l）血糖（ 4.44mmol/l）（1）正常情況下發(fā)生過程的主要原因是（2）正常情況下發(fā)生過程的主要原因是。b. 為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程。實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算。據(jù)圖回答： （3）二次注射后，與號(hào)家兔相比，若號(hào)家兔產(chǎn)生尿素的量增加，原因是（4）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是號(hào)家兔；若號(hào)家兔出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象，則該兔的尿量將會(huì) ，原因是。33為研究乙烯影響植物根生長(zhǎng)的機(jī)理，研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：研究者將擬南芥幼苗分別放在

21、經(jīng)不同處理的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，長(zhǎng)度，結(jié)果如下表：幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞組別 植物激素及處理濃度（m）根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度（m）12340.20acc+0.05iaa44.2（注：acc 是乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯，iaa 是生長(zhǎng)素）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明實(shí)驗(yàn)二：（1）將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度acc 的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12 小時(shí)后測(cè)定幼苗根中生長(zhǎng)素的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示據(jù)圖分析，乙烯通過促進(jìn) 來影響根生長(zhǎng)（2）研究者將幼苗放在含 npa（生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸阻斷劑）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度，結(jié)果無顯著差異由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通過影響來影響根生長(zhǎng)（3）綜合上述各實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推測(cè)，乙烯影響根生長(zhǎng)的作用最可能是通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的實(shí)現(xiàn)的34為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60 天后進(jìn)行檢測(cè)檢測(cè) a：用如圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺(tái)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練 4 天后撤去平臺(tái)，測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間；檢測(cè) b：測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（