如何做好大學生創(chuàng)業(yè)指導

1、 如何做好大學生創(chuàng)業(yè)指導 隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會就業(yè)壓力的不斷加大， “創(chuàng)業(yè)”一詞已在大學生意識中較為普及了。 新時代的大學畢業(yè) 生，具備的改變傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)的欲望、能力以及信心，就 是我們所說的創(chuàng)新精神。然而在創(chuàng)業(yè)路上，并不是一帆風順的， 創(chuàng)業(yè)常常面臨這樣那樣的問題， 如急功近利、 對市場缺乏應有的 敬畏，同時管理經(jīng)驗和營銷經(jīng)驗的不足以及對困難估計得不足等 問題往往羈絆大學生的手腳，使他們停留在原點。 一、大學生的創(chuàng)業(yè)誤區(qū) 1. 認識問題片面化 創(chuàng)業(yè)是系統(tǒng)的，創(chuàng)業(yè)者首先要理清創(chuàng)業(yè)過程中的各個要素： 企業(yè)的定位、團隊的組建、戰(zhàn)略構想、組織生產(chǎn)、市場營銷、財 務工作等， 都需要創(chuàng)業(yè)者擁

2、有足夠的知識厚度。 大學生在創(chuàng)業(yè)初 期的一些好點子只是創(chuàng)業(yè)工作中的第一步， 要走出大學生創(chuàng)業(yè)的 普遍誤區(qū)，好的點子才能取得成功。在創(chuàng)業(yè)的準備階段，大學生 沒有充分考慮各種問題， 也沒有做好風險評估， 對潛在的危險因 素渾然不覺， 導致了項目從開始就問題不斷， 創(chuàng)業(yè)才剛剛開始就 胎死腹中。所以創(chuàng)業(yè)要統(tǒng)籌全局，全面分析問題。 2. 創(chuàng)業(yè)就能成為企業(yè)家 大學生創(chuàng)業(yè)大多數(shù)都想成為企業(yè)家， 但通過創(chuàng)業(yè)最終成為企 業(yè)家的畢竟是少數(shù)。不畏艱難、胸懷大志、百折不撓的特質(zhì)是每 個創(chuàng)業(yè)者羨慕的，可這些特質(zhì)并不是每個創(chuàng)業(yè)者都能擁有。 所以 在創(chuàng)業(yè)過程中，要把成為企業(yè)家當成目標，但不能被一夜暴富、 急功近利的思想所迷

3、惑，阻礙發(fā)展。即使不能成為企業(yè)家，但通 過創(chuàng)業(yè)可以實現(xiàn)自我，創(chuàng)造價值，這也是十分難得的。 3. 盲從“創(chuàng)業(yè)熱” 人們普遍認為，創(chuàng)業(yè)可以促進市場經(jīng)濟發(fā)展、 科學技術的創(chuàng) 新、產(chǎn)業(yè)升級、增加勞動力需求、促進產(chǎn)業(yè)升級。這些創(chuàng)業(yè)的好 處已經(jīng)在大學課堂中成為了炙手可熱的焦點。 因此，不少學校眼 下已開始把創(chuàng)業(yè)建設成為一門專業(yè)， 而且是熱門專業(yè)。而大學生 對于這種“創(chuàng)業(yè)熱”一定要有自己的辨別能力，不能盲目跟從， 一定要有自己的規(guī)劃。 二、大學生成功創(chuàng)業(yè)的方法探索 1. 創(chuàng)業(yè)需要有恒心和信念 在當代大學生的創(chuàng)業(yè)路上，失敗是不可避免的，但要知道失 敗只是暫時的，要不斷地從失敗中學習、進步。有句話說得好： 當你

4、意識到失敗是走了彎路， 你就走在了成功的道路上。 同時也 不要被一點點兒小成就迷惑住， 變得驕傲自大。創(chuàng)業(yè)成功要看自 身的恒心和信念，只要有恒心，堅持信念，創(chuàng)業(yè)成功并非遙不可 及。 2. 要積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗 大學期間，由于大學生大部分時間在校園中度過， 很少接觸 社會，導致了他們在企業(yè)經(jīng)營方面， 特別是企業(yè)運營上容易陷入 紙上談兵的誤區(qū)。 所以大學生在創(chuàng)業(yè)之初還是要盡可能充分地做 準備，一方面可以通過先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的過程積累企業(yè)經(jīng)營方面的 經(jīng)驗；另一方面積極參加社會各類創(chuàng)業(yè)論壇、指導，提高創(chuàng)業(yè)成 功率。 3. 具備創(chuàng)業(yè)必備的能力 事實證明， 創(chuàng)業(yè)不光需要具備扎實的專業(yè)知識， 更要廣泛涉 獵其他知識，

5、如法律法規(guī)、國家政策、不同地區(qū)的人文習俗。因 此，必須形成合理的知識結構，擴大知識面，使知識橫向拓寬、 縱向加深。使自己從日趨合理的知識結構中獲得創(chuàng)造性能力的提 升。 4. 選擇和自身相匹配的創(chuàng)業(yè)項目 選擇創(chuàng)業(yè)項目需要清醒地審視自己， 只有選擇自己的優(yōu)勢項 目、強勢項目、感興趣的項目以及自己專業(yè)知識所熟悉的項目， 才能領先同類、接近成功。 5. 高等院校要做好創(chuàng)業(yè)教育培訓 大學在校師生要思考如何更好地體現(xiàn)高等教育的價值。 大學 生并不是生來就具備創(chuàng)業(yè)能力，這些能力除了自身的學習積累 外，有很大一部分需要高等院校來灌輸。從創(chuàng)業(yè)角度出發(fā)，高校 必須要經(jīng)歷從傳統(tǒng)教學到創(chuàng)業(yè)教學的轉變， 只有有了良好的

6、創(chuàng)業(yè) 氛圍， 加之學校為創(chuàng)業(yè)學生提供保障和便利， 才能有效推動大學 生創(chuàng)業(yè)。 如今大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)上升到了國家戰(zhàn)略發(fā)展層面， 引起 了全社會的關注。大學生自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自身的就業(yè)問 題，還能帶動更多人實現(xiàn)就業(yè)。 在凝聚小微企業(yè)的力量帶動就業(yè) 上，大學生創(chuàng)業(yè)貢獻了重要的力量。各種優(yōu)惠政策相繼出臺，創(chuàng) 辦各類創(chuàng)業(yè)孵化器，足見國家對大學生創(chuàng)業(yè)的重視。 高校應該結 合自身條件，扶持開辦大學生創(chuàng)業(yè)工作室，給予辦公設備支持， 為大學生創(chuàng)業(yè)提供盡可能大的幫助。 大學生在進行創(chuàng)業(yè)的同時，要對自己有清楚的認識和定位， 在創(chuàng)業(yè)過程中不斷充實自己。 對大學生來講，能夠從就業(yè)轉變成 創(chuàng)業(yè)實屬不易，而真正能從創(chuàng)業(yè)發(fā)展到創(chuàng)業(yè)成功并且實現(xiàn)自身價 值就更加不易了。大學生的創(chuàng)業(yè)路注定是不平坦的， 可能還會布 滿荊棘和坎坷，但只要有恒心并且堅定信念， 在初期做好創(chuàng)業(yè)的 前期準備和知識