2017最新人教版部編本一年級語文下冊教學計劃

1、 2017 最新人教版部編本一年級語文下冊教學計劃一、基本情況本班共有學生 43 名，有 6 位學習后進生。經(jīng)過第一學期的學習，部分學生能認漢字 500 字左右，其中少數(shù)同學能認 8001000 字左右。每生能寫漢字 100 字150 字之間，少數(shù)能寫 200 字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，但有 34 人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。但大部分學生已經(jīng)能獨立寫兩句以上的拼音作文(不會寫的字用拼音)，既

2、復習了學過的字，又鞏固了拼音，孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展。上學期末的成績較好。本學期將致力于對學生基本功的訓練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教材分析本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。 8 個單元 8 個專題，分為 8 組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的 夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。8 個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括 1 課“識字”、45 篇課文和 1 個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字

3、經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共 34 篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括 4 個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺給學生提供展示學習所得的舞臺。8 組之后有 5 篇選讀課文，最后是兩個生字表。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識 550 個常用字，會寫 250 個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表(一)，列出了全冊要認識的字，生字表(二)，列出了

4、全冊要求會寫的字。三、教學目標(聽說讀寫能力的安排)： (一)識字與寫字1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字 550 個，其中 250 個會寫。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5、初步認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。6、能用音序法查字典，學習獨立識字。(二)閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫閱讀。4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。5、閱讀淺近的童話、語言

5、、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體 驗，感受語言的優(yōu)美。7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文 15 篇(段)，課外閱讀總量不少于 1 萬字。(三)寫話1、 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話(四)口語交際1、學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的

6、見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。(五)綜合性學習1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。 2、結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。四、教學重難點：第一單元：重難點：1.準確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準，寫正確，會用新詞說話。2.理解本單元的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生建立起熱愛春天和大自然的情感。3.懂得從自我做起，保護我們的環(huán)境。4.講春天搜集描寫春天的詞語及句子或是古詩和兒歌描繪美好

7、的春天第二單元：重難點：1、準確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準、寫正確，會用新詞說話。2、理解本單元內(nèi)涵，培養(yǎng)學生從小學會熱愛家人、朋友的美好情 懷，做一個善良懂事富有愛心的好孩子。3、養(yǎng)成從小熱愛勞動，關(guān)心他人的美好品質(zhì)。4、說一說好孩子、好學生應(yīng)該具有哪些優(yōu)良。第三單元：重難點：1、準確掌握本單元的生字，會用新字組詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3.有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。第四單元：重難點：1、認識 79 個生字，會寫 36 個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、引導發(fā)現(xiàn)并運用形聲字的方法識字。4、繼續(xù)指導讀好“問句”“感嘆句”，體會不同語氣所表現(xiàn)的不同心情。第五單元：重難點

8、：1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首 ;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。3.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4、課文內(nèi)容，知道遇到困難仔細觀察、認真思考的道理。5.培養(yǎng)學生的觀察能力，提高學生解決實際問題的能力。第六單元：重難點：1、識字，有感情的朗讀課文;2、欣賞美的景色，受到美的熏陶;抓住美的語言，獲得美的享受;欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。第七單元：重難點：1、準確掌握本單元的生字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、通過本單元的學習培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，有做個好孩子的想法。

9、第八單元：重難點： 1. 識字認字仍然是本單元學習的重點。2. 通過朗讀感悟了解一些科學常識，引發(fā)學生對科學的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望，將是本單元的難點。3. 總結(jié)識字教學以來的識字方法，獲得對漢字的整體認知，也是本單元學習的一個重要內(nèi)容。五、教學措施：(一)識字與寫字：1、相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。2、采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。3、加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。(二)閱讀教學：1、

10、重視朗讀的指導。2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。3、 重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學 生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。4、 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。(三)口語交際教學：1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入景地進行口語交際。2、重視日常教學中的口語交際活動。3、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。六、教學進度安排周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周2、132、172、202、242、273、33、63、103、133、173、203、243、274、1（清明節(jié)）4、54、7開學常規(guī)教育 1.春夏秋冬2.姓氏歌 3.小青蛙 4.猜字謎口語交際 語文園地一快樂讀書吧 1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看 3.我多想去看看4.四個太陽 語文園地二5.小公雞和小鴨子 6.樹和喜鵲7.怎么都快樂 第九周4、104、144、174、214、244、28（勞動節(jié)）5、25、45、85、12口語交際 語文園地三第十周8.靜夜思 9.夜色 10.端午粽11.彩虹 語文園地四 5.動物兒歌6.古對今 7.操場上 8.人之初口語交際 語文園地五第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第