一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

1、第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課1課件出示詞語。 鬧鐘 遲到 公共汽車 決定 后悔 已經(jīng) 嘆了口氣 (1)指名開火車領(lǐng)讀詞語。 (2)齊讀。 (3)選擇最喜歡的一個(gè) 詞語說一句話。2 回顧：說說課文寫了一件什么事。3 導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這個(gè)小故事，看看會(huì)帶給你們哪些啟示。 設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，夯實(shí) 基礎(chǔ)，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、閱讀感悟，探究遲到原因(一)抓住起因、結(jié)果，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑。1指名朗讀第 1 自然段。其他同學(xué)邊聽邊想：從元元的想法中你能知道元元一開始是怎么看待這一分鐘的嗎？(滿不在乎)指導(dǎo)學(xué)生讀 出滿不在乎的語氣。2自由朗讀第 5、6 自然段，結(jié)合

2、教材中的圖片，用教材中的一句話來說一說元元此時(shí)的心情。(投影顯示句子：元元非常后悔。)(1) 理解“后悔”的意思。再讀讀這兩個(gè)自然段，從哪些詞可以看出 元元后悔了？(2) 元元是不是遲到了以后才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子， 讀一讀。(二)學(xué)習(xí)第 24 自然段，探究元元遲到的原因。1 過渡：元元只不過是多睡了一分鐘，為什么會(huì)遲到 20 分鐘呢？讓 我們?cè)賮碜x課文的第 24 自然段。2 自由讀課文第 24 自然段，找一找在上學(xué)路上，發(fā)生了什么事讓 元元遲到了。3 組織學(xué)生交流：(1)出示句段一：到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?出

3、示生字卡片“嘆”，指導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀。 元元為什么嘆氣？(因?yàn)榧t燈亮了，他過不了馬路，時(shí)間被耽擱了。) 元元此時(shí)的心情是怎樣的？ 他的心里會(huì)怎么想？ 指導(dǎo)朗讀，讀出元元著急的心情。(2)出示句段二：他等了一會(huì)兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?從“一會(huì)兒”“才”中你體會(huì)到了什么？(元元等了很長(zhǎng)時(shí)間。)紅綠燈也就一分鐘左右的時(shí)間，元元為什么會(huì)覺得很久呢？(因?yàn)樗睦镏薄? 指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句話，讀出著急的語氣。 這段話中還有哪個(gè)字也能體現(xiàn)出元元心里很著急？(跑。)盡管如此，車子還是開走了，這意味著什么？ 元元又嘆了口

4、氣，他心里是怎么想的？ 指導(dǎo)朗讀這段話，讀出人物的內(nèi)心。(3)出示句段三：他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。 從“等啊等”“一直不見”中你知道了什么？(時(shí)間一分 一秒地過去了。)4教師引讀： (1)師：是啊，時(shí)間就這樣一分一秒地在元元等待紅綠燈的過程中過去了 生：元元非常后悔。 (2)師：時(shí)間就這樣一分一秒地在元元等待公共汽車的過程中過去了 生：元元非常后悔。 (3)師：時(shí)間就這樣一分一秒地在元元一步步走向?qū)W校的過程中過去了 生：元元非常后悔。 (4)師：就因?yàn)檫@一分鐘，他遲到了整整 20 分鐘；就因?yàn)檫@一分鐘，他耽誤了學(xué)習(xí) 生：元元非常后悔。 設(shè)計(jì)意圖：“為什么晚起了一分鐘卻遲到了 20 分鐘”對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說是內(nèi)容理解上的一個(gè)難點(diǎn)，要讓學(xué)生通過閱讀，感受時(shí)間是在等紅綠燈、等公共汽車中一點(diǎn)點(diǎn)流失的，有了這樣的真切理解，學(xué)生才會(huì)真正對(duì)一分鐘的重要性有較為深刻的認(rèn)識(shí)。 三、展開討論，體會(huì)“一分鐘”的重要1 教師引導(dǎo)學(xué)生自由說一說：你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？2 你們想對(duì)元元說些什么呢？(在交流中懂得要珍惜時(shí)間。)3