《公路工程施工組織與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、公路工程施工組織與管理課程標(biāo)準(zhǔn)一、基本信息學(xué)習(xí)領(lǐng)域：公路工程施工組織與管理 制定時(shí)間：2011年8月適用專業(yè)：道路橋梁工程技術(shù) 所屬系部：工程系參考學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí) 學(xué) 分：3.5制 定 人：xxx 批 準(zhǔn) 人：xxx二、課程性質(zhì)公路工程施工組織與管理是高等工程類的一門主干專業(yè)課程。本課程的任務(wù)是使學(xué)生了解并掌握在工程項(xiàng)目組織與管理中如何進(jìn)行全方位、全過程的科學(xué)組織管理和合理協(xié)調(diào)，具有從事公路工程建設(shè)的項(xiàng)目組織管理知識，具有從事公路建設(shè)項(xiàng)目管理的初步實(shí)踐能力，為學(xué)生在畢業(yè)后從事有關(guān)的公路工程建設(shè)組織與管理工作中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。公路工程施工組織與管理在專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程體系中的作用主要表現(xiàn)在以

2、下方面：1、本課程從高等職業(yè)教育的特點(diǎn)出發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向，課程的目標(biāo)是提高學(xué)生的施工組織理論基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。2、本課程是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)知識體系的職業(yè)核心課程，是一門理論性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的課程。3、本課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和分析能力，面對問題，學(xué)會融會貫通，用各種知識、技能、手段和方法去滿足各方的要求和期望，達(dá)到將來作為施工員、質(zhì)量員、安全員、助理項(xiàng)目管理師的基本素質(zhì)。三、課程目標(biāo)1、專業(yè)能力目標(biāo)能根據(jù)公路工程項(xiàng)目管理規(guī)劃的基本理論，能夠按項(xiàng)目組織管理規(guī)范實(shí)行公路工程項(xiàng)目組織與管理。會運(yùn)用公路工程項(xiàng)目全面質(zhì)量管理的基本方法，初步具備公路工程項(xiàng)目質(zhì)量、安全和文明施工

3、管理的能力，能夠整理竣工驗(yàn)收文件及工程備案資料，會簽訂工程保修合同。能熟悉資源管理、信息管理和資料管理的基本內(nèi)容和基本方法，初步具備資料員的基本素質(zhì)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行建筑工程項(xiàng)目管理的能力。能掌握進(jìn)度控制的各種措施，會編制和調(diào)整優(yōu)化一般的橫道圖計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃。2、方法能力目標(biāo)持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新有關(guān)公路工程組織與管理的專業(yè)知識；能迅速根據(jù)不同施工項(xiàng)目的情況，編寫施工組織計(jì)劃；培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、認(rèn)真工作的良好作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力。3、社會能力目標(biāo)具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。具有一定的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力。具有團(tuán)隊(duì)意識和一定的人際溝通能力。具有實(shí)際動(dòng)手操作能力。四、學(xué)習(xí)情境

4、設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)思路公路工程施工組織與管理采用以行動(dòng)為導(dǎo)向、工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。分析梳理職業(yè)崗位所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，在課程標(biāo)準(zhǔn)編寫中，以能力分析為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，以能力培養(yǎng)為中心組織教學(xué)，以能力形成為目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以企業(yè)認(rèn)可的能力指標(biāo)體系評價(jià)學(xué)習(xí)成果。整個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由6個(gè)學(xué)習(xí)情境組成。學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)主要考慮以下因素：（1）以課程目標(biāo)為依據(jù)，選取課程內(nèi)容本課程以教學(xué)主題模塊為基本單元，將項(xiàng)目管理的各個(gè)方面作為組織學(xué)生課程學(xué)習(xí)的主要線索，適當(dāng)使學(xué)生了解后繼課程與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系。通過案例教學(xué)等手段，使學(xué)生逐步認(rèn)識到本課程的學(xué)習(xí)對提高專業(yè)理論知識和技能的重要性。（2）注重實(shí)踐教學(xué)

5、本課程的一大特點(diǎn)就是注重學(xué)生的實(shí)踐能力，通過去工地參觀考察實(shí)習(xí)的方式，使學(xué)生能更好的抓住此門課程的核心內(nèi)容。利用案例教學(xué)這一行之有效的教學(xué)方法來加深學(xué)生對此方課程的理解，保持與企業(yè)之間的良好關(guān)系，為學(xué)生的實(shí)踐提供便利條件。2、情境劃分序號學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)時(shí)課內(nèi)講授課內(nèi)實(shí)訓(xùn)情境1工程項(xiàng)目管理概論40情境2工程項(xiàng)目組織管理62情境3施工項(xiàng)目進(jìn)度管理146情境4施工項(xiàng)目質(zhì)量管理82情境5公路工程施工項(xiàng)目信息與資料管理62情境6公路工程施工項(xiàng)目職業(yè)健康、安全與環(huán)境管理643、情境描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域公路工程施工組織與管理總學(xué)時(shí)60學(xué)習(xí)情境1工程項(xiàng)目管理概論參考學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握工程項(xiàng)目管理的概念與分類；了解工程

6、項(xiàng)目管理的基本內(nèi)容和方法；掌握建設(shè)工程項(xiàng)目管理的相關(guān)內(nèi)容及程序；了解工程項(xiàng)目監(jiān)理相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)方法和建議講述法； 實(shí)踐法；為配合課堂教學(xué)，可有計(jì)劃、有針對性地組織學(xué)生到有代表性的建筑地參觀并現(xiàn)場教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識和理論聯(lián)系實(shí)際的綜合能力。主要內(nèi)容工程項(xiàng)目管理的概念與分類；工程項(xiàng)目管理的基本內(nèi)容和方法；建設(shè)工程項(xiàng)目管理的相關(guān)內(nèi)容及程序；工程項(xiàng)目監(jiān)理相關(guān)內(nèi)容。工具與媒體多媒體教學(xué)設(shè)備與教學(xué)課件；案例；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識；編制管理規(guī)劃的能力。教師知識與能力要求熟悉項(xiàng)目管理的內(nèi)容和分類；掌握建設(shè)工程項(xiàng)目管理和施工項(xiàng)目管理的區(qū)別；熟悉項(xiàng)目管理規(guī)劃的分類；能夠引導(dǎo)學(xué)

7、生展開討論。學(xué)習(xí)領(lǐng)域公路工程施工組織與管理總學(xué)時(shí)60學(xué)習(xí)情境2工程項(xiàng)目組織管理參考學(xué)時(shí)8學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握項(xiàng)目組織管理原理、了解項(xiàng)目組織管理內(nèi)容；掌握施工項(xiàng)目組織管理的設(shè)計(jì)原則；了解施工項(xiàng)目組織管理設(shè)計(jì)的程序；掌握項(xiàng)目管理組織的設(shè)計(jì)類型。教學(xué)方法和建議講述法；理論與案例結(jié)合教學(xué)法；啟發(fā)式教學(xué)法；帶學(xué)生到施工企業(yè)參觀施工項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)圖、了解施工企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及項(xiàng)目部各崗位職責(zé)，從面增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。主要內(nèi)容項(xiàng)目組織管理原理、項(xiàng)目組織管理內(nèi)容；施工項(xiàng)目組織管理的設(shè)計(jì)原則；施工項(xiàng)目組織管理設(shè)計(jì)的程序；項(xiàng)目管理組織的設(shè)計(jì)類型。工具與媒體多媒體教學(xué)設(shè)備與教學(xué)課件；案例；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。學(xué)生知識與能

8、力要求根據(jù)項(xiàng)目特征，站在整個(gè)項(xiàng)目的角度，選擇項(xiàng)目管理組織的實(shí)施形式；組織能力；管理能力。教師知識與能力要求熟悉建設(shè)工程項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)的形式；熟悉項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制；熟悉項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域公路工程施工組織與管理總學(xué)時(shí)60學(xué)習(xí)情境3施工項(xiàng)目進(jìn)度管理參考學(xué)時(shí)20學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握工程項(xiàng)目工作界定和順序安排；熟練工程項(xiàng)目工作持續(xù)時(shí)間估算方法；掌握工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃編制方法；掌握工程項(xiàng)目進(jìn)度控制。教學(xué)方法和建議講述法；理論與案例結(jié)合教學(xué)法；啟發(fā)式教學(xué)法；帶領(lǐng)學(xué)生到施工項(xiàng)目部，結(jié)合實(shí)際親自實(shí)踐有相關(guān)工程項(xiàng)目進(jìn)度管理相關(guān)內(nèi)容，比如：編制與審核進(jìn)度計(jì)劃；進(jìn)行實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的比較；進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施中的調(diào)整,與此同時(shí)

9、加強(qiáng)教師的實(shí)踐指導(dǎo)。主要內(nèi)容工程項(xiàng)目工作界定及順序安排；工程項(xiàng)目工作持續(xù)時(shí)間估算方法；工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃編制方法；工程項(xiàng)目進(jìn)度控制。工具與媒體多媒體教學(xué)設(shè)備與教學(xué)課件；案例；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。學(xué)生知識與能力要求編制單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃的能力；運(yùn)用橫道圖、s曲線等方法進(jìn)行施工項(xiàng)目進(jìn)度比較的能力；施工進(jìn)度控制的基本能力。教師知識與能力要求熟悉進(jìn)度計(jì)劃的表示方式；熟悉進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施與檢查的內(nèi)容；熟練運(yùn)用進(jìn)度計(jì)劃比較的方法；能夠正確引導(dǎo)學(xué)生分崗實(shí)訓(xùn)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域公路工程施工組織與管理總學(xué)時(shí)60學(xué)習(xí)情境4施工項(xiàng)目質(zhì)量管理參考學(xué)時(shí)10學(xué)習(xí)目標(biāo)了解質(zhì)量管理體系相關(guān)知識；掌握施工企業(yè)質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié)；掌握建筑施工質(zhì)

10、量驗(yàn)收的主要內(nèi)容；掌握項(xiàng)目質(zhì)量管理相關(guān)方法。教學(xué)方法和建議講述法；理論與案例結(jié)合教學(xué)法；啟發(fā)式教學(xué)法；深入工程項(xiàng)目現(xiàn)場，學(xué)習(xí)相關(guān)施工質(zhì)量控制、工程質(zhì)量分析、施工質(zhì)量事故預(yù)防與處理等方面的知識。主要內(nèi)容質(zhì)量管理體系相關(guān)知識；施工企業(yè)質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié)；建筑施工質(zhì)量驗(yàn)收的主要內(nèi)容；項(xiàng)目質(zhì)量管理相關(guān)方法。工具與媒體多媒體教學(xué)設(shè)備與教學(xué)課件；案例；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。學(xué)生知識與能力要求質(zhì)量控制與處置的能力；項(xiàng)目質(zhì)量控制的程序。教師知識與能力要求熟悉項(xiàng)目質(zhì)量管理的概念及策劃；熟悉施工各階段質(zhì)量控制的方法；熟練項(xiàng)目質(zhì)量控制與處置的方法和內(nèi)容；能夠正確引導(dǎo)學(xué)生分崗實(shí)訓(xùn)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域公路工程施工組織與管理總學(xué)時(shí)60學(xué)

11、習(xí)情境5建筑施工項(xiàng)目信息與資料管理參考學(xué)時(shí)8學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握工程項(xiàng)目信息管理的含義、目的和任務(wù)；熟悉工程項(xiàng)目信息的分類、編碼；掌握工程項(xiàng)目文件和檔案資料管理；了解工程項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)；了解資料員的基本要求和工作職責(zé)。教學(xué)方法和建議講述法；理論與案例結(jié)合教學(xué)法；啟發(fā)式教學(xué)法；建議帶領(lǐng)學(xué)生到施工項(xiàng)目現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)，熟悉建筑施工項(xiàng)目信息分類、編碼，文件和檔案資料管理。主要內(nèi)容工程項(xiàng)目信息管理的含義、目的和任務(wù)；工程項(xiàng)目信息的分類、編碼；工程項(xiàng)目文件和檔案資料管理方法；工程項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)；資料員的基本要求和工作職責(zé)。工具與媒體多媒體教學(xué)設(shè)備與教學(xué)課件；案例；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。學(xué)生知識與能力要求使用工程軟件的能力

12、；計(jì)算機(jī)操作知識；信息編碼能力。教師知識與能力要求熟悉工程項(xiàng)目常用管理軟件；熟悉工程文件檔案資料管理職責(zé)；能夠正確引導(dǎo)學(xué)生分崗實(shí)訓(xùn)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域公路工程施工組織與管理總學(xué)時(shí)60學(xué)習(xí)情境5建筑施工項(xiàng)目職業(yè)健康、安全與環(huán)境管理參考學(xué)時(shí)10學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉國家和地方關(guān)于安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)和文明施工的規(guī)范、規(guī)定；熟悉安全資料的整理與歸檔；掌握施工現(xiàn)場安全管理的方法，重點(diǎn)是消除隱患、對危險(xiǎn)源的控制； 熟悉安全事故的處理，重點(diǎn)是對安全隱患的分析與預(yù)防；掌握文明施工和環(huán)境保護(hù)的要求。教學(xué)方法和建議講述法；理論與案例結(jié)合教學(xué)法；啟發(fā)式教學(xué)法；教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)軟件。給學(xué)生提供單位工

13、程施工圖，并進(jìn)行施工現(xiàn)場參觀，案例分析。主要內(nèi)容國家和地方關(guān)于安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)和文明施工的規(guī)范、規(guī)定；安全資料的整理與歸檔；施工現(xiàn)場安全管理的方法；安全事故的處理，對安全隱患的分析與預(yù)防；文明施工和環(huán)境保護(hù)的要求。工具與媒體多媒體教學(xué)設(shè)備與教學(xué)課件；案例；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。學(xué)生知識與能力要求熟悉法律法規(guī)和管理制度；建立環(huán)境管理體系模式能力。教師知識與能力要求熟悉職業(yè)健康安全管理的方針；熟悉安全生產(chǎn)的管理體制、法律法規(guī)；熟悉工程項(xiàng)目環(huán)境管理體系的模式及建立步驟。五、考核標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生職業(yè)能力考核和職業(yè)素養(yǎng)考核，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的成績評定分為階段測試、課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、期末測試三個(gè)環(huán)節(jié)。具體考核內(nèi)容和分值權(quán)重見下

14、表；考核內(nèi)容考核方式分值權(quán)重%階段測試閉卷考試30%課內(nèi)實(shí)訓(xùn)過程評價(jià)+成果評價(jià)30%期末測試閉卷考試40%六、實(shí)施建議1、教材編寫必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選用或編寫教材。教材編寫或選用要反映新知識、新技術(shù)，要充分體現(xiàn)工作任務(wù)課程設(shè)計(jì)思想，以工作任務(wù)為載體實(shí)施教學(xué)，任務(wù)的選取要科學(xué)、符合課程的工作邏輯，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中逐步提高職業(yè)能力。把理論知識和實(shí)踐教學(xué)很好地融合在一起。每一章節(jié)的教案中要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合工程實(shí)用程度確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對難點(diǎn)問題要有切實(shí)可行的解決辦法，教學(xué)思路清晰、方法靈活多樣。教案的編寫應(yīng)該比課程標(biāo)準(zhǔn)的要求更具體，更生動(dòng)，更便于操作。由設(shè)計(jì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對現(xiàn)有教

15、材內(nèi)容進(jìn)行整合，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況自編教材，以提高教學(xué)效果、方便學(xué)生自學(xué)。2、教學(xué)建議在教學(xué)過程中，要突出學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，努力倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、開放式教學(xué)。要從學(xué)生的認(rèn)知和能力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，在課堂授課和實(shí)踐教學(xué)中可以靈活運(yùn)用以下教學(xué)方法：集中授課教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)法、案例教學(xué)法。注重校本教材的開發(fā)和應(yīng)用。在教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為中心，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。開展作業(yè)公開講評和討論，課堂教學(xué)與現(xiàn)場參觀調(diào)研相結(jié)合等形式，讓同學(xué)多方面、多層次的充分、全面的了解設(shè)計(jì)方案，又鍛煉了同學(xué)的口頭表達(dá)能

16、力、觀察能力，提高了分析問題和解決問題的能力，同時(shí)形成活躍的開放式教學(xué)氣氛，給大家一個(gè)很好的自由交流的平臺。3、教學(xué)條件教師要求：本課程授課教師要求具備雙師素質(zhì)，具有建筑工程技術(shù)相關(guān)專業(yè)的業(yè)務(wù)水平及技術(shù)能力。熱愛教育事業(yè)，具有先進(jìn)的教學(xué)理念和道路勘測設(shè)計(jì)的工作經(jīng)歷，具備較強(qiáng)的溝通能力和愛崗敬業(yè)、為人師表、銳意進(jìn)取的職業(yè)道德；具備設(shè)計(jì)基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具備課程教學(xué)能力、組織能力、語言溝通及表達(dá)能力，具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。具備健康的體質(zhì)、充沛的精力和良好的身心素質(zhì)。實(shí)訓(xùn)條件：（1）工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)室，應(yīng)配有工程項(xiàng)目管理等實(shí)訓(xùn)使用的必備儀器設(shè)備、電腦等。（2）工程資料實(shí)訓(xùn)室，應(yīng)配有工程項(xiàng)目資料檔案展示及實(shí)際操作平臺。4、課程資源 （1）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，不斷充實(shí)、更新課程內(nèi)容。使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。課程建設(shè)還應(yīng)積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括建立課程網(wǎng)站，為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程資料、網(wǎng)上答疑、行