人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)--認(rèn)識(shí)周長說課稿復(fù)習(xí)過程

1、人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)周長說課稿教者：何曉宏一、教材分析及處理1.教材分析及處理什么是周長是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容包括：周長的認(rèn)識(shí)，周長的測(cè)量與計(jì)算，長方形、正方形的周長計(jì)算方法、交通與數(shù)學(xué)。而什么是周長是本單元的第一課時(shí)，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)平面圖形的周長，通過對(duì)這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生初步感 知周長的含義，為后面認(rèn)識(shí)各種圖形的周長，及周長的計(jì)算做好鋪墊。2.教學(xué)目標(biāo)（1） 認(rèn)知目標(biāo)：知道周長的含義，建立周長的概念。（2） 能力目標(biāo)：結(jié)合具體實(shí)物，通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)周長。能初步

2、測(cè)量計(jì)算三角 形、四邊形等圖形的周長。（3） 情感目標(biāo)：通過演示操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的習(xí)慣，從 而使學(xué)生達(dá)到自主學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的目的。3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)并理解周長的含義，能正確得判斷并計(jì)算周長是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是本課教學(xué)的難 點(diǎn)。二、說學(xué)情“認(rèn)識(shí)周長”是“空間與圖形”的重要內(nèi)容之一。因?yàn)閹缀纬醪街R(shí),無論是線、面、體的特征還是圖形特征、性質(zhì)，對(duì)于小學(xué)生來講，都比較抽象。學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解往往不是一次 完成的，需要有逐步深入、提高的過程。三、說教法為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在教學(xué)上以情景教學(xué)為主，采用情景式教學(xué)主要是由教材和兒童 的認(rèn)知決定。1、 “問題情境建立模

3、型解釋、應(yīng)用與拓展、反思”的基本模式展現(xiàn)內(nèi)容是人教 版教材編排的主要方法。2、 從兒童的認(rèn)知特點(diǎn)看：中、低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更注重“有趣、好玩、新奇”事 物。四、說學(xué)法1、 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。2、 學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等活動(dòng)，掌握基本知識(shí)和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)思 考和解決問題的能力，形成良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。五、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，感受周長情境的創(chuàng)設(shè)要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)小學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡小動(dòng)物的年齡特點(diǎn)， 我創(chuàng)設(shè)展示小螞蟻?zhàn)鬟\(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景來導(dǎo)入新課。該環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)動(dòng)畫展示的一只小螞蟻沿樹葉的邊沿爬行一周。學(xué)生十分喜歡看動(dòng)畫，情景展現(xiàn)激發(fā)了

4、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注和興趣。啟發(fā)學(xué)生分析理解，強(qiáng)調(diào) 1、是沿樹葉的邊沿，2、是要爬一周，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)周長，感知周長的意義。根據(jù)圖示教師激勵(lì)學(xué)生給這一周的長度 取個(gè)名字，然后自然揭示課題，認(rèn)識(shí)周長。（二）感知周長，理解概念心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景越貼近，學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越 高，從而使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在，又能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。（三）引導(dǎo)探究，準(zhǔn)確判斷周長1、設(shè)疑激趣，激發(fā)學(xué)生探究欲望我分別出示游泳館和和籃球場(chǎng)動(dòng)畫圖，讓學(xué)生進(jìn)一步理解周長。2、小組合作辨認(rèn)圖形的周長六、說課小結(jié)學(xué)生總結(jié)：你學(xué)到了什么知識(shí)？學(xué)習(xí)的快樂嗎？你覺得小組里誰在哪方面比較出色或者你 有什么建議想對(duì)他說的？教師總結(jié)：今天所學(xué)的知識(shí)