人教部編版五年級下冊語文第七單元 《語文園地七》教案

1、 語文園地七【教學(xué)目標(biāo)】1.在閱讀中，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，感受景物獨特的魅力。2.仿照例句，選擇一個情景，寫出景物的動態(tài)美和靜態(tài)美。3.體會不同語句在描寫景物時表達(dá)上的特點。4.背誦積累古詩鄉(xiāng)村四月?！局攸c難點】重點：仿照例句，選擇一個情景，寫出景物的動態(tài)美和靜態(tài)美。難點：背誦積累古詩鄉(xiāng)村四月?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】1 課時第一課時教學(xué)過程一、課題導(dǎo)入師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)語文園地的內(nèi)容，下面請大家先 瀏覽交流平臺版塊的內(nèi)容。板書：語文園地二、交流平臺1.學(xué)生瀏覽交流平臺，回顧本單元課文內(nèi)容。2.小組之間交流，說一說本單元的幾篇課文中哪些部分描寫是動態(tài)美，哪些部分描寫的是靜態(tài)美

2、。示例：（1）威尼斯的小艇一文，描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的動態(tài)美；還描寫了夜晚戲院散場后的靜寂，體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。（2）牧場之國一文，描寫了荷蘭牧場風(fēng)光的寧靜和悠閑，也描寫了人們給奶牛擠奶、滿載牛奶的車船不停地開往城市的繁忙，把荷蘭牧場風(fēng)光的動、靜之美表現(xiàn)得淋漓盡致。3.總結(jié)：閱讀時，注意文章描寫景物動態(tài)美和靜態(tài)美的句子可以讓我們更好地感受景物獨特的魅力。三、詞句段運用（一）仿照例句，選擇一個情景，寫出景物的動、靜之美。1.學(xué)生讀例句，體會這兩個句子是怎樣描寫動景和靜景的。例句：（1）半夜。戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_

3、了， 消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。（2）車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再暗處哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。2.引導(dǎo)學(xué)生體會：第一句寫的是半夜戲院散場時的場面，通過描寫“散開的小艇”和“一片嘩笑和告別的聲音”，寫出了半夜威尼斯的動景。第二句寫的是晚上的荷蘭，一片靜寂，動物們都休息了，這是靜景。3.從三個情景中選擇一個，仿照例句，寫出景物的動景和靜景。4.寫完之后，同桌之間相互檢查，修改。（二）體會句子描寫景物的表達(dá)手法。1.課件出示課文中的三個語句，指名學(xué)生讀句子。要求流利、有感情地朗讀。2.學(xué)生交流，這些

4、句子在表達(dá)上有什么特點。3.教師講解。第一句運用了比喻的修辭手法，用連續(xù)幾個“金色的”，描繪出夕陽下金字塔的壯麗景象。第二句與第一句類似，也運用了連續(xù)幾個“純白”，寫出了一片純白的景象。第三句運用對比的手法，突出了潭水醉人的綠色美景，讓人感受更直觀。四、日積月累1.課件出示古詩，學(xué)生齊讀。 鄉(xiāng)村四月【宋】翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少。才了蠶桑又插田。2.教師范讀，學(xué)生跟讀，讀出節(jié)奏。3.講解詩歌大意。譯文：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。杜鵑一聲聲啼叫在如煙如霧的蒙蒙細(xì)雨中。鄉(xiāng)村的四月正是最忙的時候，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。4.品讀詩歌：這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村（今樂清市淡溪鎮(zhèn)）初夏時節(jié)的景象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張與繁忙。前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。5.引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌主旨：這首詩語言明快，格調(diào)輕松，形象鮮明，讀來朗朗上口，給人留下深刻美好