體育學(xué)院教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

1、百度文庫-讓每個人平等地捉升口我 體育學(xué)院教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 一、基本概況 實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校一一鹽城生物工程高等學(xué) 校XX級教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研，通過聽實(shí)習(xí)生講課與實(shí)習(xí) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實(shí)習(xí)生意見等形式，了 解了有關(guān)教育實(shí)習(xí)的基本情況。 1. 在鹽城生物工程高等學(xué)校實(shí)習(xí)的XX級學(xué)生共 有55人。 2. 在此期間聽了體育學(xué)院在高職班實(shí)習(xí)幾位同 學(xué)的講課，寫岀教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查表5份。實(shí)習(xí)成績大都是優(yōu)、 良?；旧先鐚?shí)反映了實(shí)習(xí)生的實(shí)際教學(xué)水平。3.鹽 城生物工程高等學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實(shí)習(xí)工作非常重視，由 專人負(fù)責(zé)接待安排，保證了這次實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。 二、指導(dǎo)教師對實(shí)習(xí)生的意見和建

2、議 1. 鹽城生物工程高等學(xué)校教師普遍認(rèn)為XX級實(shí)習(xí)生實(shí) 習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真, 遵守紀(jì)律，對自己要求嚴(yán)格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項(xiàng) 工作。 2. 多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作，認(rèn)真寫教案, 認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時態(tài)度也很認(rèn)真，知識面較廣，個別實(shí)習(xí)生 教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到學(xué)生的歡迎。實(shí)習(xí)生還積極參加 所屬教研室的教學(xué)活動，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會。 3師院實(shí)習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表 端莊，能深入班級與高職班學(xué)生打成一片，既提高了實(shí)習(xí)生 社會工作能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí)、 批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作，更是個個爭先去做。學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)

3、普遍感到滿意。 4.有的指導(dǎo)教師反映：實(shí)習(xí)時間太短，應(yīng)增加實(shí) 習(xí)時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們 建議實(shí)習(xí)最好分兩段：第一階段見習(xí)，讓實(shí)習(xí)生多聽多看; 第二階段實(shí)習(xí)，讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會更好指 導(dǎo)教師認(rèn)為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應(yīng)中 學(xué)生之需要。 5少數(shù)實(shí)習(xí)生普通話不過關(guān)，地方方言太重，口令 不標(biāo)準(zhǔn)，有的教案書寫不規(guī)范，字跡太了草，說明“三字一 話”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。 三、實(shí)習(xí)生自己的情況 實(shí)習(xí)生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些 改進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作的意見、建議。 1. 所在學(xué)校對實(shí)習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指 導(dǎo)他們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)

4、習(xí)工作，而且要求很嚴(yán)格。 試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達(dá)標(biāo)不通過，體現(xiàn)了 高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動，從中也學(xué)到了老教師們的 治學(xué)之道。 2. 經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同 學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)講課任務(wù)，勇敢地邁出 了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工 作崗位，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。 3. 實(shí)習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式 方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教 學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的 學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實(shí)習(xí) 工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對中學(xué)實(shí)際情況的研究 （包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)， 心理狀況的調(diào)查等）做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才 會取得好的效果。 4. 有的學(xué)生反映，教學(xué)實(shí)踐活動太少，因?yàn)閷W(xué)校 對他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一 周講兩三次課，沒有更多機(jī)會展現(xiàn)自己的才能。