幸福班集體建設(shè)計(jì)劃

1、一、指導(dǎo)思想作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。 搞 好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健 康發(fā)展具有極其重要的作用。我們期望通過豐富多彩的教育活動， 確 立快樂的生活理念，營造快樂的生活氛圍，創(chuàng)設(shè)快樂的生活關(guān)系，組 織快樂的生活實(shí)踐，讓班級成為學(xué)生幸福生活的樂園。啟迪學(xué)生思想， 升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使學(xué)生的個性得到充 分張揚(yáng)，積極性和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，既獲得一種被尊重、被理解 的感覺，又充滿成就感、價值感和幸福感，讓班級成為學(xué)生幸福成長 的精神樂園。二、方案目標(biāo)一一健康、快樂，環(huán)保、可持續(xù)1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位

2、學(xué)生都有參與班級管 理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色； 發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自 己獨(dú)特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議， 并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾，使集體和每個學(xué)生都 得到成長。2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科 學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法。在班級中形成探索與研究問題的良好 的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。5、讓學(xué)生把握為人

3、處世的原則與明辨是非及處理問題的道理， 學(xué)會理智的面對問題、分析問題、解決問題。同時能把握時代脈搏， 與時俱進(jìn)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識，使班級正氣上升。三、總體方案（一）物質(zhì)文化建設(shè)教室布置教室是一個學(xué)生主要活動場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué) 生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配， 使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。在文 化氛圍建設(shè)上還要學(xué)校特有的風(fēng)格。可以建立學(xué)習(xí)園地對學(xué)習(xí)進(jìn)行引 導(dǎo)。創(chuàng)辦黑板報(bào)，體現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌。（二）觀念文化建設(shè)。轉(zhuǎn)變班級觀念一一尋找每人亮點(diǎn)。班級文化觀念可以簡單而通俗地理解為全整個班級對各種現(xiàn)象、 事件有傾向性的看法和思想。班級

4、文化建設(shè)要尋找每個學(xué)生精神的發(fā) 光點(diǎn)，發(fā)展每個學(xué)生的特長和個性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生 活的“樂園”，成為學(xué)生健康成長的“加速（三）活動文化建設(shè)一一系列主題班會每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地， 充分有效的利用班會 時間是班級建設(shè)的最好途徑，在班會課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng) 造性。在自我設(shè)計(jì)的活動中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好、 特長和各種能力，因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用， 其意義往往 是課堂學(xué)科教學(xué)活動所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、 主持班級活動，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利， 這樣將確保班干 部與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合 作。進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求。當(dāng)然組織活動是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生 的興趣、特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理 發(fā)展的更廣闊天地。主題班會課根據(jù)時間的不同，學(xué)生心理需求的不 同確定內(nèi)容。四、具體實(shí)施過程1、自主管理機(jī)制。 人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價值，從而激發(fā) 其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。 制定最優(yōu)班級目標(biāo)。班級每月每周都有自己的目標(biāo)，這些目標(biāo) 的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。2、開展富有特色的班級活動。3、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。4、及時反饋。對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學(xué)