創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作匯報材料

1、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鲄R報材料實施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校學(xué)校是 XX 年經(jīng)人民政府批準(zhǔn)改制的第一所純民辦、寄 宿制高中。改制三年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實“三個代表”的 重要思想，本著服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的辦學(xué)宗旨，憑借辦學(xué) 機制的自主靈活、全體員工的團(tuán)結(jié)奮斗與社會各界的大力支 持，取得了令人矚目的成績，贏得了廣泛的社會贊譽。現(xiàn)就 加強環(huán)境建設(shè)、環(huán)境教育、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒臃矫嫠?的一些工作做一個簡要的介紹。學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美、環(huán)境宜人。學(xué)校占地 120 畝, 現(xiàn)有 45 個 班級，在籍學(xué)生 2,566 名,專任教師 165 名。一、充分認(rèn)識創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹匾饬x1、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是深化環(huán)境教育，推

2、進(jìn)素質(zhì)教育 的重要措施。深化環(huán)境教育是創(chuàng)建綠色學(xué)校的一個主題，通 過環(huán)境教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界是普遍聯(lián)系和相互依存的，教 育學(xué)生處理好人與人、人與社會之間的關(guān)系，實現(xiàn)人與自然 之間的和諧共處；引導(dǎo)學(xué)生珍視生物多樣性，關(guān)注不同文化 對環(huán)境的影響，為適應(yīng)和保護(hù)自身生存環(huán)境而采取的多樣化 的生活方式和發(fā)展模式；引導(dǎo)學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵； 引導(dǎo)學(xué)生主動參與解決環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感。2、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，推進(jìn)精神 文明建設(shè)的重要途徑。規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，這是我校創(chuàng)建 “綠色學(xué)?！?的一個重要目標(biāo)， 要求全校師生通過創(chuàng)建活動， 在進(jìn)一步提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，自覺地培養(yǎng)節(jié)約能源

3、的意 識：節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食；自覺地養(yǎng) 成文明、衛(wèi)生的習(xí)慣：不隨意制造與周圍環(huán)境氛圍不和諧的 噪聲，不隨地吐痰，不亂丟拋棄物，分類處理垃圾，不亂倒 剩飯剩菜； 自覺地增強環(huán)保意識： 回收廢電池等有害廢棄物， 不使用一次性飯盒、木筷，不傷害也不食用受保護(hù)的野生動 物，不使用含磷洗衣粉等。這些目標(biāo)進(jìn)一步豐富了養(yǎng)成教育 的內(nèi)涵，也為學(xué)校德育教育開辟了新的途徑，就從這個意義 上說，創(chuàng)建綠色學(xué)校也是大力推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)的重要 途徑。3、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是提高辦學(xué)品位，可持續(xù)發(fā)展的 有效途徑。創(chuàng)建工作需要全體老師、學(xué)生共同參與，除了推 進(jìn)環(huán)境教育， 引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約能源、 保護(hù)環(huán)境，

4、自覺養(yǎng)成文明、 衛(wèi)生習(xí)慣以外， 還要求各個部門制訂相應(yīng)的管理措施。 因此， 創(chuàng)建綠色學(xué)校，有利于增強學(xué)校的凝聚力，綠化學(xué)校的教育 理念和辦學(xué)模式，綠化學(xué)校的常規(guī)管理，綠化學(xué)校的生態(tài)環(huán) 境和校園文化建設(shè)，綠化學(xué)校的教育教學(xué)過程，綠化師生員 工的行為方式，從而全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位。另外，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！边€要求學(xué)生走出校園，參與社 會環(huán)境保護(hù)的宣傳和實踐活動。因此，創(chuàng)建綠色學(xué)校，除了 能提高管理效益以外，通過一系列節(jié)約措施，還能產(chǎn)生經(jīng)濟 效益，特別是能促進(jìn)學(xué)校、政府、社會在學(xué)校環(huán)境和管理上 的合作，從而能提高學(xué)校在本地區(qū)的聲譽和形象，有利于學(xué) ?？沙掷m(xù)發(fā)展。二、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！毙６?/p>

5、會、校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)校” 的工作，成立了由校長室、教導(dǎo)處、團(tuán)委有關(guān)負(fù)責(zé)人組成的 創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人分管環(huán)境教育工作。 把打造“綠色校園”作為學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)，把對學(xué)生進(jìn) 行生態(tài)環(huán)境教育、強化師生的環(huán)境意識，作為提高師生的道 德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和加強社會主義精神文明建設(shè)的重要 內(nèi)容，牢固樹立“關(guān)愛生命、改善環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展”的綠色 辦學(xué)理念。學(xué)校征訂了科學(xué)大眾、環(huán)境教育、大自然 探索、中國國家地理等科普刊物，將環(huán)境教育的內(nèi)容長 期列入學(xué)校教學(xué)工作計劃和德育工作意見之中。在 創(chuàng)建過程中，學(xué)校堅持把創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常教育和管理 結(jié)合起來，把環(huán)境教育落實到育人的

6、各個環(huán)節(jié)之中。通過創(chuàng) 建，我們深深體會到，師生對環(huán)境問題更加重視了，綠色理 念正在逐步形成，環(huán)境意識明顯提高，節(jié)約資源已逐步成為 師生的自覺行動。三、拓寬教育渠道利用學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育。將環(huán)境教育的內(nèi)容與學(xué)科 教學(xué)相結(jié)合，使課堂教學(xué)成為對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際國內(nèi)有關(guān)環(huán)境的大事，介紹治理沙塵暴、 保護(hù)臭氧層等眾多與我們生活息息相關(guān)的知識?；瘜W(xué)老師帶 領(lǐng)學(xué)生對水質(zhì)進(jìn)行抽樣調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)性的分 析、講解。學(xué)生們獲益匪淺，同時更加懂得珍惜周圍的水資 源了。利用活動課程強化環(huán)境意識。經(jīng)常開展“創(chuàng)綠”工作宣 傳活動，圖書室、校園廣播站定期介紹環(huán)保知識；開展“環(huán) 保杯”

7、征文競賽，舉辦“藍(lán)天、綠地、碧海”、“人類只有一個地球”等內(nèi)容的主題班會，每個人都來做環(huán)保使者；學(xué)校 還特別在網(wǎng)站上開辦了創(chuàng)綠欄目，及時補充、更新有關(guān)環(huán)保 宣傳知識；通過多種渠道，使全體師生認(rèn)識到創(chuàng)建“綠色學(xué) ?！本褪菍h(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué) 的整體性活動中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年 在受教育、學(xué)知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護(hù) 地球家園的高尚情操和對環(huán)境負(fù)責(zé)任的理念；掌握基本的環(huán) 境科學(xué)知識，學(xué)會人與自然、人與人、人與自身和諧相處； 學(xué)會從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的 行動。四、參與環(huán)保實踐每年的植樹節(jié)全校師生大力開展義務(wù)植樹活動。開

8、展 “校園禁煙、拒絕公害、節(jié)約能源、愛護(hù)花草、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、 遠(yuǎn)離毒品”的活動。我們還與社區(qū)積極合作，讓學(xué)生融入到 社區(qū)環(huán)?；顒又腥?，比如說，團(tuán)委不定期的安排學(xué)生會成員 到鎮(zhèn)派出所、醫(yī)院、鎮(zhèn)政府進(jìn)行義務(wù)勞動，受到了良好的社 會評價。五、搞好環(huán)境衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校的文明程度具體體現(xiàn)，是學(xué)校精神面貌 的象征，我校的環(huán)境衛(wèi)生實行每天定時打掃，學(xué)校的衛(wèi)生區(qū) 域分到各個班級，每個班級也有明確的分工，有保潔小組， 如果發(fā)現(xiàn)廢紙或雜物在清潔區(qū)內(nèi)超過兩小時，學(xué)校政教處就 要對班級衛(wèi)生評分進(jìn)行扣分。檢查實行每周一小結(jié)，每月一 總結(jié)，每學(xué)期一次總評比。把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選 文明班級的重要條件。學(xué)校的全體師生已

9、經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi) 生習(xí)慣，無論什么時候走進(jìn)校園，始終感覺到清潔和優(yōu)美。六、組建興趣小組我校各個班級不僅組建有保潔小組，不定時保持環(huán)境衛(wèi) 生外，每個班級還有回收廢紙興趣小組，回收塑料瓶興趣小 組，回收廢電池小組等，每天茶余飯后，你就會看到各個興 趣小組活動于學(xué)校的每個角落，他們不僅為環(huán)境保護(hù)做了一 些自己力所能及的小事，同時也培養(yǎng)了勞動觀念，每個班級 還把賣廢紙、塑料瓶的收入作為班費的來源。如今，在我們 的校園里，亂扔廢物，浪費水電，毀壞花草的現(xiàn)象已經(jīng)銷聲 匿跡?；ú輩仓?、綠蔭場上不時有小鳥互相嬉戲，為校園增 添了許多生機。七、加大投入，狠抓管理 改制之前，這是一所規(guī)模不大的農(nóng)村高級中學(xué)，當(dāng)時剛

10、 完成校址搬遷工作，各方面的條件非常簡陋。改制以后，學(xué) 校大力加強硬件設(shè)施和環(huán)境建設(shè)，先后建起了 3 萬多平方米 的綜合辦公樓、 報告廳、學(xué)生公寓、 教師公寓和學(xué)生餐廳等， 添置了電腦房和理化生實驗室的器材和設(shè)備，綠化、美化了 校園環(huán)境 , 校園綠化覆蓋率達(dá) 40%。如今，校園內(nèi)綠草如茵， 花開四季，環(huán)境優(yōu)雅，令人心曠神怡。隨著氣候的變化，后勤處相繼也進(jìn)行了滅蚊、滅蠅和防 病等各項工作的安排。對食堂的衛(wèi)生要求極其嚴(yán)格，餐具每 餐都進(jìn)行高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身體健康。八、成果和體會“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境意識，提 高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素 質(zhì)教育的

11、突破口。在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕?動中，廣大師生從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)愛綠、護(hù)綠 的意識。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育， 校園更綠、 更美了。 學(xué)生也養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲?蔥蔥；道路、運動場、教室地面無紙屑雜物；學(xué)生不吸煙、 不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲 喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)； 做到了“地面無紙屑、 門窗無亂畫、墻壁無鞋印、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展， 使德育、美育自然融為一體， 開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā) 了他們愛綠、愛美的高尚志趣。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社 區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識， 節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動 中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，仔細(xì)地清污、除塵，用自己的 實際行動抵制了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，從而促 進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了 學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，擴大了社會影響，使得一