高考詩詞鑒賞煉字煉句(包括句子作用題型、篇章結(jié)構(gòu)題型)

1、詩詞鑒賞3煉字煉句詩眼題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.明確煉字題的基本步驟，特別強調(diào)常用手法比喻、比擬、雙關(guān)等手法的解析所在句子的對應(yīng)翻譯以及解析（理清詞語關(guān)系，符合邏輯事理）2.煉句題強調(diào)審準(zhǔn)題干，明白答題角度。鑒賞詩歌主要從遣詞造句語言內(nèi)容情感表現(xiàn)手法結(jié)構(gòu)線索入手分析。1.煉“字”、詩眼題：【答題步驟】指明“煉字”或“詩眼”的那個字（多是動詞或形容詞）語境意手法（多是擬人、雙關(guān)、比喻等）內(nèi)容（字所在的句子翻譯）：因為字不離句，所以圍繞該字所在詩句翻譯性分析，要用“生動形象”等字眼。（如果是景物描寫（其實大都是），要高度概括寫出了什么景象）抒發(fā)的情感【語言表述】是“”在句中是“ 、”之意通過手法，生動形象地

2、寫出了 ，抒發(fā)了之情。例1：（2009年四川卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二） 陸 游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（1）請談?wù)勥@首詩前兩句中“入”和“摩”字的表達(dá)效果?！緟⒖即鸢浮俊叭搿弊质恰庇咳搿爸?，這個字生動形象描繪出了表現(xiàn)出大河流入大海的生氣，“摩”字是“摩擦”的意思，這里作者運用夸張和擬人的手法生動形象的突出了山的高峻。 例2： 江間作四首(其三) 潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注潘大臨(約1057一1106)：字邠老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩

3、文。曾隨蘇軾同游赤壁。第三聯(lián)兩句中各有一個字用的十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處?！緟⒖即鸢浮俊叭焙汀巴恕倍钟玫米顐魃?明確關(guān)鍵字)。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)(解釋該字所在句的意思)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面(概括意境)。例3： 如夢令 秦觀遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。注：此詞是作者紹圣三年（1096）貶謫郴陽時在途中驛亭所寫。該詞精于煉字。請簡要賞析“緊”字。（3分）請從情和景的角度簡要賞析“門外馬嘶人起”。【參考答案】（1） “緊”字，

4、這里是“狂”或“大”之意該字以動襯靜渲染了一種冷清死寂的氛圍突出了詩人貶謫后的落寞哀傷。（2） 該句樂景襯哀情（以景結(jié)情、情景交融、借景抒情、融情于景或樂景襯哀情的任何一個皆可）門外驛馬長嘶，人聲嘈雜，用門外的喧鬧之景反襯門內(nèi)之凄清，將詩人徹夜難眠后的身心俱疲之狀展現(xiàn)的淋漓盡致。同時也暗示了詩人孤獨凄涼的貶謫生活又將開始，含蓄地透露出詩人的無奈與怨憤之情。例4： 野望 杜甫西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ窟@首詩作于上元二年成都草堂。三城戍：當(dāng)時因受吐蕃侵?jǐn)_，曾在松、維、堡三城設(shè)戍。這首詩以“野

5、望”為題，請具體說明全詩是如何扣住“望” 來寫的?！緟⒖即鸢浮渴茁?lián)由遠(yuǎn)及近描寫所“望”之景；中間兩聯(lián)因景生情，抒寫“望”之感慨；尾聯(lián)點明“望”之方式和地點，以及由“望”引發(fā)的憂慮。例5： 最愛東山晴后雪 宋 楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌” 二字的妙處?！緟⒖即鸢浮俊败洝弊衷谶@里是“柔軟”的意思；用“柔軟” 來形容“紅光”，以觸覺寫視覺；生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感?！坝俊弊质恰坝砍觥薄坝縿印敝?；作者在這里運用了比擬的手法；形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。例6

6、： 望江東 黃庭堅江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌住。燈前寫了書無數(shù)。算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付。又還是、秋將暮。注 闌：阻隔；阻攔。直饒：縱使。分付：交付。（1）簡析“隔”字的雙重意蘊。（3分）【參考答案】“隔”這里有雙關(guān)的意蘊（客觀）視覺的阻隔：江水、煙樹隔斷歸路；（主觀）情感的阻隔：思念之情無法傳遞。例7： 寄遠(yuǎn) 杜牧南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰家紅袖憑江樓？（1）首句中“悠悠”在詩中有何作用？【參考答案】一方面描繪水流的悠長和江面的空闊，另一方面以景寫情，烘托出客子思?xì)w的孤寂之情。也為第三句的“客心孤迥”作了準(zhǔn)備，打下了鋪墊。例8：

7、（2013年福建卷）閱讀下面這首詩，完成后面題目。送何遁山人歸蜀 宋梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)。【注】杜鵑，又名子規(guī)。息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）【參考答案】“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強了詩的韻味。例9： （2014年湖北卷） 早 發(fā) 羅鄴一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。(1)這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請作簡要分析。(2)請賞

8、析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。【參考答案】（1）第一、二句緊扣詩題，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒，殘燈未滅，長夜未盡，詩人已攜孤劍登程。第三句寫詩人在路上聽到雄雞唱曉，也可見出行之早。塞外風(fēng)雪路，本來行人稀少，而“早發(fā)”就更無路人，只有詩人獨行，故“獨”與“早發(fā)”之“早”有關(guān)。飛雪白草，道路本已難辨，早行時就更加微茫，故“微”字也表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。 (2)一個“背”字，描寫了詩人與大雁相背而行的情境，使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強烈對比，表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦。例10 （2014年四川卷）秋暮吟望 趙執(zhí)信小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙

9、水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺?！咀ⅰ俊耙恢Α闭Z出莊子逍遙游“鴻鵠巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。（1）簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐帯！緟⒖即鸢浮俊俺！睆娬{(diào)時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色；“偏”字突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之?！俺！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人的心緒與情感。例11： （2015廣東）早過大通驛 查慎行夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風(fēng)軟一江水，云清九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)。（1） 第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。（2） 詩題的“過”字在詩句中是

10、如何體現(xiàn)的？請結(jié)合全詩簡要分析?！緟⒖即鸢浮浚?） “軟”字一語雙關(guān)，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面；也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。（2） “過”即指經(jīng)過，路過，詩中通過前三聯(lián)的時間、景物的變化，移步換景，展現(xiàn)出作者清晨乘舟江上，經(jīng)過大通驛時的輕松暢快的心情。首聯(lián)寫晨霧未散，朝陽未升，眼前一片迷蒙。頷聯(lián)寫江霧散去，遠(yuǎn)處的市鎮(zhèn)依稀可辨，轉(zhuǎn)眼移過了水灣。頸聯(lián)江風(fēng)拂面，云朵飄過在九子山間，寫出了行舟之快。全詩通過作者在行舟之上，遙看岸上景物變化，體現(xiàn)出“過”之意。（解釋1分，賞析各聯(lián)1分）2.煉“句”題：【答題步驟】手法（多是比喻、對比、擬人、寓情于景）

11、內(nèi)容（相關(guān)句子翻譯分析）（如果是景物描寫（其實大都是），要高度概括寫出了什么景象）+ 抒發(fā)的情感結(jié)構(gòu)上，因為句不離文，所以；聯(lián)系上下句進(jìn)行分析，還要注意是否有對比、襯托、烘托、鋪墊等語言上，煉字角度【語言表述】通過手法，生動形象地寫出了 ，抒發(fā)了之情。作用：渲染，烘托，引出，為下面做鋪墊，畫龍點睛，卒章顯志。煉字古代詩歌鑒賞篇章結(jié)構(gòu)、句子作用（好處）詩詞的結(jié)構(gòu)又稱章法。分：起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”四部分。起：即起句,用一個話頭，引出下面想說的話。承：就是承接開頭的話題，自然地按著順序往下說。轉(zhuǎn)：就是轉(zhuǎn)句，表明詩意的轉(zhuǎn)折變換，引起波瀾。合：則是結(jié)句。往往有點明題旨，收束全詩的作用。某個詞的作用：線

12、索詩眼統(tǒng)領(lǐng)全詩全面結(jié)構(gòu)：層層深入、欲揚先抑、移步換景一、“起”定基調(diào)近體詩首句（首聯(lián)、或上闋）的作用（效果、好處）：（1）從內(nèi)容情感來看：交待人、時、地、事、環(huán)境，渲染氣氛，營造意境，烘托感情（心情），奠定基調(diào)、暗示情感；統(tǒng)領(lǐng)全篇（2） 從結(jié)構(gòu)上來看：引出下文，為做鋪墊，照應(yīng)/呼應(yīng)題目中的（3） 從手法效果上來看：比興、欲揚先抑、烘托渲染、對比襯托（如果首句設(shè)問，那么就有引人入勝或發(fā)人深省的作用）二、“承”“起”續(xù)境“承”句與“起”句語意接近，關(guān)聯(lián)極為密切。它不是對 “起”句簡單的重復(fù)，而是“起”句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。承句或聯(lián)多為寫景或事,在結(jié)構(gòu)上，有承上啟下的作用。為下文

13、鋪墊和蓄勢。三、“轉(zhuǎn)”制造波瀾“轉(zhuǎn)”指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。關(guān)注“轉(zhuǎn)”句，能使我們盡快明了作者思路，它也是我們體察詩歌主旨的重要線索。所以詩歌的“轉(zhuǎn)”句最為關(guān)鍵，而詩歌命題也常在“轉(zhuǎn)”句上做文章?！稗D(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的跌宕和作者思路上的轉(zhuǎn)換(由事及理、由景及情、由物及人)“轉(zhuǎn)”在詩詞的結(jié)構(gòu)中多指律詩的頸聯(lián)、絕句中的第三句詞和曲中的“過片”而言。它能引導(dǎo)讀者從中體認(rèn)思路，品味出作者的情感詩歌主旨。四、妙“合”主旨“合”它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點，常常有點明題旨，收束全詩、照應(yīng)開頭、照應(yīng)題目的作用。從內(nèi)容上說，“合”句是我們了解詩人感情、解讀古詩主旨的最

14、重要所在。尾句（尾聯(lián)）作用（效果、妙處）：1、 總結(jié)全詩，深化或升華主題2、 卒章顯志，點明題旨3、 照應(yīng)上文或題目，前后呼應(yīng)，使詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)4、 以景結(jié)情，意境深遠(yuǎn)，意味深長，耐人尋味，言有盡而意無窮，使人回味無窮5、 提高格調(diào) 例1： 【2012年遼寧卷】初見嵩山 張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。注 張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。 9. “數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內(nèi)涵？（6分）【參考答案】高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出

15、”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。（2）“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質(zhì)例2：(2013湖北,14)閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。(8分) 臨江仙 歐陽修記得金鑾同唱第,春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路,空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑,樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡,紅樹遠(yuǎn)連霞。注 歐陽修貶任滁州太守期間,一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判,遠(yuǎn)道來訪,歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花” 代指新科進(jìn)士的宴會,“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。(2)前人評此詞,稱其“飄逸”。請結(jié)合“聞?wù)f閬山通

16、閬苑, 樓高不見君家”兩句作簡要賞析。(5分)參考答案：想象奇特,虛實相生。詞人忽發(fā)奇想,將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑,賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當(dāng),富有浪漫色彩。境界縹緲開闊,語言灑脫靈動。“閬山”通“閬苑”,“滁州” 望“閬州”,展現(xiàn)了多重時空的組合變化?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說,忽又接以“樓高”句設(shè)想將來,靈動超逸,揮灑自如。例3： 【2013年遼寧卷】竹軒詩興 張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。注篆煙：盤香的煙縷。8.本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。（5分）【參考答案】全聯(lián)視聽結(jié)合，生

17、動地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；“梢影細(xì)從茶碗入 ”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來” 運用比擬（擬人）手法，形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。例4： （2014年廣東卷）望江怨 送別清萬樹春江渺，斷送扁舟過林杪。愁云音未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早?！咀ⅰ胯拢簶渖?。（2）怎樣理解“怪人催去早”？請結(jié)合全詞分析。（4分）【參考答案】詞人目送友人扁舟漸行漸遠(yuǎn)，不忍離開；天邊愁云片片，帆船越行越遠(yuǎn)，比沙鷗還要小。而此時夕陽還有“一竿紅”，詞人不禁心中生恨，怪催促者催著要早早離開，使自己不能和友人多聚片刻。全詞沒一句言離別，一“怪”已使詩人的離別之情渲染到了極致，反常心理正好表達(dá)了（反襯）詩人對友人濃烈的不舍和留戀，足見兩人友情之深。例5： （2015福建）秋夜紀(jì)懷 宋陸游北斗垂莽蒼，明河浮太清。風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關(guān)路，炬火驛前迎。注明河：銀河。太清：指天空。散關(guān)：即大散關(guān)。炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。（1）第二聯(lián)寫景精細(xì)，請簡要分析。（3分）【參考答案】上句