學(xué)校師德師風(fēng)分析實(shí)施報(bào)告

1、 .學(xué)校師德師風(fēng)分析報(bào)告為促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，努提高教育教學(xué)質(zhì)， 提升學(xué)校管水平，我校在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)廣泛深入地開展 “師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研工作。一、積極營(yíng)造好的調(diào)研氛圍學(xué)校高重視師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)研工作， 成調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 明確工作任務(wù)，實(shí)責(zé)任到人。 為統(tǒng)一全體教工的思想認(rèn)識(shí)，一方面，學(xué)校召開教職工動(dòng)員大會(huì)， 傳達(dá)和組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件， 使全體教職工充分認(rèn)識(shí)到開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，增強(qiáng)參與的自覺(jué)性和主動(dòng)性；另一方面，廣泛宣傳教育，爭(zhēng)取師生、群眾和社會(huì)的支持和擁護(hù)，營(yíng)造好的調(diào)研氛圍。二、開展多種形式的調(diào)研活動(dòng)為掌握第一手材， 摸清我校師德師風(fēng)現(xiàn)狀，學(xué)校開展各種形式的調(diào)

2、研活動(dòng)。1、學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的各類文件，明確師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，提高廣大教工參與調(diào)研活動(dòng)的積極性。2、開展學(xué)校管人員、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，廣泛聽取各方意見(jiàn)，對(duì)師德師風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)全面的解掌握。. .3、建嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制。為確保師德師風(fēng)調(diào)研活動(dòng)的順進(jìn)，學(xué)校教職工全員參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，無(wú)一外。每?jī)芍芤淮蔚臅?huì)議、學(xué)習(xí)、調(diào)研活動(dòng)，學(xué)校提早準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資， 準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名并定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記。教師用業(yè)余時(shí)間自學(xué)相關(guān)內(nèi)容并撰寫心得體會(huì)。4、組織“時(shí)代師風(fēng)大討論。討論分工會(huì)小組進(jìn)，各小組定目標(biāo)，定學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)照自身的教學(xué)實(shí)踐和思想動(dòng)態(tài)，共同探討學(xué)校師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，尋求解決的途徑和方法。三、目前我校教師隊(duì)

3、伍中師德師風(fēng)現(xiàn)狀、存在的主要問(wèn)題和原因分析1、職業(yè)傾向和意向方面。絕大多數(shù)教師熱愛(ài)教師職業(yè)，認(rèn)為教師職業(yè)很圣，工作相對(duì)穩(wěn)定，并且對(duì)學(xué)校和學(xué)生有一份深深的感情。但也有少部分教師認(rèn)為教師工作單調(diào)、重復(fù)，學(xué)生又難教，工作很辛苦，出現(xiàn)職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。原因分析：一、教師職業(yè)本身具有周期性。如果缺乏甘守平凡和開創(chuàng)新的， 周而復(fù)始的工作會(huì)部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象。 二、現(xiàn)在的學(xué)生跟以往相比發(fā)生很大的變化， 學(xué)生要求自主和獨(dú)的意識(shí)比以前強(qiáng)很多， 我們的教育教學(xué)工作如果一成變， 能平等的對(duì)待學(xué)生， 構(gòu)建和諧高效的課堂，就會(huì)出現(xiàn)部分教師所說(shuō)的學(xué)生難教現(xiàn)象。2、職業(yè)道德價(jià)值觀和教書育人方面。教師普遍認(rèn)為在教書育人的

4、同時(shí)，應(yīng)該將思想道德教育滲透到課堂教學(xué)中，要愛(ài)護(hù)關(guān)心全體學(xué)生，平等、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)學(xué)風(fēng)。 一個(gè)教師在學(xué)生心目中的形象應(yīng)該是教學(xué)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)淵博，教書要育人。從學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)反. .饋的情況來(lái)看，教師在育人功能的認(rèn)識(shí)方面很到位，但實(shí)際上取得的效果與預(yù)期的目標(biāo)之間存在一定的距離。原因分析：一、思想政治教育僅需要教師有職業(yè)道德價(jià)值觀和教書育人的圣責(zé)任感， 需要教師能夠身體，用教師的一言一， 熏陶、影響學(xué)生，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)德育滲透工作。 二、育人是系統(tǒng)工程，要使學(xué)生全面發(fā)展，整個(gè)教育評(píng)價(jià)體系要進(jìn)大的變革。 教育在社會(huì)面前顯得很蒼白。3、職業(yè)操守方面。

5、我校教職工能遵守教育規(guī)， 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，也尊重學(xué)生人格，注重社會(huì)公德意識(shí)。全體教師能自覺(jué)抵制社會(huì)風(fēng)氣的影響，潔身自好，以身作則，言傳和身教并。4、教育方式方面。學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋情況顯示，教師極少出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，但有學(xué)生和家長(zhǎng)反映有教師能因材施教， 教育觀和教學(xué)方法還比較陳舊。原因分析：一、學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)重視對(duì)教師的師德培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的法制觀， 教師們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教的重要性， 體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象已非常少見(jiàn)。二、部分教師沒(méi)有及時(shí)新教育教學(xué)觀， 教育方法還停在傳統(tǒng)的說(shuō)教層次， 課堂教學(xué)效高， 現(xiàn)代化的課堂教學(xué)手段能嫻熟地運(yùn)用，有的沒(méi)有做好跟學(xué)生

6、的溝通交工作， 對(duì)學(xué)生的主體地位發(fā)揮夠。5、其他方面。. .其他方面的問(wèn)題主要有：一、學(xué)生渴望得到家長(zhǎng)和師的解， 希望多開展一些能與家長(zhǎng)、師一起參與的活動(dòng)。 二、少數(shù)教師在自己的言舉止細(xì)節(jié)上有些夠嚴(yán)謹(jǐn)。三、與家長(zhǎng)的交尚有待加強(qiáng)。原因分析：一、社會(huì)對(duì)教師的心期望值是很高的， 認(rèn)為教師是道德模范的實(shí)踐者和先者， 所以要求教師在各個(gè)方面為人師表，起到教育和感染學(xué)生的作用。二、新時(shí)期學(xué)生的自主意識(shí)和獨(dú)意識(shí)較強(qiáng)， 少部分教師在面對(duì)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)時(shí)，還沒(méi)有完全適應(yīng)過(guò)來(lái)。三、部分教師對(duì)學(xué)生的教育只限于課堂，沒(méi)有把教育活動(dòng)延伸到課堂之外，延伸到學(xué)習(xí)之外。四、對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)方面的幾點(diǎn)建議1、應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾方

7、面的師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容。熱愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，謙虛謹(jǐn)慎，樂(lè)于奉獻(xiàn)。2、采取多種方式加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。（1）多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓(xùn)活動(dòng)。（2）進(jìn)一步提高教師工作待遇，提高教師的社會(huì)地位，營(yíng)造尊重解教師的氛圍。（3）采取教師交制，盤活教育人才資源，讓教師增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。3、其他方面的建議。（1）營(yíng)造教研氣氛。讓教師多鉆研業(yè)務(wù)，從繁瑣的日常事務(wù)中解放出來(lái)。（2）建一套科學(xué)的評(píng)價(jià)管體系。（3）加強(qiáng)教師的心輔導(dǎo)。. .（4）建激勵(lì)機(jī)制，做到獎(jiǎng)懲分明。十樹木， 百樹人， 教育工作任重道遠(yuǎn)。教師的肩上，擔(dān)負(fù)著未來(lái)和希望。因此，打造一支高素質(zhì)、高水平的教師團(tuán)隊(duì)，是提升學(xué)校生命的基石。每一個(gè)

8、教育工作者，應(yīng)該努提高自身素養(yǎng)，斷學(xué)習(xí)， 與時(shí)俱進(jìn)，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能真正無(wú)愧于“教師這一圣職業(yè)。. .師德師風(fēng)分析報(bào)告曙光學(xué)校 楊美英2009-12. . .還來(lái)及享受美麗的錦瑟華，就已經(jīng)到白發(fā)遲暮，一生匆匆而過(guò)。生命，就是這樣匆匆，還來(lái)及細(xì)細(xì)品味，就只剩下回憶。生命匆匆，就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己堪重負(fù)。放下該放下的，心才會(huì)釋放重負(fù)，人生才能安然自如。人生就是一個(gè)口袋，面裝的東西越多，前的腳步就越沉重。總覺(jué)得該得到的還沒(méi)有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無(wú)蹤。心，有時(shí)候是為生存，有時(shí)候是為攀比。只有放下羈絆前腳步的重?fù)?dān)，放下陰霾繚繞的負(fù)面情緒，才能感受到“暗花

9、明又一村的豁然開，領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生的超然物外。人生太匆匆，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時(shí)的成敗得失！很多時(shí)候，我們用汗水滋養(yǎng)夢(mèng)想，可是，夢(mèng)想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。每個(gè)人渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰(shuí)是常勝將軍，會(huì)猝及防地遭遇人生的鐵盧。唉聲嘆氣只會(huì)讓自己裹足前，一蹶振只能讓自己沉淪墮。如果真的能承受其重，就放一放，重新審視前方的道，選擇適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全，也未必能攬之入懷。或者即使得到，也未必能提高幸指數(shù)。所以與其為得到的東西惶惶終日，如選擇放下，為心減負(fù)，輕松前。一人難如百人愿 ,是所有的人，會(huì)欣賞和喜歡自己。所以，我們必曲意逢迎他人的目光，用祈

10、求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，會(huì)對(duì)你無(wú)情無(wú)義，在意你的人，你過(guò)是輕鴻毛的可有可無(wú)。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風(fēng)輕，怡然自。人生本過(guò)客，何必千千結(jié)。是所有的相識(shí)能地久天長(zhǎng)，是所有的情誼能地天荒。有些人終究是走著走著就散，成為我們生命中的過(guò)客。愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，會(huì)裝點(diǎn)我們?cè)旧n白的人生，感謝曾經(jīng)在我們生命中出現(xiàn)過(guò)的人。如果無(wú)緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對(duì)方一段美好的回憶和前的空間。魚總是自由自在地在水中快樂(lè)游弋，是因?yàn)轸~只有七秒鐘的記憶，只在一瞬間，魚忘記所有的愉快。所以，忘記所有的愉快，才能為美好的情緒出空間，才能讓心情燦然綻放。清玄說(shuō)：一塵染是再有塵埃，而是

11、塵埃讓它飛揚(yáng)，我自做我的陽(yáng)光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的人，做自己快樂(lè)的主人！. .還來(lái)及享受美麗的錦瑟華，就已經(jīng)到白發(fā)遲暮，一生匆匆而過(guò)。生命，就是這樣匆匆，還來(lái)及細(xì)細(xì)品味，就只剩下回憶。生命匆匆，就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己堪重負(fù)。放下該放下的，心才會(huì)釋放重負(fù)，人生才能安然自如。人生就是一個(gè)口袋，面裝的東西越多，前的腳步就越沉重?？傆X(jué)得該得到的還沒(méi)有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無(wú)蹤。心，有時(shí)候是為生存，有時(shí)候是為攀比。只有放下羈絆前腳步的重?fù)?dān)，放下陰霾繚繞的負(fù)面情緒，才能感受到“暗花明又一村的豁然開，領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生的超然物外。人生太匆匆

12、，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時(shí)的成敗得失！很多時(shí)候，我們用汗水滋養(yǎng)夢(mèng)想，可是，夢(mèng)想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。每個(gè)人渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰(shuí)是常勝將軍，會(huì)猝及防地遭遇人生的鐵盧。唉聲嘆氣只會(huì)讓自己裹足前，一蹶振只能讓自己沉淪墮。如果真的能承受其重，就放一放，重新審視前方的道，選擇適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全，也未必能攬之入懷?；蛘呒词沟玫?，也未必能提高幸指數(shù)。所以與其為得到的東西惶惶終日，如選擇放下，為心減負(fù)，輕松前。一人難如百人愿 ,是所有的人，會(huì)欣賞和喜歡自己。所以，我們必曲意逢迎他人的目光，用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，會(huì)對(duì)你無(wú)情無(wú)義，在意你的人，你過(guò)是輕鴻毛的可有可無(wú)。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風(fēng)輕，怡然自。人生本過(guò)客，何必千千結(jié)。是所有的相識(shí)能地久天長(zhǎng)，是所有的情誼能地天荒。有些人終究是走著走著就散，成為我們生命中的過(guò)客。愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，會(huì)裝點(diǎn)我們?cè)旧n白的人生，感謝曾