家裝設(shè)計(jì)教研室教學(xué)工作總結(jié)

1、家裝設(shè)計(jì)教研室教學(xué)工作總結(jié)精品文檔，僅供參考PERSONAL 家裝設(shè)計(jì)教研室教學(xué)工作總結(jié)家裝設(shè)計(jì)教研室教學(xué)工作總結(jié) 家裝設(shè)計(jì)教研室共有專任教師x位，分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。按照學(xué)院的假期教學(xué)統(tǒng)一部署，自xxxx年x月x日至xxxx年x月xx日，教研室教學(xué)工作主要圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)、教科研討論、工作室教學(xué)等x個(gè)方面內(nèi)容展開。 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)方面。 家裝教研室的x位教師主要負(fù)責(zé)xxxxx、xxxxx班的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。其中，xxxxx班xx人，xxxxx班xx人。截止xxxx年x月xx日，x位教師共完成xx人次的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、任務(wù)書、開題報(bào)告、中期檢查表的審核批改工作。

2、 在畢業(yè)設(shè)計(jì)審核、錄入過程中出現(xiàn)了下列問題：1、選題方面。個(gè)別學(xué)生的選題過于概括不能形象說明其設(shè)計(jì)意圖。例如，xxxxx班的張?jiān)皆瓉淼倪x題名稱無二空間設(shè)計(jì)。該生設(shè)計(jì)選題試圖表現(xiàn)一種獨(dú)一無二的空間設(shè)計(jì)?？臻g創(chuàng)意主題本無可厚非，但是選題中沒有體現(xiàn)出是什么類型的空間。這種極具迷惑錯(cuò)覺性的選題應(yīng)該在今后畢業(yè)設(shè)計(jì)選題時(shí)特別注意。2、技術(shù)方面。在這段時(shí)間中，學(xué)生和老師都是在培訓(xùn)和摸索中對(duì)新系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。盡管過程中有個(gè)別老師有操作困難、不熟悉系統(tǒng)等問題，但經(jīng)過個(gè)別輔導(dǎo)，最終都順利地完成了畢設(shè)系統(tǒng)的錄入審核工作。 今后我們會(huì)繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程，發(fā)現(xiàn)問題督促其嚴(yán)格改正。并定期開展畢設(shè)教研交流活

3、動(dòng)，保證新老教師都能有所收獲。 二、教學(xué)科研方面。 組織教研室教師進(jìn)行課程建設(shè)等教學(xué)研討活動(dòng)。xxxx年x月x日，及時(shí)梳理總結(jié)學(xué)期中的課程建設(shè)出現(xiàn)的問題。xxxx年x月x日，通過QQ視頻會(huì)議，主要討論學(xué)期末辦公空間一流課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、下學(xué)期商場(chǎng)設(shè)計(jì)課程建設(shè)計(jì)劃與假期準(zhǔn)備工作。xxxx年x月xx日，通過QQ群討論參加線上直播培訓(xùn)心得分享。 三、工作室教學(xué)方面。 假期工作室計(jì)劃安排思路研討與總結(jié)如下： xxxx級(jí)學(xué)生專業(yè)知識(shí)處于初期學(xué)習(xí)階段，本次假期工作室學(xué)習(xí)安排圍繞著讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)今社會(huì)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、進(jìn)一步了解自媒體時(shí)代室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，通過前期了解，總結(jié)出自己專業(yè)學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，找出自己感

4、興趣的方面。通過工作室輔導(dǎo)讓學(xué)生能夠提升自身專業(yè)能力，疫情居家期間利用閑暇時(shí)光所做出學(xué)習(xí)安排。主要采用了QQ群聯(lián)系方式發(fā)布階段學(xué)習(xí)安排，收發(fā)作業(yè)用并進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。 現(xiàn)階段具體安排： 學(xué)習(xí)對(duì)象：xxxx級(jí)學(xué)生 時(shí) 間：xxxx.x.x-xxxx.x.xx 主 題：關(guān)注行業(yè)人士公眾號(hào)、微博、抖音等平臺(tái)，對(duì)感興趣的文章、直播進(jìn)行學(xué)習(xí)、撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)、學(xué)習(xí)實(shí)施過程通過QQ進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析及任務(wù)下發(fā)。 每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己感興趣的專業(yè)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了關(guān)注、學(xué)習(xí)并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了繪制，部分學(xué)生總結(jié)如下： 根據(jù)學(xué)生提交上來的總結(jié)分析，大部分同學(xué)能夠按要求認(rèn)真完成布置的任務(wù)，對(duì)所學(xué)專業(yè)進(jìn)行調(diào)研，找自己感興趣的主題進(jìn)行關(guān)注，學(xué)生關(guān)注問題主要為室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)人士的專業(yè)分析、軟裝行業(yè)發(fā)展及學(xué)習(xí)內(nèi)容、室內(nèi)設(shè)計(jì)師具備的專業(yè)技能、室內(nèi)設(shè)計(jì)師軟件學(xué)習(xí)等內(nèi)容，學(xué)生整體思路明確在下一階段學(xué)習(xí)中會(huì)結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)案例進(jìn)行解讀，幫學(xué)生解決問題，答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)目前社會(huì)的設(shè)計(jì)趨勢(shì)，大方向，開拓眼界，加深知識(shí)面學(xué)習(xí)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上深入講解方案設(shè)計(jì)、施工流程及室內(nèi)材料裝飾分析的學(xué)習(xí)方法，講授目前設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展前