學(xué)校教師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程實(shí)施方案

1、*學(xué)校教師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程實(shí)施方案 為創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，提高我校全體教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，全面提升教師 素質(zhì)，促進(jìn)我校教育發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)*縣教師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程實(shí) 施方案的文件精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校實(shí)施教師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程的方 案。具體內(nèi)容如下： 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師教學(xué)技能和教育能力為目標(biāo)，以“崗位競賽”為載 體，以業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練為抓手，以建立健全有效有序的教師專業(yè)成長機(jī)制為 保障，全面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充 滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為我校教育發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。

2、 二、目標(biāo)任務(wù) 1. 建立健全教師專業(yè)化發(fā)展體系，探索教師專業(yè)成長的有效途徑和方法，構(gòu)建“合格 教師一教壇新秀-教學(xué)能手一教學(xué)骨干一名師”梯級攀登機(jī)制，搭建一個(gè)開放、高效的教 師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。 2. 培養(yǎng)選拔一批善于在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)效果 優(yōu)異的各個(gè)層次的優(yōu)秀教師，進(jìn)而培養(yǎng)一支由名優(yōu)教師組成的研究型、專家型的教師隊(duì)伍 3. 引導(dǎo)和激勵(lì)各層次教師樹立終身學(xué)習(xí)、不懈追求、進(jìn)取攀登的職業(yè)意識(shí)，建立和營 造自我激勵(lì)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的工作狀態(tài)，體驗(yàn)和提升教師專業(yè)成長的幸福感。 4. 促使全社會(huì)關(guān)注、支持教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造有利于教師專業(yè)發(fā)展的社會(huì)輿論氛圍， 構(gòu)建和諧

3、的教師發(fā)展環(huán)境。 三、實(shí)施原則 1. 實(shí)際需求原則。要與我校教育發(fā)展實(shí)際需求，把教育改革和發(fā)展需求、學(xué)校特色發(fā) 展需求、教師專業(yè)成長需求有機(jī)結(jié)合起來。 2. 多級培養(yǎng)原則。遵循教師成長規(guī)律，認(rèn)真組織校級、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級、縣級培訓(xùn)，并組 織教師積極參加市、省和國家級培訓(xùn)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供多維平臺(tái)和空間。 3. 整體提升原則。按照促進(jìn)教師隊(duì)伍整體提升的總體要求， 注重引導(dǎo)激勵(lì)和過程培養(yǎng)， 發(fā)揮各梯級教師的作用。 四、梯級定位和攀升機(jī)制 （一）梯級定位 1 校級合格教師。在教師工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學(xué)基本功扎實(shí)。 2校級教壇新秀。能夠勝任教師工作崗位，愛崗敬業(yè)，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)實(shí)踐

4、能力強(qiáng)，教育教學(xué)實(shí)績突出，在學(xué)生、學(xué)校和家長中反映良好。 3 校級教學(xué)能手。熟練掌握教育教學(xué)技能，在本校同學(xué)科教學(xué)工作中成績突出，形 成自己的教學(xué)特點(diǎn)，在青年教師中具有一定的知名度。 4. 校級骨干教師。教學(xué)理念新穎，工作中具有探索精神，具有較高業(yè)務(wù)能力和優(yōu)良 穩(wěn)定的教育教學(xué)業(yè)績，有自己的教學(xué)模式，是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的核心力量和引領(lǐng)者，在我縣 同學(xué)科教學(xué)中起骨干帶頭作用。 5. 校級名師。具有先進(jìn)的教育理念、豐富的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果好，教 學(xué)質(zhì)量高，在工作中具有創(chuàng)新精神，在某一學(xué)科或某一階段教學(xué)上確有專長，在教育教學(xué) 方面具有較高威望和知名度，做出了具有較高水平的成果或者貢獻(xiàn)，是我縣教育

5、教學(xué)的中 堅(jiān)力量和引領(lǐng)者。 （二）攀升機(jī)制 教師梯級攀升機(jī)制，是一個(gè)開放的梯級攀升系統(tǒng)。旨在激勵(lì)各個(gè)梯級的教師向著更高 梯級不斷攀登，梯級攀升的途徑具有多樣性，教師依據(jù)各梯級定位、特點(diǎn)和自身實(shí)際情況, 逐級攀升，對于教學(xué)科研成績突出的，可跨級攀升。 五、參賽評選條件 (一) 基本條件： 1熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；認(rèn)真貫徹黨的教育方針，依法施教，廉潔從教，自覺 遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的思想品德和高尚的職業(yè)道德。 2具有正確的教育思想和先進(jìn)的教育理念，學(xué)科基礎(chǔ)理論和學(xué)科基本技能扎實(shí)，熟 悉學(xué)科教育的一般規(guī)律和課程標(biāo)準(zhǔn)，有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)和教育實(shí)踐能力，完成當(dāng)年不少于 72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育

6、任務(wù)，見習(xí)期新任教師上崗培訓(xùn) 120學(xué)時(shí)以上。 3掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備將信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)整合的能力，能熟練運(yùn)用多 媒體課件輔助教學(xué)，取得教育技術(shù)能力等級證書。 4教學(xué)基本功扎實(shí)。課堂教學(xué)能符合新課程理念和要求，用普通話授課，教學(xué)用語 表述清晰有條理，板書工整、條理清晰。 5 具有?？埔陨蠈W(xué)歷。 (二) 專業(yè)條件： 1 合格教師 (1) 教師在工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，年度考核均為合格(含)以上； (2) 每年能干滿工作量，教案規(guī)范、完整，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績良好； (3) 積極參加教育行政部門組織的課堂教學(xué)比賽及展示活動(dòng)。 2 教壇新秀 (1) 年齡30歲以下，從事本學(xué)科教學(xué)2年

7、以上，年度考核均為合格(含)以上； (2) 每年能干滿工作量，教案規(guī)范、完整，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績突出； (3) 積極參加教育行政部門組織的課堂教學(xué)比賽及展示活動(dòng)，獲得過鄉(xiāng)級三等獎(jiǎng)及以 上獎(jiǎng)勵(lì)； (4) 教師節(jié)獲得鄉(xiāng)級先進(jìn)個(gè)人或班主任。 3 教學(xué)能手 (1) 年齡35歲以下，從事本學(xué)科教學(xué)3年以上，近3年年度考核均在合格以上； (2) 要求取得中小學(xué)中級教師職稱； (3) 近三年每年能干滿工作量，教案規(guī)范、完整，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績名列前茅， 受到學(xué)生和同行的好評； 積極參加教育行政部門組織的課堂教學(xué)比賽及展示活動(dòng)，獲得過鄉(xiāng)級二等獎(jiǎng)及以 上獎(jiǎng)勵(lì)； (5) 積極參與課題研究且獲得縣級以上獎(jiǎng)勵(lì)。

8、(6) 教師節(jié)獲得鄉(xiāng)級及以上獎(jiǎng)勵(lì)的先進(jìn)個(gè)人或班主任。 4 骨干教師 (1) 年齡40歲以下，從事本學(xué)科教學(xué)5年以上，近3年考核均在合格以上； (2) 取得中小學(xué)中級教師職稱； (3) 積極參加教育行政部門組織的課堂教學(xué)比賽及展示活動(dòng)，并獲得過鄉(xiāng)級一等獎(jiǎng)及 以上獎(jiǎng)勵(lì)； (4) 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)； (5) 具有較強(qiáng)教育科研能力。近 5年參與過市級及以上教育科學(xué)規(guī)劃課題研究，研究 成果獲市級二等獎(jiǎng)或省級三等獎(jiǎng)以上；有2篇以上學(xué)科教學(xué)論文獲市級二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)， 或在CN刊物上發(fā)表過一篇以上的論文。 5名師 (1) 年齡50歲以下，從事本學(xué)科教學(xué)8年以上，近5年考核均在合格

9、以上，且至少1 年為優(yōu)秀； (2) 取得中小學(xué)中級教師職稱； (3) 積極參加教育行政部門組織的課堂教學(xué)比賽及展示活動(dòng)，近五年獲得過縣級二等 獎(jiǎng)以上優(yōu)質(zhì)課、公開課或觀摩課，或在全市優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課、觀摩課評比中獲得 三等獎(jiǎng)以上； (4) 熟練掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)； (5) 近5年來，在有CN正式刊號的教育類學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表過兩篇以上論文或有專 著1部(含1部)以上；或作為主要負(fù)責(zé)人，承擔(dān)市級以上的科研課題，研究成果具有較 大的應(yīng)用價(jià)值，且獲得市級二等獎(jiǎng)以上。 近5年獲得鄉(xiāng)級以上政府部門或教育行政部門授予的下列榮譽(yù)之一可優(yōu)先推薦：中 小學(xué)教師教育專家、師德標(biāo)兵、師

10、德先進(jìn)個(gè)人、特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、 專業(yè)技術(shù)拔尖人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。 七、培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)方式 培養(yǎng)內(nèi)容由理論與技能、實(shí)踐與考察、課題研究三個(gè)板塊組成。教育教學(xué)理論與教學(xué) 技能，著眼于提高培養(yǎng)對象的理論文化素養(yǎng)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高理論思維水平和自我發(fā) 展能力；教育教學(xué)實(shí)踐與考察，著眼于提高培養(yǎng)對象實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高理論指導(dǎo) 教學(xué)實(shí)踐的能力；課題研究，著眼于提高培養(yǎng)對象的科研意識(shí)和研究能力，善于反思性地 總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，提高創(chuàng)新能力。 八、梯級教師職責(zé)任務(wù) (一) 校級合格教師 1 遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)； 2. 愛崗敬業(yè)、任勞

11、任怨； 3. 每學(xué)年至少研讀一本教育或?qū)I(yè)理論書籍，撰寫有讀書筆記；每學(xué)期在學(xué)校范圍 內(nèi)至少交流一次讀書心得，上一節(jié)公開課。 (二) 校級教壇新秀 1. 遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)。 2. 嚴(yán)格要求自己，制訂升級計(jì)劃，努力進(jìn)修提高，按時(shí)完成每一周期繼續(xù)教育任務(wù)， 建立健全教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案。 3 .每學(xué)年至少研讀一本教育或?qū)I(yè)理論書籍，撰寫5000字以上讀書筆記；每學(xué)期在 學(xué)校范圍內(nèi)至少交流1次讀書心得，上2節(jié)公開課。 4. 積極參加教育行政部門組織的課堂教學(xué)、教學(xué)技能等競賽評選活動(dòng)；積極參與課 題研究。 (三) 校級教學(xué)能手 1. 遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的教育教學(xué)

12、任務(wù)。 2. 制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加繼續(xù)教育，不斷提高教育教學(xué)、科研水平和教學(xué)效 果。 3. 每學(xué)年研讀1-2本教育教學(xué)理論書籍，撰寫5000字以上讀書筆記；每學(xué)期在鄉(xiāng)鎮(zhèn) 范圍內(nèi)至少交流1次讀書心得，上2次公開課； 4. 積極參加教育行政部門組織的課堂教學(xué)、教學(xué)技能等競賽評選活動(dòng)。 5. 積極參與學(xué)校教學(xué)改革、科研課題研究和校本研修，承擔(dān)任務(wù)，充分發(fā)揮帶頭作 6 承擔(dān)指導(dǎo)教壇新秀任務(wù)。 （四）校級骨干教師 1模范履行教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)。 2. 積極參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓寬專業(yè)知識(shí)面，不斷更新教育觀念，努力提高自身 素質(zhì)和專業(yè)水平，成為學(xué)科教學(xué)和教育

13、科研楷模。每年研讀1-2本教育教學(xué)方面的論著， 并撰寫6000字以上的讀書筆記，每學(xué)期在本校范圍內(nèi)至少交流一次讀書心得，每學(xué)期至 少做課3次。 3. 在學(xué)校范圍內(nèi)建設(shè)同學(xué)科課堂教學(xué)研究實(shí)體，制訂發(fā)展規(guī)劃，帶領(lǐng)本校同學(xué)科團(tuán)隊(duì) 共同發(fā)展，整體提升。 4. 認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，至少有 1篇本學(xué)科教學(xué)論文在CN刊物上發(fā)表或獲市級二 等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。 5. 承擔(dān)指導(dǎo)教學(xué)能手任務(wù)。 6. 積極參與全校教學(xué)改革和課程建設(shè)，承擔(dān)縣級以上科研課題研究和培訓(xùn)任務(wù)。 （五）校級名師 1 模范履行教師職業(yè)道德，在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，遵守學(xué)校規(guī)章制 度，完成學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)，所任教班級的學(xué)生對教師的

14、課堂教學(xué)滿意率不低于 80% 2、積極開放課堂，在教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣鞯然顒?dòng)中積極承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀 摩和講座等公開教學(xué)任務(wù)。積極參與各種教師培訓(xùn)，每年在學(xué)校范圍內(nèi)承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù) 2次以上。 3、結(jié)合本校實(shí)際，確定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學(xué)中的問題。每周 期內(nèi)至少有一項(xiàng)教科研課題獲市級以上立項(xiàng)，至少有兩篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告 在市級以上獲獎(jiǎng)或在CN刊物上發(fā)表。 4、充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀青年教師的任務(wù)。要用三年 時(shí)間具體指導(dǎo)2-3名青年教師，使他們快速成長，成為校級骨干教師。 5在教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范帶頭作用，不斷提煉總結(jié)形成自己獨(dú)特的教學(xué)方

15、法。 積極參與名師工作室主持人或成員的選拔，帶一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓一項(xiàng)研究，出一批成果。 九、管理與考核 （一） 實(shí)行任期管理。校級教壇新秀、校級教學(xué)能手、校級骨干教師，每二年一個(gè)任期, 鄉(xiāng)級名師每三年一個(gè)任期，實(shí)行年度考核和任期考核相結(jié)合。鄉(xiāng)級教壇新秀、教學(xué)能手、 骨干教師，凡能認(rèn)真履行職責(zé)義務(wù)，符合任職條件，經(jīng)本人申報(bào)、學(xué)?？己?、教導(dǎo)處審核 備案后，可繼續(xù)擔(dān)任相應(yīng)稱號。 （二）校級名師每三年一個(gè)考核周期。 凡能認(rèn)真履行職責(zé)義務(wù)，符合任職條件，經(jīng)本人 申報(bào)、教研組考核、教導(dǎo)處審核備案后，可繼續(xù)擔(dān)任相應(yīng)稱號。 （三）實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。各梯級教師出現(xiàn)下列情況之一者，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，取消資格，收 回證書，終止可

16、享受的優(yōu)惠待遇。 1 師德師風(fēng)存在問題，有體罰、變相體罰學(xué)生者。 2 不參加學(xué)校安排的各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)者。 3. 不上公開課、不做學(xué)術(shù)報(bào)告、不交流讀書心得者。 4. 請假時(shí)長超過2周、工作量不滿者。 5. 工作嚴(yán)重失職，造成惡劣影響，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分者。 6. 在評選過程中弄虛作假，騙取榮譽(yù)稱號者。 十、實(shí)施保障 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立以校長長為組長的教師梯級 發(fā)展培養(yǎng)工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校教師梯級發(fā)展培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)對實(shí) 施該工程的領(lǐng)導(dǎo)與管理。 （二）健立健全制度。 1. 學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，對鄉(xiāng)級教壇新秀教師及以上梯級的教師在評優(yōu)評先、職稱評

17、定等 方面給予傾斜。 2. 建立健全選拔、培訓(xùn)、使用和考核評價(jià)制度，加強(qiáng)過程管理和任期考核。學(xué)校對工 作扎實(shí)、成效顯著的教研組和個(gè)人進(jìn)行表彰。 （三）采取激勵(lì)措施。 1. 校級骨干教師及以上梯級的教師優(yōu)先參加高層次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。 2. 校級骨干教師、校級名師享受學(xué)校教研組長待遇。 3. 經(jīng)費(fèi)保障?？h教體局設(shè)立中小學(xué)教師梯級發(fā)展培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專門用于培訓(xùn)學(xué)習(xí)、 課題研究、成果獎(jiǎng)勵(lì)和名師津貼等。學(xué)校也要撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于各梯級教師培訓(xùn)，確保此 項(xiàng)工作順利實(shí)施。 4. 強(qiáng)化宣傳。積極宣傳不同梯次老師在教育、教學(xué)、科研中的重要貢獻(xiàn)、模范事跡， 提高其知名度和社會(huì)地位，不斷增強(qiáng)他們的成就感、責(zé)任感和使命感，

18、營造尊師重教的良 好氛圍。 附件一、*小學(xué)教師梯級培養(yǎng)積分辦法 附件二、*小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 附件一： *小學(xué)教師梯級培養(yǎng)積分辦法 為扎實(shí)做好我校教師梯級培養(yǎng)工作，結(jié)合我校教師專業(yè)技術(shù)人員的實(shí)際情況，特制定 評選辦法積分辦法。 一、政治思想表現(xiàn) 政治思想表現(xiàn)好的和比較好的，滿工作量的同志可以參評。凡是違法違紀(jì)者，學(xué)科評 比當(dāng)年后8名者實(shí)行一票否決，不許參評。 、教齡 1. 按教齡兩年加一分。 、任現(xiàn)職以來，教師節(jié)表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者及班主任。 1. 獲市級的一次記8分 2. 獲縣級的一次記5分 3. 獲鄉(xiāng)級的一次記3分 四、優(yōu)質(zhì)課教師獎(jiǎng) 10分；二等獎(jiǎng)記8分；三等獎(jiǎng)記6分 5分；二等

19、獎(jiǎng)記4分；三等獎(jiǎng)記3分。 3分；二等獎(jiǎng)記2分；三等獎(jiǎng)記1分。 1. 獲市級優(yōu)質(zhì)課教師者：一等獎(jiǎng)記 2. 獲縣級優(yōu)質(zhì)課教師者：一等獎(jiǎng)記 3. 獲鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課教師者：一等獎(jiǎng)記 五、實(shí)施現(xiàn)場聽課 聽課評分標(biāo)準(zhǔn)（見附件二） 凡是公辦教師年滿三年即將退休者可不聽課。 符合條件的教師如果不參與，取消一年以內(nèi)所有的評優(yōu)評先資格，對所在學(xué)?？鄢?00 元的懲罰。 根據(jù)以上辦法予以積分，排出名次，學(xué)校審驗(yàn)資格，確定教師梯級人選（名師；教 師骨干；教學(xué)能手；教壇新秀；合格老師），再進(jìn)行公示，使教師梯級的推薦工作真正做 到公平、公正、以增強(qiáng)該項(xiàng)工作的透明度和滿意度。 *小學(xué) 2015年元月 附件二： *小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 授課教師 課題 聽課教師 評價(jià)目標(biāo) 評 價(jià)要 求 分值 得分 教學(xué)引