學(xué)校培養(yǎng)青年教師計劃.doc

1、篇一:指導(dǎo)青年教師計劃及實施方案 青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案 青年教師是一個學(xué)校的基石，是學(xué)校的未來。青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展 大計，關(guān)系學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為了貫徹落實學(xué)校工作計劃，為了使青年教師盡 快熟悉教學(xué)規(guī)律、 掌握教學(xué)技能、 提高教學(xué)技巧、 站穩(wěn)講臺、 做好教書育人工作， 根據(jù)本學(xué)科特點，以及兩位老師的實際情況，特制定本計劃及實施方案。 一、培養(yǎng)目標(biāo) 對青年教師的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo)，努力使青年教 師成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實踐技能強(qiáng)的有生力量，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn) 步提高做出貢獻(xiàn)，并最終使其成為學(xué)校的中堅力量和學(xué)校骨干教師。 二、培養(yǎng)對象 1、陳艷梅老師，衡陽

2、師專畢業(yè)。專科學(xué)歷，素質(zhì)較高 ,能力較強(qiáng)。 2、李正雄老師，從部隊轉(zhuǎn)業(yè)，后從教。肯學(xué)肯鉆，刻苦敬業(yè) 三、培養(yǎng)要求 1、青年教師要做到思想上進(jìn)，作風(fēng)過硬，工作扎實，成果豐碩。 2、職業(yè)道德素質(zhì)。熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心；熱愛學(xué)生， 全面關(guān)心學(xué)生的成長； 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，勇于開拓； 以身作則，為人師表； 團(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體主義精神。 3、備課要認(rèn)真規(guī)范，教案要反復(fù)修改和錘煉。在每次課前所備教案必須經(jīng) 過指導(dǎo)教師審閱同意。爭取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽，課后說備課思想， 爭取更大的提高。課后要及時做好教學(xué)總結(jié)，及時寫好課后反思做好教學(xué)后記。 4、要從思想意識上高度重視課堂教學(xué)工作。課

3、前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備，反 復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。 5、要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，要主動聽他們的課，請教和交流教學(xué) 經(jīng)驗。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，每月聽課不得少于 8 節(jié)； 6、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)心得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗論文，并向有關(guān)教育雜 志投稿。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機(jī)會等。 通過培養(yǎng)， 使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)， 提高課堂教學(xué)質(zhì)量， 有扎實的基本功； 不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿信息；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 態(tài)度和縝密科研方法； 注重團(tuán)結(jié)協(xié)作， 教學(xué)科研相結(jié)合， 從根本上提高學(xué)術(shù)水平； 掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中

4、成長。青年教師必須有 一名經(jīng)驗豐富、教齡 8 年以上的老師 （骨干教師或?qū)W科帶頭人 ）結(jié)對指導(dǎo)，并簽定 指導(dǎo)協(xié)議。 四、培養(yǎng)內(nèi)容 1、政治思想理論認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實黨的有關(guān)教育路線、方針、政策； 2、教學(xué)基本技能書寫能力；語言表達(dá)能力；備課與說課能力；課堂教學(xué)能 力；現(xiàn)代教育技術(shù)能力；教學(xué)反思能力；其他能力等。 3、教育科研能力課題研究能力，如含題、立項、開題、過程研究、總結(jié)等； 論文撰寫的能力。 五、培養(yǎng)方法及措施 1、提高青年教師思想政治素質(zhì)。 提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行 必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項工 作過程中，

5、 及時給予正確的引導(dǎo)， 幫助他們樹立正確的人生觀、 世界觀和價值觀 從而使他們不斷加強(qiáng)對自身的嚴(yán)格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育 人的積極性，樹立崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛 教育事業(yè)，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思 想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。 2、實行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。 青年教師向骨干教師學(xué)師德、學(xué)技能，要先聽課后上課。每位青年教師每周 至少聽兩節(jié)課，仔細(xì)研究骨干教師的講課技巧，不斷提高授課水平。青年教師要 詳寫教案，分課時備課，教案必須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后方可使用。指導(dǎo)老師應(yīng) 本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點、嚴(yán)格要求的

6、原則，公開教案，公開課堂，以便于青年 教師學(xué)習(xí)。 指導(dǎo)教師要提前批閱青年教師的教案， 幫助青年教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)， 掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況，指導(dǎo)使用有效的 教學(xué)方法。要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時進(jìn)行課后點評。 3、實行青年教師跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)制度。 為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu)，能夠指導(dǎo)學(xué) 生運用所學(xué)知識解決本學(xué)科本專業(yè)的基本題目，要求青年教師通讀初中教學(xué)大綱 和教材，做好教材上全部練習(xí)，形成自己對初中教育的初步認(rèn)識，盡快成長。 4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。 要求青年教師積極參加集體備課，隨時交流見解和經(jīng)驗

7、，積極開動腦筋，大 膽提出自己的見解和問題，促進(jìn)老教師更深入地思考問題，把備課提高到一個新 水平。在授課后，寫好教后記。 指導(dǎo)教師要經(jīng)常聽青年教師的課，聽課后及時評議，肯定成績，找出不足， 及時糾正，幫助青年教師不斷進(jìn)步。 5、建立考核檔案，鼓勵公平競爭。 對青年教師的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功、學(xué)科基本功等量化計分，記入青年教 師的業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期都要開展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué) 技能展示評比等活動，使青年教師在實踐中得到鍛煉和提高。 6、搭建活動舞臺，促進(jìn)青年教師整體素質(zhì)的提高。 進(jìn)行科研能力訓(xùn)練， 使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、 掌握科研的基本方法。 主要措施與方法學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢

8、索；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫文獻(xiàn)綜述與讀 書報告；撰寫項目申請書，獨立申報課題或參與導(dǎo)師申報課題；參與導(dǎo)師實驗研 究；論文撰寫等。要勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個環(huán)節(jié) 中磨練成長。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請材料的輔助書 寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高 對教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新，勇于開發(fā)，把握各種鍛煉 自我的機(jī)會。在多媒體 CAI 教學(xué)課件制作、先進(jìn)教學(xué)軟件的開發(fā)應(yīng)用、校園網(wǎng)輔 助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計和維護(hù)等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。 學(xué)校要及時搭建教研活動舞臺，讓青年教師有一個充分展示自

9、己的機(jī)會，讓 青年教師在活動中成長。同時，要多組織青年教師到兄弟學(xué)校及外地學(xué)校聽 課、學(xué)習(xí)、交流。還可不定期地聘請有關(guān)教育教學(xué)專家來校與青年教師進(jìn)行座談 交流。 7、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù) 青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng) 新，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò)、電子教案的制作，并在自己 的課程教學(xué)教案制作上很下工夫。 六、培養(yǎng)形式 1、教學(xué)匯報課。每學(xué)期青年教師都要上匯報課。匯報課在每學(xué)期開學(xué)的第 一個月份進(jìn)行，學(xué)校將組織評委打分，所得分?jǐn)?shù)將記入青年教師培養(yǎng)檔案。 2、舉辦各類知識講座。利用校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源開展各類講座。 3、座談交流。各

10、年級要經(jīng)常組織青年教師開展座談會，年級主任要認(rèn)真傾 聽他們的要求，交流思想，指導(dǎo)青年教師成長。青年教師之間相互交流心得、交 流課堂教學(xué)的方法，做到互幫互助共同提高。 4、加強(qiáng)對試題的研究。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，讓青年教師參與過關(guān)題和月 考試題的命題工作，提高青年教師對教材、試題、中考考點與熱點的把握能力。 5、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。青年教師在新學(xué)年開學(xué)初要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)年度 的課程標(biāo)準(zhǔn)，由教務(wù)處組織達(dá)標(biāo)考試。 6、確定個案研究。青年教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)校本研究的理論書籍，選取個案研 究的對象，搜集和整理研究對象的資料，確立研究方案，并努力加以實施。每學(xué) 年撰寫一篇個案分析論文。 七、考核評價 成立考核評

11、價小組，對青年教師的政治思想；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé) 進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合 格的評價。檢查項目包括聽課；檢查指導(dǎo)教案；檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；指導(dǎo) 教師評語；教育教學(xué)與科研論文；電子課件等。 根據(jù)以上項目作出綜合評價，評價等級分為優(yōu)秀、良好、合格。 篇二:青年教師個人培養(yǎng)計劃 青年教師個人培養(yǎng)計劃 作為一名青年教師，不僅面臨著社會發(fā)展對教師職業(yè)的挑戰(zhàn)，更面臨著新課 程對教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦慮、困惑和進(jìn) 取、希望中不斷摸索，努力尋找自身的發(fā)展方向，為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有 所進(jìn)步，為了使自己在進(jìn)步的路上方向

12、明確，避免走彎路，特定個人發(fā)展計劃 一、自我定位及發(fā)展目標(biāo) 1、自我定位認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力完成學(xué)校 要求的各項工作和任務(wù)。 2、發(fā)展目標(biāo)努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容 人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤于學(xué) 習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。 二、目標(biāo)和任務(wù) 師德目標(biāo)方面 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無 止境的，我時刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài) 度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把 自己的全部知識、才華

13、和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一 個教師所追求的思想境界。 業(yè)務(wù)技能方面 1、認(rèn)真制定個人培養(yǎng)計劃，并按計劃實施 2、利用課外時間每天練習(xí)三筆字，積極背誦“三百篇” 3、在結(jié)對教師的指導(dǎo)下撰寫優(yōu)質(zhì)教案，請教學(xué)校有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)制作課 件， 4、積極撰寫教育教學(xué)論文，主動參與學(xué)校的課題研究 5、認(rèn)真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué) 習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補(bǔ)自己之短。 6、課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨 立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。 三、要達(dá)到的效果 通過兩年的逐步學(xué)習(xí)，要達(dá)到如下預(yù)期效果 1學(xué)習(xí)專業(yè)

14、化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。 2能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。 3努力成為一名合格的小學(xué)教師。 4成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。 四 、個人的建議和要求 1多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的各方面水平有所提高 2多提供機(jī)會走出校門，吸取他人之長，補(bǔ)自己之短 在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣 賞、學(xué)生喜歡的教師。 篇三:培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計劃 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計劃 第二實驗學(xué)小 牛小連 根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任魏娜娜與任曉琴兩位老師的 指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加大對魏 娜娜

15、與任曉琴老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教 學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點，以及兩位老師的實際情況，我制定如下指導(dǎo)計 劃 一、指導(dǎo)備課方面 每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù) 新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教 學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能 力。 二、常規(guī)教學(xué)方面 每周互聽一節(jié)課， 課后進(jìn)行交流， 找出不足，總結(jié)經(jīng)驗， 提高課堂教學(xué)能力 兩位老師利用多媒體共同設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W 生的主體體驗。 三、教育科研方面 1、每兩周一次進(jìn)行校本

16、研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章 進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并 能將理論應(yīng)用到實際工作中 2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文，爭取在縣級獲獎。 四、課外輔導(dǎo)方面 學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，讓青年教師充分在活動中得以鍛煉，我將 指導(dǎo)兩位老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，與兩位老師一起完成各項藝術(shù) 教育輔導(dǎo)工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動，在活動過程中共同進(jìn)步，共同 總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋， 達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。 2011 年 9 月 1 日 培養(yǎng)指導(dǎo)青

17、年教師工作總結(jié) 第二實驗學(xué)校 牛小連 本人自 2000 年擔(dān)任小學(xué)一級語文教師以來，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身 業(yè)務(wù)水平，同時，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng) 工作，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來， 我擔(dān)任過王艷琴 劉彩琴等教師的指導(dǎo)老師，她們當(dāng)中多人在評優(yōu)課中獲獎，論 文在省、市級發(fā)表，多次被評為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任。今年，我又擔(dān)任魏娜 娜、任小琴兩位青年教師的知道老師。對于青年教師，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求， 對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo) 1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教 書育人，還要為人師表，爭做學(xué)習(xí)

18、、工作、師德的表率 2、指導(dǎo)青年教師備課、上課，嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求，進(jìn)行教法指導(dǎo)， 充分了解學(xué)生，在備課中要求能備學(xué)生，根據(jù)不同班級學(xué)生的情況進(jìn)行備課、上 課，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。 3、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水， 要求青年教師利用業(yè)余時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。 4、鼓勵青年教師認(rèn)真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、 公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人積極指導(dǎo)，配合她們上好試驗課，幫助她 們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓她們了解怎樣才能把握好教 學(xué)過程。給她們鼓勵，提高信心。通過本人的精心指導(dǎo)，原

19、來的青年教師王艷琴 與劉彩琴已成長為學(xué)校的骨干力量，王艷琴今年被評為 2011 年度教師節(jié)模范， 劉彩琴獲的 2011 年度縣級優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號?？吹剿齻兊某砷L與進(jìn)步，我感 到由衷的高興。今年指導(dǎo)的這兩位青年教師，她們倆的整體素質(zhì)也非常好，敬業(yè) 上進(jìn)，刻苦專研 5、指導(dǎo)她們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神，積極推進(jìn)課程改 革，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高。 今后我將更加努力，與她們攜手共進(jìn)。 篇四:中青年教師培養(yǎng)成長計劃 中青年教師培養(yǎng)計劃 為了加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步全面提高教師的素 質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校蓬勃發(fā)展的后勁，打造我校強(qiáng)校之勢，為此學(xué)校特制定中青年 教

20、師培訓(xùn)計劃。學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師提供成才的機(jī)會，促使其 脫穎而出，盡快使全校中青年教師的成長形成穩(wěn)健的向上梯度。 一、機(jī)構(gòu)設(shè)置 青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長李淑杰 副組長陳小紅 成員姚占利 董愛紅 裴懷珍 劉銀紅 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)檢查教師“傳幫帶”活動的實施與落實。 、指導(dǎo)思想 學(xué)校通過對教師隊伍教育教學(xué)水平、教師的個人特質(zhì)及 年齡構(gòu)成等現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析，建立“導(dǎo)師制”倡導(dǎo)“雙向成材” ，即為“初 出茅廬”的教學(xué)新兵拜“教學(xué)指導(dǎo)之師”，同時也調(diào)動中青年教師自身的成才欲望， 形成“要我成才”和“我要成才”的雙動力。 讓中青年教師在培訓(xùn)活動中，不斷提高全面素質(zhì)，特別 是教育創(chuàng)新思維能力

21、，學(xué)科知識拓展能力，信息技術(shù)運用及整合能力和教育 科研研究能力。使他們在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)實踐中茁壯成長起來。 三、培養(yǎng)目標(biāo) 1培養(yǎng)中青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是中青年 教師個人成長的需要。使中青年教師在工作中明確自己的成長目標(biāo)，制定個 人成長計劃，磨練自己各項教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱情， 揮灑教學(xué)魅力，“享受教育”的現(xiàn)代型教師。 2 使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感，樹立現(xiàn)代化教 育理念。通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)實踐，信息技術(shù)運用，教育科學(xué)研究及專家指 導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維能力，學(xué)科知識拓展能力，信息技術(shù)運 用能力和教育科學(xué)研究能力。 3 促使他們逐步

22、形成學(xué)科教育教學(xué)的個人風(fēng)格和特色， 使他們在各方面盡快達(dá)到省、市、校各級學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師等評 選規(guī)定的條件，為市級骨干教師評選儲備人選。 4中青年教師經(jīng)過培訓(xùn)在學(xué)校各項教育教學(xué)工作中發(fā)揮 示范帶頭作用。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 學(xué)校為培訓(xùn)對象創(chuàng)造條件，提供機(jī)會，營造氛圍，搭建 平臺。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水平，專業(yè)水平， 課程整合能力，教育技術(shù)運用能力和教育教學(xué)改革研究能力，讓他們得到充分的 鍛煉和培養(yǎng)。 五、培養(yǎng)對象的選定 學(xué)校培養(yǎng)青年教師計劃 . 學(xué)校 30 歲以下的中青年教師都將納入培養(yǎng)對象 六、培養(yǎng)方式 注重能力、講求實效、更新觀念、形成特色。 學(xué)校不僅在工作中關(guān)

23、心中青年教師，更要在生活中關(guān)心 他們。調(diào)動他們的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學(xué)校各項教育教 學(xué)活動中最前沿、最具活躍的群體。 1加強(qiáng)中青年教師的基本功訓(xùn)練 每學(xué)期開展青年教師“二語” （普通話、職業(yè)語言） 、“三筆 鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動。 2加強(qiáng)中青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn) 每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行 1-2 次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個學(xué)科 新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂評價標(biāo)準(zhǔn)及國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài) 3為三年以下教齡的青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師” 。（見 結(jié)對子）建立青年教師成長檔案，使其成長更具科學(xué)性。 4 強(qiáng)化對中青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。 每月分學(xué)科組織青

24、年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象 課例。當(dāng)場點評，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得。積極發(fā)揮身邊名師的作用，要 求青年教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽課，從各學(xué)科中 取之精華，吸各學(xué)科之 所長。 5 為青年教師提供教學(xué)實踐鍛煉的舞臺。 每學(xué)期通過多種形式讓青年教師上一節(jié)匯報課。如“青 年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽” 、“分學(xué)科微型課展示” 、“現(xiàn)場說課 比賽”。 學(xué)校將給中青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會，積極推選青 年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。 6大力鼓勵中青年教師創(chuàng)建個人教學(xué)博客。堅持記錄自 己教育教學(xué)中的點滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動。 青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作，是一

25、項“朝陽”工程。 學(xué)校將努力營造一個“寬松、積極、濃厚”的教育教學(xué)研究氛圍，根據(jù)每位 青年教師的的專長與教學(xué)特點，為他們提供廣闊的參與各級各類教育教學(xué)活動、 展示、和比賽的機(jī)會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長 起來。 府西小學(xué) 20126 篇五 :2016 年青年教師培養(yǎng)計劃 2016 年青年教師培養(yǎng)計劃 一、指導(dǎo)思想 青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的快速成長和進(jìn)步對學(xué)校的未來有 著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅持理論聯(lián)系實際的原 則和教師自主發(fā)展的原則，結(jié)合我校實際，扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo) 青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理

26、論，提高教育教學(xué)技能，以 適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識超前、 業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍，提高我校的辦學(xué)水平。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教 書育人，為人師表。 具有扎實的教學(xué)基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作，熟練運 用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。 具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力。 三、培養(yǎng)對象 五年內(nèi)的青年教師 四、培養(yǎng)措施 制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書” （三年規(guī)劃）。 拜師結(jié)對 按學(xué)校規(guī)

27、定，履行好自己的職責(zé)，做好“傳、幫、帶”工作。 “傳”即傳授教 學(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、大綱，熟悉高考命題思路，掌握教學(xué)基本 功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)來。 青年教師向老教師學(xué)師德、 學(xué)技能， 仔細(xì)研究老教師的講課技巧，學(xué)習(xí)老教師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技 巧，提高授課水平。要求指導(dǎo)教師教案公開，課堂公開，以便于青年教師及時聽 課學(xué)習(xí)，青年教師要寫詳案，分課時備課，教案要征求指導(dǎo)教師的意見。被指導(dǎo) 的青年教師每月至少聽指導(dǎo)教師的課 1 節(jié)，指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不 少于 3 節(jié)，切實做好備課、聽課、說課、評課四個環(huán)節(jié)。青年教師的教學(xué)成績與 指導(dǎo)教師的考評

28、掛鉤，以激勵指導(dǎo)教師的責(zé)任感。 填好“青年教師成長手冊” ，期 末做好對師傅、徒弟工作的考核 加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí) （1）每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍，并寫一篇讀書心得。 （2）每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)專題講座各一次，努力提高青年教師的教育教學(xué) 水平。 學(xué)校培養(yǎng)青年教師計劃 . （3）每學(xué)期召開一次教育教學(xué)研討會，以便互相交流，互 相促進(jìn)，共同提高。 （4）采取“走出去， 請進(jìn)來”的方式，拓展視野，取長補(bǔ)短， 增長見識?！白?出去”即利用一切可能的機(jī)會，組織青年教師到兄弟學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)、交流。 “請 進(jìn)來”即不定期請專家來校與青年教師進(jìn)行座談交流。 強(qiáng)化匯報課制度 青年教師每學(xué)期必須上一

29、節(jié)匯報課，組織好課前磨課、說課，課后評課，寫 好教后感或反思。由學(xué)校組織實施，學(xué)科內(nèi)全體教師都要聽課，提倡青年教師隨 機(jī)聽課。 強(qiáng)化教學(xué)基本功的訓(xùn)練 組織青年教師進(jìn)行板書比賽或說課比賽。 快速提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力 （1）每學(xué)期都進(jìn)行任課學(xué)科的教材解讀 （2 ）在帶教老師認(rèn)真指導(dǎo)下，青年教師每學(xué)期編制 4 份練習(xí)卷，每學(xué)年擬 出一份有一定質(zhì)量的階段測試試卷。 （3）每學(xué)年學(xué)校舉行一次青年教師教學(xué)評比，搭建舞臺，展示才華，并鼓 勵青年教師積極參加學(xué)區(qū)級以上的教學(xué)評比。 （4）積極參加教科研工作，學(xué)習(xí)教育理論，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會， 撰寫一篇教育、教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文，爭取在縣級或市級刊物上發(fā)表，鼓勵

30、青年 教師積極申報校級以上課題。 學(xué)校培養(yǎng)青年教師計劃 . 建立青年教師成長檔案袋 學(xué)校對每位青年教師建立成長檔案袋，記載青年教師的成長足跡。 總之，青年教師的培養(yǎng)是我校在今后一段時間重要而艱巨的任務(wù)，對青年教 師的培養(yǎng)的效果直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要立足校本培訓(xùn)，做 好青年教師的培養(yǎng)工作，使青年教師快速成長。 五四小學(xué) 2016 年 2 月 29 日 篇六:指導(dǎo)青年教師計劃書 指導(dǎo)青年教師工作計劃書 興義市清水河鎮(zhèn)田壩小學(xué)教師 劉朝龍 為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長得更快，根據(jù)學(xué)校師的工 作安排，經(jīng)學(xué)校行政會議研究決定，認(rèn)定我擔(dān)盧樹軍與楊光權(quán)兩位老師的指導(dǎo)教 師。

31、為了加強(qiáng)對他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué) 科特點，以及兩位老師的實際情況，我制定如下指導(dǎo)計劃 一、指導(dǎo)備課方面 每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù) 新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教 學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能 力。每個星期都要進(jìn)行備課研究，并指導(dǎo)其寫出教案，力爭每個教案都達(dá)到學(xué)校 規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的教案評比中取得好的成績。 二、常規(guī)教學(xué)方面 每周互聽一節(jié)課， 課后進(jìn)行交流， 找出不足，總結(jié)經(jīng)驗， 提高課堂教學(xué)能力 兩位老師利用多媒體共同設(shè)計一節(jié)公開

32、課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W 生的主體體驗。 三、教育科研方面 1、每兩周一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章 進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。 2、繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實施方案，積 極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長。努力 貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗，力爭本 學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，使其從開始就 由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要。撰寫的教育教 學(xué)論文，爭取在縣市級以上獲獎 3、把課程改革和教研工作有機(jī)的結(jié)合起來，既

33、要重視實踐的觀察，又要重 視理論的聯(lián)系應(yīng)用。 學(xué)校培養(yǎng)青年教師計劃 . 四、課外輔導(dǎo)方面 學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，讓青年教師充分在活動中得以鍛煉，我將 指導(dǎo)兩位老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，與兩位老師一起完成各項藝術(shù) 教育輔導(dǎo)工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動，在活動過程中共同進(jìn)步，共同 作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共 同提高的目的，使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。 2011 年 9 月 1 日 指導(dǎo)青年教師工作計劃書 興義市清水河鎮(zhèn)田壩小學(xué)教師 劉朝龍 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育 的關(guān)鍵。重視對青年教師的培養(yǎng)，可加快教師隊伍的建