柴可夫斯基《那不勒斯舞曲》在教學(xué)中的實(shí)際與應(yīng)用-教育文檔

1、柴可夫斯基那不勒斯舞曲在教學(xué)中的實(shí)際與應(yīng)用引言 那波里舞曲是一首小號獨(dú)奏曲，是俄國作曲家柴科夫斯 基所作芭蕾舞劇音樂 天鵝湖 第三幕中的一段以小號為主奏樂 器的意大利風(fēng)格的舞劇音樂。一、重難點(diǎn)淺析(一)重點(diǎn)吐音技巧教法 1：吐音和發(fā)音不同發(fā)音指的是用舌頭發(fā)出每一個(gè)單音 或每組音的頭一個(gè)音，因此舌頭的使用是單獨(dú)的，一次性的，就 像射擊里的點(diǎn)發(fā)。 而吐音則是用舌頭去把一個(gè)音或一組音斷成一 個(gè)個(gè)的音節(jié)，因此舌頭的使用是連貫的，是多次性的，就像射擊 里的連發(fā)。單吐。 ta ta ta ta舌尖的位置也是隨著音區(qū)的變換而變換的， 在吹奏高音區(qū)時(shí)， 舌尖應(yīng)該抵觸在上門牙與上門壓床 之間，即發(fā) ti (踢)

2、的位置。吹奏中音時(shí)，舌尖應(yīng)該抵觸在上 門牙之后，即發(fā)da (大)的位置。吹奏低音時(shí)，舌尖應(yīng)該抵觸 在上下門牙之間，并且舌尖可以略伸出牙齒之外一點(diǎn)。教法 2：要想獲得快速的吐音，除了要不斷的聯(lián)系，使自己 舌根部位的肌肉運(yùn)動加快以外，另外有三點(diǎn)大家要知道：(1)舌尖抵觸牙齒的時(shí)間越短越好，要唱 la la la la( 2)舌尖在發(fā) la la la la 時(shí)，元音 a 永遠(yuǎn)不要停止，就像在唱一個(gè)長音一 樣：( 3)多用氣，氣像水，舌像魚，舌頭在氣力游動。大家試想一下看，如果沒有足夠的水的話，魚還能游得快嗎？（二）強(qiáng)硬的氣息技巧 我認(rèn)為較好的方法是：（ 1）拿一張紙，用手指把它按在墻 上，接著用氣

3、去吹紙，然后把手放開，這樣紙還停留在墻上，而 且時(shí)間越長越好。（ 2）另外是用一支蠟燭來練習(xí)，用氣去把蠟 燭吹滅， 最后也應(yīng)該是站的離蠟燭越遠(yuǎn)越好。 第一條練習(xí)訓(xùn)練是 氣息的強(qiáng)硬度和橫膈膜的支撐力， 第二條練習(xí)則訓(xùn)練的是氣息和 橫膈膜的爆發(fā)力。在練習(xí)以上兩條練習(xí)時(shí)，一定要注意兩點(diǎn)（1）一定要把氣吸進(jìn)腹部而不是胸部。 要盡量把氣吸滿， 要感覺到腹 部的前后左右有一種膨脹的感覺， 但小腹一定要收緊， 不能進(jìn)氣。 （2）想象橫膈膜是一支發(fā)射器，而橫膈膜發(fā)射時(shí)的感覺，就像 我們咳嗽時(shí)的感覺一樣的。教法 1：在學(xué)習(xí)的過程中高音處理一直是所有學(xué)生短期很難 處理的問題。 的確說起小號人們自然會想到高音。 但

4、除了極少的 人是天生就能吹高音外， 絕大多數(shù)的人還是要通過正確的方法逐 漸訓(xùn)練出來的。想要吹奏高音必須要有一下三點(diǎn)（1）嘴部肌肉的正確使用： （2）舌尖位置的變換： （3）橫膈膜及腹肌的支撐。 三者缺一不可。首先是嘴部肌肉的正確使用。吹奏高音時(shí)，我們 的嘴部肌肉應(yīng)該成繃緊狀， 而且音吹的越高繃得就要越緊。 那么 怎么樣才能繃緊我們的嘴部肌肉呢？先讓我們來發(fā)一下 eeeee 看看。我們在最在發(fā) e 的時(shí)候，雖然兩邊的肌肉繃緊了，但嘴部 中央的肌肉卻是松弛的。那么再讓我們來發(fā)一下mmm試試看， 在發(fā)mmm時(shí)，我們嘴部中央的肌肉雖然繃緊了，但是兩邊嘴角 的肌肉卻松弛下來了。 因此我們要想使我們的嘴部

5、肌肉全部繃緊 的話，我們必須同時(shí)發(fā) eeee和mmm在嘴部肌肉繃緊的狀況下， 號嘴固定在上嘴唇上，頭稍稍向上抬，為的是讓下嘴唇往里收， 而吹低音時(shí)頭稍稍往下低，為的是讓下嘴唇往外放。教法 2：在緊繃嘴部肌肉的同時(shí)，我們的舌頭應(yīng)該是發(fā) i 的 位置上， 這是為了縮小口腔里的空間， 加強(qiáng)和加快我們的氣流速 度。我們的橫膈膜和腹肌一定要用上勁來支撐所吹奏的高音， 就 像舉重運(yùn)動員舉啞鈴的那種感覺。二、那不勒斯舞曲的目標(biāo)（一）樂曲的要求。 1、能用自然圓潤、富有彈性的聲音和 明朗活潑、充滿朝氣的情緒演唱那不勒斯舞曲，了解常用的 變音記號的唱法，掌握節(jié)奏。 2、理解音樂表現(xiàn)要素對體現(xiàn)作品 情緒所起的作用

6、。 3、能積極用當(dāng)代流行的、學(xué)生喜愛的活動方 式表達(dá)對青春的各自不同的感受， 展示新時(shí)代少年朝氣蓬勃、 奮 發(fā)向上的青春風(fēng)采。激發(fā)熱愛生活、珍惜青春的美好情感。（二）樂曲目標(biāo)感要明確。 1、“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目 標(biāo)：通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞那不勒斯舞曲，使他們感受音樂熱烈 奔放的情緒 ; 感受世界名曲的不朽魅力 ;培養(yǎng)學(xué)生高雅的音樂生 活情趣。 2、“過程方法”目標(biāo)：通過律動參與、聽辨游戲、畫 旋律線、樂器伴奏等教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶樂曲主題 ; 通過分 段聆聽，輔以肢體動作，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維。 3、“知識 與技能”目標(biāo)：讓學(xué)生了解那不勒斯舞曲在速度和力度上的 特點(diǎn);引導(dǎo)他們初步分辯二部曲式的音樂結(jié)構(gòu) ; 體會音樂速度、 力 度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對音樂情緒的作用。三、總結(jié)我們主要對小號曲 那波里舞曲 中的重難點(diǎn)進(jìn)行講解和解 決，在練習(xí)樂曲時(shí)，遇到暫時(shí)難以練好的部分需要做好標(biāo)記，然 后抽出來單獨(dú)練習(xí)和不斷的重復(fù)， 也可當(dāng)作小型練習(xí)曲來練。 對 于樂曲情感部分的處理，通過在課堂上對作品的介紹和基本講 解，希望在課后練習(xí)時(shí)