優(yōu)品課件之美術(shù)第一冊前三課

1、優(yōu)品課件 人教版美術(shù)第一冊前三課 教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)知：通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀，人教版美術(shù)并用 撕、剪、畫的方法表達(dá)自己的想法。人教版美術(shù) 2. 情感：在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與交往的樂趣，人教版 美術(shù)初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。 3. 能力：通過對作品的媒體、工具、制作過程的體驗及探索，人教 版美術(shù)培養(yǎng)初步的對作品的感知能力，造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。 教學(xué)重難點： 重點：感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法 制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。 難點：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。人教 版美術(shù) 課前準(zhǔn)備： 1教師課前制作一棵與教

2、材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品， 供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行欣賞。 2. 教師及學(xué)生課前收集一些樹木圖片供教學(xué)中欣賞，增進(jìn)學(xué)生的環(huán) 保意識。 3. 師生共同準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼，彩色水筆等。 教學(xué)活動過程： 1、介紹導(dǎo)入： 老師自我介紹、姓名、興趣、愛好等，以一片樹葉為依托，加圖案。 也請幾個同學(xué)口頭自我介紹。 2、感知引導(dǎo)人教版美術(shù) (1) 引導(dǎo)學(xué)生賞析大自然中樹葉的圖片，感知樹葉的形、色、制作 方法。(對稱法) (2) 老師請了一位新朋友和大家一起玩游戲讓大家認(rèn)識我，提示 展露“大樹”示范品，你覺得這棵大樹美嗎？“大樹”代表我們這個 班集體，制作各種樹葉代表你將貼在樹枝上。 (3) 引

3、導(dǎo)學(xué)生賞析教材中的學(xué)生活動圖片，說一說，他們在干什么， 鼓勵學(xué)生像他們一樣參與活動。 3、自由創(chuàng)作：人教版美術(shù) (1) 學(xué)生根據(jù)個人喜好制作一片樹葉并在后面畫自己的興趣愛好, 可用撕、剪、貼、畫的不同方法進(jìn)行制作。 (2) 教師巡禮，給予鼓勵及改進(jìn)建設(shè)，安全作用工具的提示。 引導(dǎo)學(xué)生將做好的樹葉貼在大樹上。 4、大膽發(fā)表。 引導(dǎo)學(xué)生向大家介紹自己的名字，興趣愛好、心愿等。 說一說，你認(rèn)識了哪些同學(xué)。 課后活動： (1) 回家后向家人介紹一下自己認(rèn)識的教師和同學(xué)。 (2) 學(xué)著制作一棵心愿樹。 看誰涂得更好看 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識顏色 應(yīng)會：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)

4、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識。 教學(xué)重點與難點： 重點：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織 畫面。 難點：引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。 學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒 教具準(zhǔn)備：圖片、課件 教學(xué)過程： 一、介紹“我”的最愛 1、老師先熱情地向小朋友介紹 2、四人小組內(nèi)介紹：自己的繪畫工具及自己最喜愛的一種顏色。 3、小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒, 大家知道嗎？他們畫出的畫可漂亮啦，不信？你們來看！ 二、欣賞美麗的圖畫 1、展示兩幅兒童畫，讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的？ （學(xué)生作品投影） 2、是的，水彩筆和油畫

5、棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗， 色彩都那么鮮艷。 三、“我們”也來試一試 1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹吧！ 2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫彩虹。 （1）“擺涂”：先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形 弧線，然后依線從左往右，從右往左來回擺動地涂畫。 （2）“平涂”：挨著涂就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起， 既不重疊，又不留下空隙。 3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。 想一想： （1）分別是什么顏色的？ （2）水彩筆和油畫棒有什么不同？ 四、學(xué)學(xué)大師的畫 1、從這幅畫中你看到什么？（學(xué)生讀畫） 2、這是西班牙畫家米羅的作品。 3、小朋

6、友！讓我們一起合作，用水彩筆和油畫棒來學(xué)著畫畫。 四人小組用四開的大畫紙合作畫。 五、看看“我們”的畫 1、展示各組的畫。 2、請學(xué)生進(jìn)行自評和互評： （1）我們組畫的是？ （2）我用了顏色？ （3） “我”最喜歡的是 ？ 滾動樂園 教學(xué)目標(biāo)： 觀察圓球在滾動時色彩、花紋的變化，用繪畫的方式 ，添加一些擬人 的內(nèi)容（表情、肢體）或運動線表現(xiàn)滾動的感覺。在繪畫活動和游戲 中體會美術(shù)課的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對美術(shù)課的興趣。 教學(xué)重點：觀察圓球滾動時在色彩和花紋上的特點。表現(xiàn)滾動的感覺。 教學(xué)難點：通過色彩和花紋的變化來表現(xiàn)圓球的滾動感。 學(xué)生準(zhǔn)備：漂亮的小皮球。 教師準(zhǔn)備：各種能滾動的物體，示

7、范作品。 教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入 1、組內(nèi)展示自己帶來皮球，并介紹它的顏色和花紋，為它取一個好 聽的名字。 （排球、足球身上的花紋平時比較容易被學(xué)生忽略，在此給孩子一個 好好觀察、欣賞的機(jī)會。） 2、以小組為單位，將組中最好看的球畫出來，有辦法讓它在紙上滾 動起來嗎？ 3、欣賞書中作品，作者是通過什么辦法讓圓球“滾”起來的？ 4、教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：加動態(tài)線（教師演示），加上圓球的五 官、表情或四肢（教師演示），畫上斜坡可以體現(xiàn)滾動的感覺。 （通過畫動態(tài)線，加表情、五官，斜坡的方法表現(xiàn)球的滾動，學(xué)生比 較喜歡，學(xué)生最容易從欣賞的作品中發(fā)現(xiàn)和在自己繪畫中表現(xiàn)。） 二、游戲、欣賞 1、 滾動游戲 以小組為單位，滾滾玩玩，注意觀察球體上色彩和 花紋的變化，選出在滾動中最美麗的圓球。 2、根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：花紋看不清，連成了一片或一串了。顏色也 連成一片了。 請學(xué)生用手指的旋轉(zhuǎn)動作來體會花紋和色彩的變化。 3、欣賞書中作品，你能感受到球上花紋和色彩在滾動時特有的變化 嗎？作者是怎樣畫的？ （表現(xiàn)花紋和色彩的旋轉(zhuǎn)是最難的， 學(xué)生會用畫圓形的花紋，以及在 這樣的花紋上上色的方法表現(xiàn)。） 4、欣賞作品，畫中除了皮球在做滾動游戲之外，還有那些東